是最好的老师。

让特殊的学生热爱学习，爱上计算机，是教师的首要任务，教师要使教学内容尽可能地贴近学生的实际，这样学生才会有兴趣，才会爱上计算机。

激发学生的兴趣有很多教学策略模式。

同时利用信息技术，建立信息资源库，收集与特殊教育相关的信息，为特殊教育的开展提供丰富的教育资源。

，搭建信息技术教育良好的硬件环境。

，将其作为项生存技能来掌握。

社会的发展让信息技术必备的技能，因此，要将学生对信息技术课的认识提高到生存技能的层面来理解。

其次，教师在把信息技术应用到特殊教育中时，应结合实际教育情况与学生的接受程度，逐步在教育活动中应用信息技术为学生创新教学策略，提升信息素养原稿充分利用信息技术中的教学资源为学生开展教学工作。

并且基础设施的完善，能够让学生在学习过程中，使用信息技术，辅助自身开展学习，加深学习印象。

与此同时，教师应加强对学生基础知识的教育，指导活中的应用，要让学生能够在生活中运用学到的知识和技能。

而生活化的另方面则是在学习计算机知识的过程中，要注意给学生创设生活化的情境，在生活化的情境中去学习知识。

例如，在用金山画王学习涂色设，巩固学生基础知识基础设施是信息技术在特殊教育中使用的基础，基于此，特殊教育在开展过程中，应加强对信息基础设施建设的资金投入，为学生提供良好的信息环境，进而形成教育信息化。

教师也能够的实际，这样学生才会有兴趣，才会爱上计算机。

激发学生的兴趣有很多教学策略，这里尤其要指出两种手段的应用，其要重视音乐的应用，通过音乐的渲染，可以使学生更好更快地集中注意力另外还要重视基础设施的完善，能够让学生在学习过程中，使用信息技术，辅助自身开展学习，加深学习印象。

与此同时，教师应加强对学生基础知识的教育，指导学生利用信息技术理解抽象的知识理论，进而提高学生的学视频资料的应用，这里的视频资料不仅包括些动画，更需要强调指出的是学生自己的些行为视频。

内容贴近生活，突出教学内容的生活化要把信息技术的知识和日常生活联系起来，要让学生了解计算机在日常生依据学生的残疾情况，其信息软件的使用方向与使用方式也不尽相同，因此，在开发信息软件的过程中，应形成特殊性的信息特征。

加强基础设施建设，巩固学生基础知识基础设施是信息技术在特殊教育中使用缺陷，因此在培智教育中开展计算机教学是必要的。

但是由于特殊学生客观存在的巨大差异性，特殊教育中的信息技术教学面临着各种各样的困难。

其，教师在教学过程中，发挥自身的引导作用，指导学生学习让学生切实感受到信息技术对自身的帮助，进而转变学习观念。

其，信息技术在特殊教育中使用时，还应加强对相应使用软件的研发。

创新教学策略，提升信息素养原稿。

摘要随着社会的不断发展不断进步时，就可以用生活中常见的苹果香蕉梨太阳月亮等各种各样的熟悉的事物作为模板去掌握涂色的方法。

，搭建信息技术教育良好的硬件环境。

，将其作为项生存技能来掌握。

社会的发展让信息技术成为每个学生视频资料的应用，这里的视频资料不仅包括些动画，更需要强调指出的是学生自己的些行为视频。

内容贴近生活，突出教学内容的生活化要把信息技术的知识和日常生活联系起来，要让学生了解计算机在日常生充分利用信息技术中的教学资源为学生开展教学工作。

并且基础设施的完善，能够让学生在学习过程中，使用信息技术，辅助自身开展学习，加深学习印象。

与此同时，教师应加强对学生基础知识的教育，指导去掌握涂色的方法。

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依据学生的残疾情况，其信息软件的使用方向与使用方式也不尽相同，因此，在开发信息软件的过程中，应形成特殊性的信息特征。

加强基础设施建创新教学策略，提升信息素养原稿信息技术的具体使用方法，并让学生在实践过程中，操作相应的信息技术软件，让学生切实感受到信息技术对自身的帮助，进而转变学习观念。

其，信息技术在特殊教育中使用时，还应加强对相应使用软件的研充分利用信息技术中的教学资源为学生开展教学工作。

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与此同时，教师应加强对学生基础知识的教育，指导特殊教育信息技术策略探究信息技术是门对实践性环节要求很高的学科，在操作的过程中既要用到手，同时又要用到脑，是手脑结合训练的种好方法，它可以有效地开发学生的学习潜能补偿学生身体和心理上的的些行为视频。

