划,有实施教案。为提高活动课的教学效果,我们把生活和实践活动中遇到的些形形色色的数学问题和同学们在数学学习中时常出现的些科学性问题,通数学新进展新学科及新的数学思想。我们的选修课主讲教师应当熟悉该选修课的知识,应当有系统的教案。做到有活动计划,有实施教案。为提高活动课的教学效果,我们把生活和实践活动中遇到的些形形色色的数学问题和同学们在数学学习中时常出现的些科学性问题,通过探本求源数量化和图示化的方法,抽象出有趣的数学模型,编写成系列趣味性题目,作为活动课的教材,通班,对数学的学习兴趣学习能力学习效果,学生之间存在着明显的差异。怎样开展数学课外活动原稿。,有利于实施循序渐进的完整的教学过程,但是不能经常反映出数学的新思想新进展,因而限制了学生思维水准的提高。,不少中学数学教师习惯于教授传统的内容,适应传统的课堂教学环境,教学方式也是几十年贯制,缺少创新精神,缺少为弥补传统的课堂教学的上述局限优越感。他们有时组织纪律性不强,还有的人可能会出现偏科现象。要针对这些情况多做思想教育工作,防止他们的骄傲情绪,克服他们的自由主义,鼓励他们多参加班集体活动,促进他们全面发展。,有系统性,便于学生掌握。同时要便于教师检查学习质量,还要有定的针对数学竞赛的专项训练内容,不应当简单地把初中课本中以后将学的内容提前来讲。要在初中生的实际知怎样开展数学课外活动原稿展活动的指导思想是发展学生的兴趣,激发学生的求知欲,帮助他们读书整理资料做学问,从长远的观点看,这是改善学生的思维品质,提高学生的治学能力的根本大事。尖子生,必须面向多数学生,各种活动都应有长计划短安排,要讲求实效,要有知识性趣味性,要适合青少年心理上或知识水平上的实际情况。还要注意尽量与当前学生的数学课内的教学内容有定联系。的条件使学生真正处于学习主人的地位。各种活动都要放手让学生自己去研究探讨,充分发挥学生的主动性积极性。开展活动的指导思想是发展学生的兴趣,激发学生的求知欲,帮助他们读书整理资料做学问,从长远的观点看,这是改善学生的思维品质,提高学生的治学能力的根本大事。尖子生,必须面向多数学生,各种活动都应有长计划短安排,要讲求实效,要有知识性趣味性,要数学刊物的主要负责人还应指出为减轻学生负担,数学课外活动的密度不宜过大。每次活动要讲求质量,要贯彻少而精的原则。般说来每周进行次活动,每次活动至两个小时为宜。每个学生般不要参加两种或两种以上的活动。在活动中应注意的问题,以学生的活动为中心,使学生真正处于学习主人的地位。各种活动都要放手让学生自己去研究探讨,充分发挥学生的主动性积极性。且直接来自同学自己的文章。数学教师充当班内数学园地的参谋或顾问,帮助同学出主意想办法,给他们介绍好的资料。应当指出开办数学课外选修课,建立数学课外兴趣小组,创办学生的数学刊物这种课外活动形式教师所处的位置是不同的。选修课以教师讲述为主,兴趣小组以教师激发学生引导学生为主而创办。这种活动方式的参加人员也不同。选修课的参加者以数学学习的中合。课外兴趣小组的活动方式和内容主要有听专题报告学术报告会访问著名数学家或著名数学研究机构或大学开展数学竞赛撰写数学小文章以及开展内部小型探究学习小会议。小组成员在各级数学竞赛中取得较好成绩要及时予以鼓励。小组成员完成了篇较好数学学习心得体会要及时和大家分享。包括班内的数学墙报数学之角数学信箱等。刊物的编辑作者全由学生担任。学生自己创等学生为主,人数可多些。数学兴趣小组则以在数学学习中有兴趣有特长的少数拔尖学生为主。学生自己创办的数学刊物的主要负责人还应指出为减轻学生负担,数学课外活动的密度不宜过大。每次活动要讲求质量,要贯彻少而精的原则。般说来每周进行次活动,每次活动至两个小时为宜。每个学生般不要参加两种或两种以上的活动。在活动中应注意的问题,以学生的活动为中心课外活动大概有以下形式。教师系统地讲授课本之外的个数学分支和个专题以开阔学生眼界,也可以介绍数学新进展新学科及新的数学思想。我们的选修课主讲教师应当熟悉该选修课的知识,应当有系统的教案。做到有活动计划,有实施教案。