堂,去感受学习数学的乐趣,才会有展示自我的欲望。因此,在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣值得我们思考探索小学生学习数学的兴趣浅谈原稿。经过多年的教学实践,我认为要培养学生学习数学做到声像并茂,更能融艺术知识于体,使学生耳目新轻松愉快,得到美的享受。在数学教学中运用现代化教学设备进行辅助教学可使数学教学生动形象直观感染力强,既使学生产生积极的情感,激发学生的课堂参与意识习兴趣和求知欲望。俄国的文学泰斗托尔斯泰说过‚成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。‛小学数学教学重在培养学生的学习兴趣,有了兴趣,学生才愿意走进课堂,去感受学习数学的乐趣,才会有展小学生学习数学的兴趣浅谈原稿人只要体验到成功的快乐,便会激起无休止的追求意念和力量。成功是兴趣的支柱,成功必定给人们带来喜悦信心,激发进步学习的渴望。教学过程中,教师要做到让不同基础的学生学习难度不同的数学知识,使每个同大胆发表自己的意见,努力创造‚生尊师,师敬生‛的良好氛围。只有这样,才会逐步建立起和谐的师生关系。建立起和谐的师生关系之后,再培养学生的学习兴趣不就轻而易举了吗创设问题情境,激发学习兴趣教学的前奏。教师不仅要营造愉悦的学习氛围,让学生以愉快的心情投入到学习活动中去,还要注意创设与教学内容有关的问题情境,以引起学生的好奇与思考,激发其浓厚的学习兴趣和求知欲望。感受成功,发展学习兴趣生感情共融的前提,也是激发学生学习兴趣的基础,所以师生关系的融洽与否在很大程度上影响着学生的学习兴趣。这就要求教师必须和学生建立和谐的师生关系。教师在严格要求学生逐步养成良好的学习习惯的同时,础的学生做不同难度的作业,使不同层次的学生都拥有同等参与数学学习的机会,这样会使每位同学都能获得相应的成功,从而享受到成功的喜悦,提高学生学习数学的积极性小学生学习数学的兴趣浅谈原稿。经过要注意全面关心热爱学生。要了解学生的家庭生活情况学习习惯,听取他们对老师的意见,增进互相了解,培养师生感情。在课堂教学中要充分发扬民主,尊重学生,保护学生的自尊心,调动他们学习的积极性,鼓励学感受成功,发展学习兴趣个人只要体验到成功的快乐,便会激起无休止的追求意念和力量。成功是兴趣的支柱,成功必定给人们带来喜悦信心,激发进步学习的渴望。教学过程中,教师要做到让不同基础的学生学习难度在学中乐‛,达到数学课堂教学的最佳效果。例如在教学‚最小公倍数‛节时,我根据学生喜欢动画这特点,利用绿色班班通设计了以下场景路边的棵大树下有人在卖水果,他向围观的人喊道‚我这些苹果两两取之余个使不同层次的学生都拥有同等参与数学学习的机会,这样会使每位同学都能获得相应的成功,从而享受到成功的喜悦,提高学生学习数学的积极性小学生学习数学的兴趣浅谈原稿。例如在教学‚最小公倍数‛节时,中,节课的开始可以说是教师谱写优美教学篇章的前奏。教师不仅要营造愉悦的学习氛围,让学生以愉快的心情投入到学习活动中去,还要注意创设与教学内容有关的问题情境,以引起学生的好奇与思考,激发其浓厚的要注意全面关心热爱学生。要了解学生的家庭生活情况学习习惯,听取他们对老师的意见,增进互相了解,培养师生感情。在课堂教学中要充分发扬民主,尊重学生,保护学生的自尊心,调动他们学习的积极性,鼓励学人只要体验到成功的快乐,便会激起无休止的追求意念和力量。成功是兴趣的支柱,成功必定给人们带来喜悦信心,激发进步学习的渴望。教学过程中,教师要做到让不同基础的学生学习难度不同的数学知识,使每个同敬生‛的良好氛围。只有这样,才会逐步建立起和谐的师生关系。建立起和谐的师生关系之后,再培养学生的学习兴趣不就轻而易举了吗创设问题情境,激发学习兴趣教学中,节课的开始可以说是教师谱写优美教学篇小学生学习数学的兴趣浅谈原稿取之余个,取之余个,谁知道共有几个,我就请他吃苹果。‛围观的人都赶紧讨论计算随着动画的播放,我的学生也进入了角色,他们兴趣盎然地投入到教学活动中,教学效果十分理想小学生学习数学的兴趣浅谈原稿人只要体验到成功的快乐,便会激起无休止的追求意念和力量。成功是兴趣的支柱,成功必定给人们带来喜悦信心,激发进步学习的渴望。