这个清辅音后,再教个浊辅音зз。在教浊辅音时,告诉学生,浊辅音中的前个和清辅音中的前个是对应的,对应的对发音的口形舌头的位置基本相同,只是发音的气流有区流有区别。要重视学生学习英语兴趣的培养兴趣是最好的老师,学习语言尤其如此。年级学生对英语很有好奇心,教师应开始就抓住这种有利因素,注重学生学习英语兴趣的培养。教师只有在课堂上不断地鼓励学生多教学的高度,悉心钻研教材,融会贯通,精心设计,为今后的英语教学打下坚实的基础。浅谈初中英语入门教学的基本方略原稿。接着教个辅音音标。在教辅音时,先教个清辅音∫∫,浅谈初中英语入门教学的基本方略原稿不能眼高手低,想说的又不敢说,因为怕犯被人看笑话。结果是学就会,听就懂,过就忘,说就错。听说能力在入门阶段离不了模仿。为此,朗读背诵复述都是必需的。总之,年级英语教学是初中英语入门教学中生学习交流的舞台。入门阶段还要突出个练字,就是要勤用眼,勤用耳,勤用嘴,勤用手,勤用脑,尽早学会用英语张嘴说话。不能眼高手低,想说的又不敢说,因为怕犯被人看笑话。结果是学就会,听就懂,过有了生机和活力,不再是干巴巴的文字和图片,英语课堂就有了生气,课堂教学真正成为师生学习交流的舞台。入门阶段还要突出个练字,就是要勤用眼,勤用耳,勤用嘴,勤用手,勤用脑,尽早学会用英语张嘴说话在第位的。新课程标准更是强调了这点。在年级英语入门教学中,英语知识点还不太多,主要以情景会话为主。教师要尽可能地创设英语情境,想方设法让学生多听多说英语,形成良性的英语听说习惯。如教学大头就解决了,其它所剩几个也容易掌握。更为重要的是,学生学好音标后,能够自己拼读单词,从而让学生通过读音和拼读规则来记单词,这样单词就容易记了。单词记得住,能读能听能拼写,学生就不会再怕英语时,可以设立模拟商场,让学生练习用英语购物。这样,英语也就学活了,就有了生机和活力,不再是干巴巴的文字和图片,英语课堂就有了生气,课堂教学真正成为要重视英语语音的教学在英语学习中,语音语法词汇的掌握属于基本功,而语音是基础的基础。学生怕英语,往往是从听不懂不会读单词记不住开始的。主要原因是学生没有掌握音标和单词的拼读规则。英语是拼音文小到大。让学生牢固地掌握每个单元音发音口形的大小舌头在口腔中的前后位置,使他们准确地把握好每个音的正确读音。舌位图浅显直观,根据舌位图来教单元音,学生很容易接受。浅谈初中英语入门教学的基本方稿。要重视英语语音的教学在英语学习中,语音语法词汇的掌握属于基本功,而语音是基础的基础。学生怕英语,往往是从听不懂不会读单词记不住开始的。主要原因是学生没有掌握音标和单词的拼读规则。英语是忘,说就错。听说能力在入门阶段离不了模仿。为此,朗读背诵复述都是必需的。总之,年级英语教学是初中英语入门教学中极其重要的环。作为名年级的英语教师,应该站在整个初中英语教学甚至是整个中学阶段英时,可以设立模拟商场,让学生练习用英语购物。这样,英语也就学活了,就有了生机和活力,不再是干巴巴的文字和图片,英语课堂就有了生气,课堂教学真正成为不能眼高手低,想说的又不敢说,因为怕犯被人看笑话。结果是学就会,听就懂,过就忘,说就错。听说能力在入门阶段离不了模仿。为此,朗读背诵复述都是必需的。总之,年级英语教学是初中英语入门教学中创设英语情境,想方设法让学生多听多说英语,形成良性的英语听说习惯。如教学时,可以设立模拟商场,让学生练习用英语购物。这样,英语也就学活了,就浅谈初中英语入门教学的基本方略原稿原稿。总之,只要教师加以积极正确的引导,学生对英语就会产生兴趣,就会感到英语就在自己的身边。同时,要让学生知道英语的广泛用途和学好英语的重要性,让学生开始就重视英语学习,下定决心把英语学不能眼高手低,想说的又不敢说,因为怕犯被人看笑话。结果是学就会,听就懂,过就忘,说就错。听说能力在入门阶段离不了模仿。为此,朗读背诵复述都是必需的。总之,年级英语教学是初中英语入门教学中在自己的身边。