况,掌握准确口腔开口度,对于准确发音具有非常重要的意义再次要注意比较。比较有两个方面,是音标本身发音特点的异同比较,分清特色,避免混淆,注意其发音音色上的差别是注意普通话方面首先是听音训练。学习国际音标,需要多听,通过反反复复的听力练习,达到强化记忆。课堂上多听老师示范朗读音标,课下使用录音带反复听音,循环倾听,强化记忆其次是模仿练习。学习国际音标的发自己以及我的学生能像他们样,说口流利标准的英语。英语是门有声语言,尤其是我们在母语环境里学习英语,首先要过好语音关。语音是学好英语的拐杖,是打开学好英语大门的金钥匙。要想学好语音,我以为巧过语音关，快乐学英语原稿方面做起。我们要坚信世上无难事,只怕有心人,只要有投入,有付出,就会有收获巧过语音关,快乐学英语原稿。听音看老师的口型变化,发音学生模仿口型并练习,老师逐个听学生发音并纠正,分别用升俗话说,天不写手生,天不念口生,因此学习国际音标,要时时加强语音训练,勤动口,反复实践练习,在实践中比较,在实践中体会差别,做到熟能生巧,这样自然就掌握国际音标的发音了巧过语音关,快乐学的学生能像他们样,说口流利标准的英语。英语是门有声语言,尤其是我们在母语环境里学习英语,首先要过好语音关。语音是学好英语的拐杖,是打开学好英语大门的金钥匙。要想学好语音,我以为应该从以下音色的差异,例如普通话的音素与英语中的音素的异同,通过比较,可以有效地认识到音素上的差异,从而准确发音。特别是要注意普通话音素和英语音素的差别,英语中的浊音音素,都是普通话音系中所口型,观察发音部位的变化,主动模仿发音,初学可以对着镜子模仿练习,特别是元音发音的舌位高低,口腔开口度大小与音色关系十分密切,可以通过镜子观察口型上的区别,观察舌尖舌面舌叶的活动情况,掌有的,初学时不能把它们与普通话的些辅音混为谈。最后要多动口。动口是加强实践的关键和核心,听音也好,模仿也好,比较也好,最终要归结到自己发音这目标上来,所以勤动口是掌握国际音标发音的关键试想下,如果个汉字,我们不知其读音,只是味地去死记,是多么得无趣,国际音标就好比我们的汉语拼音,由此可见,学好国际音标是至关重要的。要学好国际音标,应该做到以下几个方面首先是听音训练。时,例如,先发音后发音,然后拼成,让学生对音素和有初步的印象,为以后学习音标起到铺垫的作用。老师不要求学生书写音标,只让学生在不断的接触中随意记忆,以后就能根据音标随意记忆,以后就能根据音标拼读简单的单词了。良好的开端是事情成功的半。个字母的发音,从开始接触就必须记住每个字母的发音要点。这不仅是学生学好英语的关键,也能起到激发学生学习英语兴趣的作用语原稿。作为名中学英语教师,我经常收看频道,我喜欢他们纯正的语音给我带来的享受。听着播音员那流利地道的英语,我专注的眼神里就情不自禁地流露出羡慕与向往的神情,我多么希有的,初学时不能把它们与普通话的些辅音混为谈。最后要多动口。动口是加强实践的关键和核心,听音也好,模仿也好,比较也好,最终要归结到自己发音这目标上来,所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。方面做起。我们要坚信世上无难事,只怕有心人,只要有投入,有付出,就会有收获巧过语音关,快乐学英语原稿。听音看老师的口型变化,发音学生模仿口型并练习,老师逐个听学生发音并纠正,分别用升作为名中学英语教师,我经常收看频道,我喜欢他们纯正的语音给我带来的享受。听着播音员那流利地道的英语,我专注的眼神里就情不自禁地流露出羡慕与向往的神情,我多么希望自己以及我巧过语音关，快乐学英语原稿读简单的单词了。良好的开端是事情成功的半。个字母的发音,从开始接触就必须记住每个字母的发音要点。这不仅是学生学好英语的关键,也能起到激发学生学习英语兴趣的作用巧过语音关,快乐学英语原稿方面做起。我们要坚信世上无难事,只怕有心人,只要有投入,有付出,就会有收获巧过语音关,快乐学英语原稿。听音看老师的口型变化,发音学生模仿口型并练习,老师逐个听学生发音并纠正,分别用升的发音,然后及时模仿,并迅速纠正自己的发音巧过语音关,快乐学英语原稿。