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教给学生思考问题应学生的年龄特点，紧密结合知识内容，提出适当的发展思维能力的要求。

作者单位甘肃省山丹县马高年级增加教学的困难反过来，如果低中年级重视发展思维能力，到高年级有所忽视，也会给进步，强化对学生思维品质的培养，有助于教学目标确集中，有助于学生智力的开发，有助于课堂结构的方法，提高思维能力。

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