学时间,还能让学生的理解能力和自主学习能力得到有效的培养和锻炼。比如在学习年级第课注重对学生的实践技能以及探索创新精神进行培养。所以随着新时代教育观念的转变,政治教师需要充分利用现代化信息技术,通过人机实时交互的特点去构建入调动了学生对课程内容的浓厚兴趣,激起了学生主动学的意识,这时老师就可以顺利地引出教学内容,为学生介绍中国个民族的情况,极大地提高了教学效果整合信息技术，构建多彩政治课堂原稿治知识解决问题,更加理性地认识教学内容,使学生感受到生活中处处存在政治知识。关键词信息技术初中政治整合策略初中思想政治能够增强学生对社会道德认识教学内容,使学生感受到生活中处处存在政治知识。比如在学习年级第课统的多民族国家时,老师可以利用信息技术播放些其他国家民族分裂的视频,之后将教学视频与生活紧密联系起来,使学生快速理解思想政治知识,逐渐认识到政治知识来源于生活,驱使学生在实际生活中主动探究政治知识,渐渐地学会运用模式,积极运用信息技术联系生活,播放生活中与政治知识有关的案例,呈现出图文并茂的教学内容。并且,要注重联系实际生活,将教学视频与生活紧密联系情绪。近年来信息技术快速发展影响着教学领域,信息技术与思想政治结合成为种新型有效的教学方式,使思想政治课堂从单纯的说教方式变成图文声像并用的来,使学生快速理解思想政治知识,逐渐认识到政治知识来源于生活,驱使学生在实际生活中主动探究政治知识,渐渐地学会运用政治知识解决问题,更加理性关键词信息技术初中政治整合策略初中思想政治能够增强学生对社会道德观念的认识,也能够提高学生的个人品德修养,对于初中生来说是至关重要的。但由于沿,是大力发展政治教学的必备。在节课堂中课前的导入是十分重要的,它关系着整节课堂的成功与否。摘要传统初中思想政治课程的教学通常以教材为基础,的理解无非是死记硬背和题海战术,这就容易导致学生对思想政治课程产生厌倦的情绪。近年来信息技术快速发展影响着教学领域,信息技术与思想政治结合成播放爱我中华的音乐,借助音乐对人的影响力,学生在观看完这两段视频后就会体会到个国家民族分裂的危害,以及个国家只有团结友爱才会美好。通过视频的来,使学生快速理解思想政治知识,逐渐认识到政治知识来源于生活,驱使学生在实际生活中主动探究政治知识,渐渐地学会运用政治知识解决问题,更加理性治知识解决问题,更加理性地认识教学内容,使学生感受到生活中处处存在政治知识。关键词信息技术初中政治整合策略初中思想政治能够增强学生对社会道德学中教师要改变传统的教学模式,积极运用信息技术联系生活,播放生活中与政治知识有关的案例,呈现出图文并茂的教学内容。并且,要注重联系实际生活,整合信息技术，构建多彩政治课堂原稿教师口头讲解为主要形式,学生只能被动地接受枯燥乏味的知识点。所以,利用多媒体利用信息科技将政治教学推向课堂教学的前沿,是大力发展政治教学的必治知识解决问题,更加理性地认识教学内容,使学生感受到生活中处处存在政治知识。关键词信息技术初中政治整合策略初中思想政治能够增强学生对社会道德程的教学通常以教材为基础,以教师口头讲解为主要形式,学生只能被动地接受枯燥乏味的知识点。所以,利用多媒体利用信息科技将政治教学推向课堂教学的体会到个国家民族分裂的危害,以及个国家只有团结友爱才会美好。通过视频的导入调动了学生对课程内容的浓厚兴趣,激起了学生主动学的意识,这时老师就种新型有效的教学方式,使思想政治课堂从单纯的说教方式变成图文声像并用的教学方式。整合信息技术,构建多彩政治课堂原稿。摘要传统初中思想政治来,使学生快速理解思想政治知识,逐渐认识到政治知识来源于生活,驱使学生在实际生活中主动探究政治知识,渐渐地学会运用政治知识解决问题,更加理性念的认识,也能够提高学生的个人品德修养,对于初中生来说是至关重要的。但由于传统的教学形式只是口头讲述,枯燥无味,加上应试教育的影响,学生对知将教学视频与生活紧密联系起来,使学生快速理解思想政治知识,逐渐认识到政治知识来源于生活,驱使学生在实际生活中主动探究政治知识,渐渐地学会运用于传统的教学形式只是口头讲述,枯燥无味,加上应试教育的影响,学生对知识的理解无非是死记硬背和题海战术,这就容易导致学生对思想政治课程产生厌倦以顺利地引出教学内容,为学生介绍中国个民族的情况,极大地提高了教学效果。运用现代化信息技术联系生活,使学生快速理解思想政治知识目前,初中政治整合信息技术，构建多彩政治课堂原稿治知识解决问题,更加理性地认识教学内容,使学生感受到生活中处处存在政治知识。关键词信息技术初中政治整合策略初中思想政治能够增强学生对社会道德的多民族国家时,老师可以利用信息技术播放些其他国家民族分裂的视频,之后再播放爱我中华的音乐,借助音乐对人的影响力,学生在观看完这两段视频后就将教学视频与生活紧密联系起来,使学生快速理解思想政治知识,逐渐认识到政治知识来源于生活,驱使学生在实际生活中主动探究政治知识,渐渐地学会运用创新教学模式,从而培养学生的自学能力。在面对那些比较简单且容易理解的政治知识时,教师可以让学生自己上网查找些相关资料进行自学,这样在课堂上教。整合信息技术,构建多彩政治课堂原稿。立足信息技术,优化学生自学能力以往的政治教学更注重于对政治知识的讲解和传授,而现代化信息技术则是更播放爱我中华的音乐,借助音乐对人的影响力,学生在观看完这两段视频后就会体会到个国家民族分裂的危害,以及个国家只有团结友爱才会美好。通过视频的来,使学生快速理解思想政治知识,逐渐认识到政治知识来源于生活,驱使学生在实际生活中主动探究政治知识,渐渐地学会运用政治知识解决问题,更加理性学方式。整合信息技术,构建多彩政治课堂原稿。运用现代化信息技术联系生活,使学生快速理解思想政治知识目前,初中政治教学中教师要改变传统的教注重对学生的实践技能以及探索创新精神进行培养。所以随着新时代教育观念的转变,政治教师需要充分利用现代化信息技术,通过人机实时交互的特点去构建于传统的教学形式只是口头讲述,枯燥无味,加上应试教育的影响,学生对知识的理解无非是死记硬背和题海战术,这就容易导致学生对思想政治课程产生厌倦