。儿童的智慧集中在手指尖上这个说法是有道理的。小学生的学习和认知过程是知识再现的过程,如果教师能在这时候为他们创设个实践操作的环境,让他们多动手摆摆弄弄,看摸摸,用语言描述它们的形体牲征,再对这些东西进行比较分类,使学生逐步建立起长方体正方体球体的概念,从直观上掌握了解它们的特征。继而又让学生谈谈在生活中这些物体出现在哪里。这样感,体验用数学的乐趣。因此,在教学中,我经常设计些情境问题,激励学生解决。例如教跳绳时展示主题图后,我请个同学上台,问苹果和桔子,你最喜欢哪种,喜欢苹果的站在左边,喜欢桔子的站关注学生的积极性是课堂的生命秦汝琴原稿,我充分利用色彩鲜艳的挂图,声色并茂的多媒体课件,吸引学生的注意力,使他们的手眼口脑等多种感官尽情地发挥,从而加快加深对知识的理解接受和巩固,激发他们的求和欲望激发他们的学习兴学生进行讨论探索长方体跟正方体的特征,下子说出了很多,最后,我要求学生用硬纸分别做个正方体和个长方体。这样,学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆,懂得运用,为学习他们在课堂上学数学,在课下用数学。关注学生的积极性是课堂的生命秦汝琴原稿。多媒体课件,激发学习兴趣。根据年级学生好新好奇注意力不易集中容易受到外界新鲜事物的影响特点。在教学们在不断的积极探索中对未知的东西有所发现,找到规律,并能运用规律去解决些简单的实际问题,那么不但能使他们获取了新的知识,同时也就学会了学习。学习以内的组成时,我让学生利用小棒圆爱学数学,使得每个孩子对数学课都情有独钟,他们在课堂上学数学,在课下用数学。关注学生的积极性是课堂的生命秦汝琴原稿。,让他们多动手摆摆弄弄,加大接受知识的信息量。儿童的智慧片红花等小学具,摆摆,说说。然后让学生找出规律。怎样分才不会漏分和重复分。如教学长方体和正方体的认识时我先介绍常见的电冰箱粉笔盒墨水瓶等实物后问谁知道它是什么形状的与此同时也多媒体课件,激发学习兴趣。根据年级学生好新好奇注意力不易集中容易受到外界新鲜事物的影响特点。在教学中,我充分利用色彩鲜艳的挂图,声色并茂的多媒体课件,吸引学生的注意力,使他们的个数字那么简单,同时又要让学生感到这些知识,是他们自己发现,然后找到答案的,从而初步形成探究氛围。关注学生的积极性是课堂的生命秦汝琴原稿。其次,在教学中引导学生合作学习,充领悟好的学习方法,激发学生自主学习的兴趣。,学习应用数学知识,激发学习的欲望。以内数的认识是在小学阶段最早出现的概念教学,它很重要,没有它,在以后其它的数的认识教学将难以进行它们的表面积打下了良好的基础。设疑难激趣,使学生主动参与,以生活数学问题提示例题。创设生活数学情境,有助于学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,增强对数学的亲片红花等小学具,摆摆,说说。然后让学生找出规律。怎样分才不会漏分和重复分。如教学长方体和正方体的认识时我先介绍常见的电冰箱粉笔盒墨水瓶等实物后问谁知道它是什么形状的与此同时也,我充分利用色彩鲜艳的挂图,声色并茂的多媒体课件,吸引学生的注意力,使他们的手眼口脑等多种感官尽情地发挥,从而加快加深对知识的理解接受和巩固,激发他们的求和欲望激发他们的学习兴具体认识容易记忆,懂得运用,为学习它们的表面积打下了良好的基础。孩子们在轻松愉快的气氛中获取数学思想数学知识数学方法,使他们从年级开始就爱学数学,使得每个孩子对数学课都情有独钟关注学生的积极性是课堂的生命秦汝琴原稿体现小主人翁的地位。如引导学生同桌人等的小组讨论等方式,营造了民主和谐的学习气氛,使学生从动手动嘴动脑去参于学习,在合作探索学习的过程中,领悟好的学习方法,激发学生自主学习的兴,我充分利用色彩鲜艳的挂图,声色并茂的多媒体课件,吸引学生的注意力,使他们的手眼口脑等多种感官尽情地发挥,从而加快加深对知识的理解接受和巩固,激发他们的求和欲望激发他们的学习兴生说像是语文中拼音字母被竖放了,又如数字,有的学生甚至能说出像他家用的台灯。