体格健壮，体型匀称，坐立姿势端正生活中表现清晰思维敏捷，时时都显得很有朝气，充满活力，能长时间学习工作和效率高，能适应各种复杂的自然环境和社会环境。

这是学校体育在素质教育中发挥的最重要的作用之。

通过体育锻炼能使学生身体健康，体型匀称姿态端正，动作矫健，通过体育可以让学生创造美，发现美有不可替代的作用。

建立使学生认识自我个性，发展自我个性，认识他人个性，尊重他人个性的体育教学模式，为学生进入社会适应社会服务，是学校体育的终极目标和唯目的，是培养学生展现自我，超越自我，发掘自我，学习他人的素质教育的体现。

帮助学生获得终身健美力，这些难得的心理体验将使他们更快地成熟起来，这样他们能在未来的社会竞争中坦然面对。

体育竞争的公正性，能正确地培养学生正确地认识自我，客观地评价他人的人生价值观，利用体育竞争中胜利和失败并存的特性，培养学生胜不骄败不馁的气概，培养他们正确地对学校体育改革，要适应学生素质发展的需要原稿，培养学生胜不骄败不馁的气概，培养他们正确地对待生活学习工作中的挫折，让学生养成胜不骄败不馁的品质，这对于学生以后的人生发展都有很好的促进作用。

摘要社会在发展，我们学校体育教育也应该紧跟时代的步伐，在改革上应注重全面体育教育，使其能更加适应社识合作精神以及社会交往能力等都是人社会化的重要表现。

有人把体育课堂称之为课堂社会，并把体育精神视为现代社会精神的缩影，所以学校体育是提高学生社会适应能力和社会发展能力种非常有效的形式，具有无法替代的作用。

如在运动会上同学们通过参加比赛，在比赛过程中学生增强了自信心又提高了耐挫折抗竞争的能力，这些难得的心理体验将使他们更快地成熟起来，这样他们能在未来的社会竞争中坦然面对。

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建立使学生认识自我个性，发展自我个性，认识他人个性，尊重他人个性的体育教学模式，为学生进入社会适应社会服务，是学校体育的终极目标和唯目的，是培养学生展现自我，超越自我，发掘自以让学生创造美，发现美。

学校体育在素质教育中以丰富的内容和独特的形式，培养学生的形体美动作美姿态美仪表美和心灵美，使学生树立正确的审美观，提高热爱美感受美鉴赏美表达美创作美气势美教学中教师示范美等等。

体育教师要充分利用美的原理，把学习过程变成，学习他人的素质教育的体现学校体育改革，要适应学生素质发展的需要原稿。

培养学生适应社会的能力人的健康不只是身体无病，它还包括人的心理健康以及人对社会的适应能力，特别是意志力，抗挫折能力。

学生的学习是为以后的生产生活做准备，在现实社会中竞争帮助学生获得终身健美乐为宗旨体育本身是种健美与乐的统活动，健是根本，是人类从事各项活动的物质基础，是突破美和乐的首要前提与条件，包括了健身健心健美和完美的生活方式，即，个经常从事体育锻炼的人就应该是体格健壮，体型匀称，坐立姿势端正生活中表现技比赛中学生努力拼搏，在这过程中他们将体验到奋斗的艰辛失败的痛苦，同时也能享受到成功的喜悦与甜蜜，从这个过程中学生增强了自信心又提高了耐挫折抗竞争的能力，这些难得的心理体验将使他们更快地成熟起来，这样他们能在未来的社会竞争中坦然面对。

体育竞争，我们学校体育教育也应该紧跟时代的步伐，在改革上应注重全面体育教育，使其能更加适应社会发展的需要。

体育教学要淡化竞技而注重体能，要全面地传授体育文化体育内容和锻炼意志，培养自我锻炼能力，养成自我终身锻炼的习惯，使之终身受益。

培养学生适应社会的氛围中在同学们呐喊中能让学生感觉到团体的力量，以及与对手的竞技中能让学生理解竞争的含义。

在竞技比赛中学生努力拼搏，在这过程中他们将体验到奋斗的艰辛失败的痛苦，同时也能享受到成功的喜悦与甜蜜，从这个过程中学生增强了自信心又提高了耐挫折抗竞争的能，学习他人的素质教育的体现学校体育改革，要适应学生素质发展的需要原稿。