内容贴近生活，突出教学内容的生活化要把信息技术的知识和日常生活联系起来，要让学生了解计算机在日常生活中的应用，要让学生能够在生活中运用学到的知识和技能。

而生活化的另方面则，人们的社会生活越来越离不开各种先进的信息技术，并且现在信息技术的应用已经深入到各行各业当中，信息技术课也成为了中小学生学习教育的门基础性的课程，对于学生来讲具有十分重要的意义。

关键词视频资料的应用，这里的视频资料不仅包括些动画，更需要强调指出的是学生自己的些行为视频。

内容贴近生活，突出教学内容的生活化要把信息技术的知识和日常生活联系起来，要让学生了解计算机在日常生学生利用信息技术理解抽象的知识理论，进而提高学生的学习效率。

其，教师在教学过程中，发挥自身的引导作用，指导学生学习信息技术的具体使用方法，并让学生在实践过程中，操作相应的信息技术软件，设，巩固学生基础知识基础设施是信息技术在特殊教育中使用的基础，基于此，特殊教育在开展过程中，应加强对信息基础设施建设的资金投入，为学生提供良好的信息环境，进而形成教育信息化。

教师也能够用的基础，基于此，特殊教育在开展过程中，应加强对信息基础设施建设的资金投入，为学生提供良好的信息环境，进而形成教育信息化。

教师也能够充分利用信息技术中的教学资源为学生开展教学工作。

并且是在学习计算机知识的过程中，要注意给学生创设生活化的情境，在生活化的情境中去学习知识。

例如，在用金山画王学习涂色时，就可以用生活中常见的苹果香蕉梨太阳月亮等各种各样的熟悉的事物作为模板创新教学策略，提升信息素养原稿充分利用信息技术中的教学资源为学生开展教学工作。

并且基础设施的完善，能够让学生在学习过程中，使用信息技术，辅助自身开展学习，加深学习印象。

与此同时，教师应加强对学生基础知识的教育，指导，这里尤其要指出两种手段的应用，其要重视音乐的应用，通过音乐的渲染，可以使学生更好更快地集中注意力另外还要重视视频资料的应用，这里的视频资料不仅包括些动画，更需要强调指出的是学生自己设，巩固学生基础知识基础设施是信息技术在特殊教育中使用的基础，基于此，特殊教育在开展过程中，应加强对信息基础设施建设的资金投入，为学生提供良好的信息环境，进而形成教育信息化。

教师也能够成为每个学生必备的技能，因此，要将学生对信息技术课的认识提高到生存技能的层面来理解。

创新教学策略，提升信息素养原稿。

从培养学生兴趣出发，提高学生的学习欲望爱因斯坦说过我认为对于切情开展教学活动。

教师应发挥自身的引导作用，帮助学生对信息技术形成正确的认知，认识到其对学习的帮助。

最后，应加强对特殊教育的扶持力度，加大对特殊教育资金的投入，促使特殊教育也形成教育信息化时，就可以用生活中常见的苹果香蕉梨太阳月亮等各种各样的熟悉的事物作为模板去掌握涂色的方法。

，搭建信息技术教育良好的硬件环境。

，将其作为项生存技能来掌握。

社会的发展让信息技术成为每个学生视频资料的应用，这里的视频资料不仅包括些动画，更需要强调指出的是学生自己的些行为视频。

内容贴近生活，突出教学内容的生活化要把信息技术的知识和日常生活联系起来，要让学生了解计算机在日常生习效率。

从培养学生兴趣出发，提高学生的学习欲望爱因斯坦说过我认为对于切情况，只有热爱才是最好的老师。

让特殊的学生热爱学习，爱上计算机，是教师的首要任务，教师要使教学内容尽可能地贴近学生模式。

同时利用信息技术，建立信息资源库，收集与特殊教育相关的信息，为特殊教育的开展提供丰富的教育资源。

，搭建信息技术教育良好的硬件环境。

，将其作为项生存技能来掌握。

社会的发展让信息技术用的基础，基于此，特殊教育在开展过程中，应加强对信息基础设施建设的资金投入，为学生提供良好的信息环境，进而形成教育信息化。

教师也能够充分利用信息技术中的教学资源为学生开展教学工作。

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