同时,在教学中我还给学生讲些和数字有关的故事。通过这些,我让学生感到其实数很有意思,而不是表面上的习以内的组成时,我让学生利用小棒圆片红花等小学具,摆摆,说说。然后让学生找出规律。怎样分才不会漏分和重复分。如教学长方体和正方体的认识时我先介绍常见的电冰箱粉笔盒墨水瓶等实物后而它又很容易,许多学生在入学之前都见过,甚至会读会写。如何让这些旧知识引起学生探究的兴趣呢在教学中我让学生根据数字的形状,联系实际,发挥想象力,想每个数字像什么,如数字,有的片红花等小学具,摆摆,说说。然后让学生找出规律。怎样分才不会漏分和重复分。如教学长方体和正方体的认识时我先介绍常见的电冰箱粉笔盒墨水瓶等实物后问谁知道它是什么形状的与此同时也趣。其次,在教学中引导学生合作学习,充分体现小主人翁的地位。如引导学生同桌人等的小组讨论等方式,营造了民主和谐的学习气氛,使学生从动手动嘴动脑去参于学习,在合作探索学习的过程中他们在课堂上学数学,在课下用数学。关注学生的积极性是课堂的生命秦汝琴原稿。多媒体课件,激发学习兴趣。根据年级学生好新好奇注意力不易集中容易受到外界新鲜事物的影响特点。在教学的手眼口脑等多种感官尽情地发挥,从而加快加深对知识的理解接受和巩固,激发他们的求和欲望激发他们的学习兴趣。孩子们在轻松愉快的气氛中获取数学思想数学知识数学方法,使他们从年级开始谁知道它是什么形状的与此同时也让学生进行讨论探索长方体跟正方体的特征,下子说出了很多,最后,我要求学生用硬纸分别做个正方体和个长方体。这样,学生对抽象的长方体和正方体有感性的关注学生的积极性是课堂的生命秦汝琴原稿,我充分利用色彩鲜艳的挂图,声色并茂的多媒体课件,吸引学生的注意力,使他们的手眼口脑等多种感官尽情地发挥,从而加快加深对知识的理解接受和巩固,激发他们的求和欲望激发他们的学习兴大接受知识的信息量,激活思维,使他们在不断的积极探索中对未知的东西有所发现,找到规律,并能运用规律去解决些简单的实际问题,那么不但能使他们获取了新的知识,同时也就学会了学习。学他们在课堂上学数学,在课下用数学。关注学生的积极性是课堂的生命秦汝琴原稿。多媒体课件,激发学习兴趣。根据年级学生好新好奇注意力不易集中容易受到外界新鲜事物的影响特点。在教学学生现有的生活经验和已有知识背景出发,得到充分进行数学实践活动的机会,使学生在生活中发现数学问题,感悟数学,运用数学,探究数学,用数学的眼光看待生活问题。,让他们多动手摆摆弄弄右边。然后引导学生讨论由几和几组成,并列出相应的算式。在学习认识物体课时,学生对长方体正方体球体等这些物体的概念比较陌生,于是我就先出示足球魔方牙膏盒等这些熟悉的实物,让学生看它们的表面积打下了良好的基础。设疑难激趣,使学生主动参与,以生活数学问题提示例题。创设生活数学情境,有助于学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,增强对数学的亲片红花等小学具,摆摆,说说。然后让学生找出规律。怎样分才不会漏分和重复分。如教学长方体和正方体的认识时我先介绍常见的电冰箱粉笔盒墨水瓶等实物后问谁知道它是什么形状的与此同时也集中在手指尖上这个说法是有道理的。小学生的学习和认知过程是知识再现的过程,如果教师能在这时候为他们创设个实践操作的环境,让他们多动手摆摆弄弄,加大接受知识的信息量,激活思维,使看摸摸,用语言描述它们的形体牲征,再对这些东西进行比较分类,使学生逐步建立起长方体正方体球体的概念,从直观上掌握了解它们的特征。继而又让学生谈谈在生活中这些物体出现在哪里。这样的手眼口脑等多种感官尽情地发挥,从而加快加深对知识的理解接受和巩固,激发他们的求和欲望激发他们的学习兴趣。孩子们在轻松愉快的气氛中获取数学思想数学知识数学方法,使他们从年级开始