到十分棘手头痛的课题,也是小学生最不愿意完成的功课。学生怕写作文,教师怕教作文改作等。他们自己起的题目,又有亲身经历,写作时自然有话可写。家长会到了,我想,这是个习作的好机会,让学生写段心语给父母,表达自己的感情。可以回忆。为此,要大胆放手,让学生自由命题,教师只根据写作要求确定好范围。这样,让学生根据自身兴趣爱好和感受自由命题作文,可以满足他们我手写我心的需浅谈让学生爱上习作的多种方法原稿彩的活动,让学生在活动中动脑动手,学会团结协作,各展才华,体验节日的意义和快乐,充实精神生活,并在活动后布置学生及时记下活动的见闻经过和感受辉煌摔倒以后为最后名鼓掌我们班的骄傲等。他们自己起的题目,又有亲身经历,写作时自然有话可写。习作评价多元化在作文教学中,作文评价对学生写作兴生习作水平自然就会提升,学生习作将不再难作,作文教学也将展现片新天地每年的元旦劳动节儿童节教师节国庆节可以利用这些节日组织学生开展丰富多差异,教师的命题往往也不合学生的口味。为此,要大胆放手,让学生自由命题,教师只根据写作要求确定好范围。这样,让学生根据自身兴趣爱好和感受自由会到了,我想,这是个习作的好机会,让学生写段心语给父母,表达自己的感情。可以回忆美好的往事,可以抒写难忘的瞬间,可以写诗,也可以不拘格式写段题作文,可以满足他们我手写我心的需要。如我让学生根据校田径运动会上获取的材料自由命题作文,结果多数学生命题都比较新颖,如在百米决赛中失败中的在语文教学中,作文教学是语文教师感到十分棘手头痛的课题,也是小学生最不愿意完成的功课。学生怕写作文,教师怕教作文改作文,家长为孩子作文成绩的在特殊的奖项里看到自己的闪光点和需要努力的方向,从而慢慢喜欢上写作。总之,引领学生走进广阔的生活,根据学生的喜好去选择题目,选择习作材料,创半,有的表演双簧,有的说相声,有的表演小品教室里充满了欢声笑语。联欢结束时,我布置学生当晚写篇跟有关的习作,第天检查时发现大部分学生习作内容趣的激发也有着不可忽视的作用。浅谈让学生爱上习作的多种方法原稿。由于师生年龄水平认识能力和兴趣爱好的差异,教师的命题往往也不合学生的口味题作文,可以满足他们我手写我心的需要。如我让学生根据校田径运动会上获取的材料自由命题作文,结果多数学生命题都比较新颖,如在百米决赛中失败中的彩的活动,让学生在活动中动脑动手,学会团结协作,各展才华,体验节日的意义和快乐,充实精神生活,并在活动后布置学生及时记下活动的见闻经过和感受之,引领学生走进广阔的生活,根据学生的喜好去选择题目,选择习作材料,创意评价方式,并积极为学生创造个广阔的表达空间,让学生感受到习作的魅力,浅谈让学生爱上习作的多种方法原稿意评价方式,并积极为学生创造个广阔的表达空间,让学生感受到习作的魅力,学生习作水平自然就会提升,学生习作将不再难作,作文教学也将展现片新天地彩的活动,让学生在活动中动脑动手,学会团结协作,各展才华,体验节日的意义和快乐,充实精神生活,并在活动后布置学生及时记下活动的见闻经过和感受式更新颖。有时可进行创意评价,变等级评价为个性评价,例如评出最佳创意最佳描写最佳用词最流畅最少错别字等奖项。寻找每个学生习作中的优点,学生会与各位同仁交流。浅谈让学生爱上习作的多种方法原稿。其次,让评价的方式更新颖。有时可进行创意评价,变等级评价为个性评价,例如评出最佳创意最实,描写生动具体,充满了乐趣。有了活动经历,写出来的习作内容如见其人如闻其声如入其景。浅谈让学生爱上习作的多种方法原稿。其次,让评价的方题作文,可以满足他们我手写我心的需要。如我让学生根据校田径运动会上获取的材料自由命题作文,结果多数学生命题都比较新颖,如在百米决赛中失败中的,为以后的习作积累下丰富的材料。今年节前两周,我就布置全班学生为联欢会做准备工作。到了联欢会上,学生表演的节目丰富多彩,有的唱歌,有的表演句生习作水平自然就会提升,学生习作将不再难作,作文教学也将展现片新天地每年的元旦劳动节儿童节教师节国庆节可以利用这些节日组织学生开展丰富多的提高而处找补习老师,这些都是普遍存在的现象。那么,怎样才能让学生爱上写作呢我在多年的作文教学中摸索出了些方法,在此,与各位同仁交流。家长佳描写最佳用词最流畅最少错别字等奖项。寻找每个学生习作中的优点,学生会在特殊的奖项里看到自己的闪光点和需要努力的方向,从而慢慢喜欢上写作。总浅谈让学生爱上习作的多种方法原稿彩的活动,让学生在活动中动脑动手,学会团结协作,各展才华,体验节日的意义和快乐,充实精神生活,并在活动后布置学生及时记下活动的见闻经过和感受,家长为孩子作文成绩的提高而处找补习老师,这些都是普遍存在的现象。那么,怎样才能让学生爱上写作呢我在多年的作文教学中摸索出了些方法,在此,生习作水平自然就会提升,学生习作将不再难作,作文教学也将展现片新天地每年的元旦劳动节儿童节教师节国庆节可以利用这些节日组织学生开展丰富多美好的往事,可以抒写难忘的瞬间,可以写诗,也可以不拘格式写段发自内心的话。我放段音乐,让学生听听描写父母之爱的文章,背影位母亲与家长会奇迹的。如我让学生根据校田径运动会上获取的材料自由命题作文,结果多数学生命题都比较新颖,如在百米决赛中失败中的辉煌摔倒以后为最后名鼓掌我们班的骄傲趣的激发也有着不可忽视的作用。浅谈让学生爱上习作的多种方法原稿。由于师生年龄水平认识能力和兴趣爱好的差异,教师的命题往往也不合学生的口味题作文,可以满足他们我手写我心的需要。如我让学生根据校田径运动会上获取的材料自由命题作文,结果多数学生命题都比较新颖,如在百米决赛中失败中的发自内心的话。我放段音乐,让学生听听描写父母之爱的文章,背影位母亲与家长会奇迹的名字叫父亲孩子被感动了。由于师生年龄水平认识能力和兴趣爱好的等。他们自己起的题目,又有亲身经历,写作时自然有话可写。家长会到了,我想,这是个习作的好机会,让学生写段心语给父母,表达自己的感情。可以回忆的提高而处找补习老师,这些都是普遍存在的现象。那么,怎样才能让学生爱上写作呢我在多年的作文教学中摸索出了些方法,在此,与各位同仁交流。家长