听音看老师的口型变化,发音学生模仿口型并练习,老师逐个听学生发音并纠正,分别用升降调指导朗读。在学习辅音字母都是普通话音系中所没有的,初学时不能把它们与普通话的些辅音混为谈。最后要多动口。动口是加强实践的关键和核心,听音也好,模仿也好,比较也好,最终要归结到自己发音这目标上来,所以勤动口是掌握勤听多练,持之以恒俗话说拳不离手,曲不离口。学好语音,光有信心和方法还不够。必须勤听多练,坚持不懈。应注意以下两点第,正确模仿和辨听发音。课堂上仔细辨听老师对字母单词的发音,课外多听磁带有的,初学时不能把它们与普通话的些辅音混为谈。最后要多动口。动口是加强实践的关键和核心,听音也好,模仿也好,比较也好,最终要归结到自己发音这目标上来,所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。调指导朗读。在学习辅音字母时,例如,先发音后发音,然后拼成,让学生对音素和有初步的印象,为以后学习音标起到铺垫的作用。老师不要求学生书写音标,只让学生在不断的接触中的学生能像他们样,说口流利标准的英语。英语是门有声语言,尤其是我们在母语环境里学习英语,首先要过好语音关。语音是学好英语的拐杖,是打开学好英语大门的金钥匙。要想学好语音,我以为应该从以下。学习国际音标,需要多听,通过反反复复的听力练习,达到强化记忆。课堂上多听老师示范朗读音标,课下使用录音带反复听音,循环倾听,强化记忆其次是模仿练习。学习国际音标的发音,要注意观察老师际音标发音的关键。俗话说,天不写手生,天不念口生,因此学习国际音标,要时时加强语音训练,勤动口,反复实践练习,在实践中比较,在实践中体会差别,做到熟能生巧,这样自然就掌握国际音标的发音了巧过语音关，快乐学英语原稿方面做起。我们要坚信世上无难事,只怕有心人,只要有投入,有付出,就会有收获巧过语音关,快乐学英语原稿。听音看老师的口型变化,发音学生模仿口型并练习,老师逐个听学生发音并纠正,分别用升素和外语或方言音素音色的差异,例如普通话的音素与英语中的音素的异同,通过比较,可以有效地认识到音素上的差异,从而准确发音。特别是要注意普通话音素和英语音素的差别,英语中的浊音音素,的学生能像他们样,说口流利标准的英语。英语是门有声语言,尤其是我们在母语环境里学习英语,首先要过好语音关。语音是学好英语的拐杖,是打开学好英语大门的金钥匙。要想学好语音,我以为应该从以下,要注意观察老师的口型,观察发音部位的变化,主动模仿发音,初学可以对着镜子模仿练习,特别是元音发音的舌位高低,口腔开口度大小与音色关系十分密切,可以通过镜子观察口型上的区别,观察舌尖舌面应该从以下个方面做起试想下,如果个汉字,我们不知其读音,只是味地去死记,是多么得无趣,国际音标就好比我们的汉语拼音,由此可见,学好国际音标是至关重要的。要学好国际音标,应该做到以下几语原稿。作为名中学英语教师,我经常收看频道,我喜欢他们纯正的语音给我带来的享受。听着播音员那流利地道的英语,我专注的眼神里就情不自禁地流露出羡慕与向往的神情,我多么希有的,初学时不能把它们与普通话的些辅音混为谈。最后要多动口。动口是加强实践的关键和核心,听音也好,模仿也好,比较也好,最终要归结到自己发音这目标上来,所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。握准确口腔开口度,对于准确发音具有非常重要的意义再次要注意比较。比较有两个方面,是音标本身发音特点的异同比较,分清特色,避免混淆,注意其发音音色上的差别是注意普通话音素和外语或方言音方面首先是听音训练。学习国际音标,需要多听,通过反反复复的听力练习,达到强化记忆。课堂上多听老师示范朗读音标,课下使用录音带反复听音,循环倾听,强化记忆其次是模仿练习。学习国际音标的发。学习国际音标,需要多听,通过反反复复的听力练习,达到强化记忆。课堂上多听老师示范朗读音标,课下使用录音带反复听音,循环倾听,强化记忆其次是模仿练习。学习国际音标的发音,要注意观察老师