教学过程中,教师要做到让不同基础的学生学习难度不同的数学知识,使每个同论计算随着动画的播放,我的学生也进入了角色,他们兴趣盎然地投入到教学活动中,教学效果十分理想。因此,我们在数学教学中要想方设法调动学生的积极性激发学生学习的兴趣发展学生的思维,使其‚在乐中学,基础,所以师生关系的融洽与否在很大程度上影响着学生的学习兴趣。这就要求教师必须和学生建立和谐的师生关系。教师在严格要求学生逐步养成良好的学习习惯的同时,要注意全面关心热爱学生。要了解学生的家庭我根据学生喜欢动画这特点,利用绿色班班通设计了以下场景路边的棵大树下有人在卖水果,他向围观的人喊道‚我这些苹果两两取之余个,取之余个,取之余个,谁知道共有几个,我就请他吃苹果。‛围观的人都赶紧要注意全面关心热爱学生。要了解学生的家庭生活情况学习习惯,听取他们对老师的意见,增进互相了解,培养师生感情。在课堂教学中要充分发扬民主,尊重学生,保护学生的自尊心,调动他们学习的积极性,鼓励学学都能感受到成功的快乐。例如教师提问时要注意让不同基础的学生回答难度不同的问题,基础差的同学回答难度较小的问题,基础好的同学回答难度较大的问题在作业设计时,也让不同基础的学生做不同难度的作业的前奏。教师不仅要营造愉悦的学习氛围,让学生以愉快的心情投入到学习活动中去,还要注意创设与教学内容有关的问题情境,以引起学生的好奇与思考,激发其浓厚的学习兴趣和求知欲望。感受成功,发展学习兴趣度不同的数学知识,使每个同学都能感受到成功的快乐。例如教师提问时要注意让不同基础的学生回答难度不同的问题,基础差的同学回答难度较小的问题,基础好的同学回答难度较大的问题在作业设计时,也让不同活情况学习习惯,听取他们对老师的意见,增进互相了解,培养师生感情。在课堂教学中要充分发扬民主,尊重学生,保护学生的自尊心,调动他们学习的积极性,鼓励学生大胆发表自己的意见,努力创造‚生尊师,师小学生学习数学的兴趣浅谈原稿人只要体验到成功的快乐,便会激起无休止的追求意念和力量。成功是兴趣的支柱,成功必定给人们带来喜悦信心,激发进步学习的渴望。教学过程中,教师要做到让不同基础的学生学习难度不同的数学知识,使每个同兴趣应做到以下几点建立和谐的师生关系古人说得好,‚亲其师,信其道‛。教育的过程,是教师与学生之间种双向情感交流的过程。情感是师生之间相互交流的纽带,是师生感情共融的前提,也是激发学生学习兴趣的的前奏。教师不仅要营造愉悦的学习氛围,让学生以愉快的心情投入到学习活动中去,还要注意创设与教学内容有关的问题情境,以引起学生的好奇与思考,激发其浓厚的学习兴趣和求知欲望。感受成功,发展学习兴趣又使整个教学过程自然生动,从而进步提高学生学习数学的兴趣。俄国的文学泰斗托尔斯泰说过‚成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。‛小学数学教学重在培养学生的学习兴趣,有了兴趣,学生才愿意自我的欲望。因此,在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣值得我们思考探索。利用现代化教学设备,提高学习兴趣现代化教学设备通过丰富多色彩的画面刺激学生的视觉,通过悦耳的音乐刺激学生的听觉,不但能中,节课的开始可以说是教师谱写优美教学篇章的前奏。教师不仅要营造愉悦的学习氛围,让学生以愉快的心情投入到学习活动中去,还要注意创设与教学内容有关的问题情境,以引起学生的好奇与思考,激发其浓厚的要注意全面关心热爱学生。要了解学生的家庭生活情况学习习惯,听取他们对老师的意见,增进互相了解,培养师生感情。在课堂教学中要充分发扬民主,尊重学生,保护学生的自尊心,调动他们学习的积极性,鼓励学多年的教学实践,我认为要培养学生学习数学的兴趣应做到以下几点建立和谐的师生关系古人说得好,‚亲其师,信其道‛。教育的过程,是教师与学生之间种双向情感交流的过程。情感是师生之间相互交流的纽带,是做到声像并茂,更能融艺术知识于体,使学生耳目新轻松愉快,得到美的享受。在数学教学中运用现代化教学设备进行辅助教学可使数学教学生动形象直观感染力强,既使学生产生积极的情感,激发学生的课堂参与意识度不同的数学知识,使每个同学都能感受到成功的快乐。例如教师提问时要注意让不同基础的学生回答难度不同的问题,基础差的同学回答难度较小的问题,基础好的同学回答难度较大的问题在作业设计时,也让不同