同时,要让学生知道英语的广泛用途和学好英语的重要性,让学生开始就重视英语学习,下定决心把英语学好。根据舌位图,先教个单元音前元音,中元音∧,后元音。它们的口形分别是则来记单词,这样单词就容易记了。单词记得住,能读能听能拼写,学生就不会再怕英语了。而且通过音标识记英语词汇,不必时时刻刻请教老师和同学,能够变被动式学习为主动式学习,这样学生学习英语的信心自拼音文字,只要掌握了音标和读音规则,大量的单词就可以自己拼读了,它比汉语好学。因此,我从初开始就结合字母教学生国际音标。总之,只要教师加以积极正确的引导,学生对英语就会产生兴趣,就会感到英语时,可以设立模拟商场,让学生练习用英语购物。这样,英语也就学活了,就有了生机和活力,不再是干巴巴的文字和图片,英语课堂就有了生气,课堂教学真正成为其重要的环。作为名年级的英语教师,应该站在整个初中英语教学甚至是整个中学阶段英语教学的高度,悉心钻研教材,融会贯通,精心设计,为今后的英语教学打下坚实的基础。浅谈初中英语入门教学的基本方略有了生机和活力,不再是干巴巴的文字和图片,英语课堂就有了生气,课堂教学真正成为师生学习交流的舞台。入门阶段还要突出个练字,就是要勤用眼,勤用耳,勤用嘴,勤用手,勤用脑,尽早学会用英语张嘴说话文字,只要掌握了音标和读音规则,大量的单词就可以自己拼读了,它比汉语好学。因此,我从初开始就结合字母教学生国际音标。最后再教个半元音。只要让学生记住对对应的清浊辅音,记住其中有个鼻音增强。要重视培养学生的英语听说能力在英语学习的听说读写诸能力中,听说能力始终是摆在第位的。新课程标准更是强调了这点。在年级英语入门教学中,英语知识点还不太多,主要以情景会话为主。教师要尽可能浅谈初中英语入门教学的基本方略原稿不能眼高手低,想说的又不敢说,因为怕犯被人看笑话。结果是学就会,听就懂,过就忘,说就错。听说能力在入门阶段离不了模仿。为此,朗读背诵复述都是必需的。总之,年级英语教学是初中英语入门教学中别。最后再教个半元音。只要让学生记住对对应的清浊辅音,记住其中有个鼻音,大头就解决了,其它所剩几个也容易掌握。更为重要的是,学生学好音标后,能够自己拼读单词,从而让学生通过读音和拼读有了生机和活力,不再是干巴巴的文字和图片,英语课堂就有了生气,课堂教学真正成为师生学习交流的舞台。入门阶段还要突出个练字,就是要勤用眼,勤用耳,勤用嘴,勤用手,勤用脑,尽早学会用英语张嘴说话英语进行交流,课外多用英语进行阅读写作和运用英语,才能让学生真正感受到英语的实际价值,产生学习英语的热情和兴趣。接着教个辅音音标。在教辅音时,先教个清辅音∫∫,在学生在学生能读能默写这个清辅音后,再教个浊辅音зз。在教浊辅音时,告诉学生,浊辅音中的前个和清辅音中的前个是对应的,对应的对发音的口形舌头的位置基本相同,只是发音的忘,说就错。听说能力在入门阶段离不了模仿。为此,朗读背诵复述都是必需的。总之,年级英语教学是初中英语入门教学中极其重要的环。作为名年级的英语教师,应该站在整个初中英语教学甚至是整个中学阶段英时,可以设立模拟商场,让学生练习用英语购物。这样,英语也就学活了,就有了生机和活力,不再是干巴巴的文字和图片,英语课堂就有了生气,课堂教学真正成为。而且通过音标识记英语词汇,不必时时刻刻请教老师和同学,能够变被动式学习为主动式学习,这样学生学习英语的信心自然增强。要重视培养学生的英语听说能力在英语学习的听说读写诸能力中,听说能力始终是流有区别。要重视学生学习英语兴趣的培养兴趣是最好的老师,学习语言尤其如此。年级学生对英语很有好奇心,教师应开始就抓住这种有利因素,注重学生学习英语兴趣的培养。教师只有在课堂上不断地鼓励学生多文字,只要掌握了音标和读音规则,大量的单词就可以自己拼读了,它比汉语好学。因此,我从初开始就结合字母教学生国际音标。最后再教个半元音。只要让学生记住对对应的清浊辅音,记住其中有个鼻音