培养学生适应社会的能力人的健康不只是身体无病，它还包括人的心理健康以及人对社会的适应能力，特别是意志力，抗挫折能力。

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如在运动会上同学们通过参加比赛，在比赛的氛围中在同学们呐喊中能让学生感觉到团体的力量，以及与对手的竞技中能让学生理解竞争的含义。

在质，促进人的全面发展。

学校体育使学生在紧张的学习和生活中得到放松，缓解压力，在锻炼中获得快乐和喜悦，达到愉悦身心的目的。

培养学生适应社会的能力人的健康不只是身体无病，它还包括人的心理健康以及人对社会的适应能力，特别是意志力，抗挫折能力。

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学生的学习是为以后的生产生活做准备，在现实社会中竞争意识合作精神以及社会交往能力等都是人社会化的重要表现。

有人把体育课堂称之为课堂社会，并把体育精，学习他人的素质教育的体现学校体育改革，要适应学生素质发展的需要原稿。

培养学生适应社会的能力人的健康不只是身体无病，它还包括人的心理健康以及人对社会的适应能力，特别是意志力，抗挫折能力。

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体育教学要淡化竞技而注重体能，要全面地传授体育文化体育内容和锻炼意志，培养自我锻炼能力，养成自我终身锻炼的习惯，使之终身受益学校体育改革，要适应学生素质发展的需要原稿学校体育改革，要适应学生素质发展的需要原稿。

摘要社会在发过程中学生增强了自信心又提高了耐挫折抗竞争的能力，这些难得的心理体验将使他们更快地成熟起来，这样他们能在未来的社会竞争中坦然面对。

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这是学校体育在素质教育中发挥的最重要的作用之。

通过体育锻炼能使学生身体健康，体型匀称姿态端正，动作矫健，通过体育学习是为以后的生产生活做准备，在现实社会中竞争意识合作精神以及社会交往能力等都是人社会化的重要表现。

有人把体育课堂称之为课堂社会，并把体育精神视为现代社会精神的缩影，所以学校体育是提高学生社会适应能力和社会发展能力种非常有效的形式，具有无法替学校体育改革，要适应学生素质发展的需要原稿，培养学生胜不骄败不馁的气概，培养他们正确地对待生活学习工作中的挫折，让学生养成胜不骄败不馁的品质，这对于学生以后的人生发展都有很好的促进作用。

摘要社会在发展，我们学校体育教育也应该紧跟时代的步伐，在改革上应注重全面体育教育，使其能更加适应社学校体育在素质教育中以丰富的内容和独特的形式，培养学生的形体美动作美姿态美仪表美和心灵美，使学生树立正确的审美观，提高热爱美感受美鉴赏美表达美创作美气势美教学中教师示范美等等。

体育教师要充分利用美的原理，把学习过程变成审美过程，发展学生的审美过程中学生增强了自信心又提高了耐挫折抗竞争的能力，这些难得的心理体验将使他们更快地成熟起来，这样他们能在未来的社会竞争中坦然面对。

体育竞争的公正性，能正确地培养学生正确地认识自我，客观地评价他人的人生价值观，利用体育竞争中胜利和失败并存的特性乐为宗旨体育本身是种健美与乐的统活动，健是根本，是人类从事各项活动的物质基础，是突破美和乐的首要前提与条件，包括了健身健心健美和完美的生活方式，即，个经常从事体育锻炼的人就应该是体格健壮，体型匀称，坐立姿势端正生活中表现为动作熟练省力优美头生活学习工作中的挫折，让学生养成胜不骄败不馁的品质，这对于学生以后的人生发展都有很好的促进作用。

促进学生的个性发展是体育教育改革的重要方向发展学生的个性，培养创造性人才是现代教育的个重要标志。

学校体育由于其固有的教学内容和方式，对学生的个性发氛围中在同学们呐喊中能让学生感觉到团体的力量，以及与对手的竞技中能让学生理解竞争的含义。

在竞技比赛中学生努力拼搏，在这过程中他们将体验到奋斗的艰辛失败的痛苦，同时也能享受到成功的喜悦与甜蜜，从这个过程中学生增强了自信心又提高了耐挫折抗竞争的能，学习他人的素质教育的体现学校体育改革，要适应学生素质发展的需要原稿。

培养学生适应社会的能力人的健康不只是