为提高活动课的教学效果,我们把生活和实践活动中遇到的些形形色色的数学问题和同学们在数学学习中时常出现的些科学性问题,通关键词数学课外活动兴趣小组数学来源于实践,高于实践,又服务于实践。要解决数学应用问题,需要把实际问题抽象成数学问题,再通过解决数学问题来回答实际问题。要建立个实际问题的数学模型,就要求剔除与求解问题无关的因素,分析其中的数量关系。数学课外活动应充分调动学生的积极性,激发他们的求知欲和创造性。从教学对象教材教法上要与正规的课堂教学有明显们的骄傲情绪,克服他们的自由主义,鼓励他们多参加班集体活动,促进他们全面发展。,有系统性,便于学生掌握。同时要便于教师检查学习质量,还要有定的针对数学竞赛的专项训练内容,不应当简单地把初中课本中以后将学的内容提前来讲。要在初中生的实际知识基础和实际接受能力的基础上,以提高能力这个总目标作为选材的依据。总之,开展数学课外活动,只要遵循合青少年心理上或知识水平上的实际情况。还要注意尽量与当前学生的数学课内的教学内容有定联系。的条件。对于那些赶时髦,图热闹,但学习比较吃力的学生,则要以适当方式劝阻他们不参加课外活动,以保证他们的课内学习能达到基本要求,这就是说,对参加不参加课外活动的每个学生都要负责任。,还要注意参加课外活动的学生其他各方面的成长。有少数数学尖子,有等学生为主,人数可多些。数学兴趣小组则以在数学学习中有兴趣有特长的少数拔尖学生为主。学生自己创办的数学刊物的主要负责人还应指出为减轻学生负担,数学课外活动的密度不宜过大。每次活动要讲求质量,要贯彻少而精的原则。般说来每周进行次活动,每次活动至两个小时为宜。每个学生般不要参加两种或两种以上的活动。在活动中应注意的问题,以学生的活动为中心展活动的指导思想是发展学生的兴趣,激发学生的求知欲,帮助他们读书整理资料做学问,从长远的观点看,这是改善学生的思维品质,提高学生的治学能力的根本大事。尖子生,必须面向多数学生,各种活动都应有长计划短安排,要讲求实效,要有知识性趣味性,要适合青少年心理上或知识水平上的实际情况。还要注意尽量与当前学生的数学课内的教学内容有定联系。的条件资料。应当指出开办数学课外选修课,建立数学课外兴趣小组,创办学生的数学刊物这种课外活动形式教师所处的位置是不同的。选修课以教师讲述为主,兴趣小组以教师激发学生引导学生为主而创办。这种活动方式的参加人员也不同。选修课的参加者以数学学习的中上等学生为主,人数可多些。数学兴趣小组则以在数学学习中有兴趣有特长的少数拔尖学生为主。学生自己创办的怎样开展数学课外活动原稿别,绝不能成为变相的加课时,也不能成为补课活动。因此,对数学教师的要求更高了。他们不仅要能胜任课堂教学,而且要能独立地有创造力地开展形形色色的数学课外活动。在年国家教委颁布的中学教师职称评定标准及说明意见中明确把独立开展数学课外活动并取得显著成绩作为申报高级职称的必要条件。由此也可以看出,指导学生开展数学课外活动是中学数学教师的重要职展活动的指导思想是发展学生的兴趣,激发学生的求知欲,帮助他们读书整理资料做学问,从长远的观点看,这是改善学生的思维品质,提高学生的治学能力的根本大事。尖子生,必须面向多数学生,各种活动都应有长计划短安排,要讲求实效,要有知识性趣味性,要适合青少年心理上或知识水平上的实际情况。还要注意尽量与当前学生的数学课内的教学内容有定联系。的条件,绝不能成为变相的加课时,也不能成为补课活动。因此,对数学教师的要求更高了。他们不仅要能胜任课堂教学,而且要能独立地有创造力地开展形形色色的数学课外活动。在年国家教委颁布的中学教师职称评定标准及说明意见中明确把独立开展数学课外活动并取得显著成绩作为申报高级职称的必要条件。由此也可以看出,指导学生开展数学课外活动是中学数学教师的重要职责数学竞赛撰写数学小文章以及开展内部小型探究学习小会议。小组成员在各级数学竞赛中取得较好成绩要及时予以鼓励。小组成员完成了篇较好数学学习心得体会要及时和大家分享。包括班内的数学墙报数学之角数学信箱等。刊物的编辑作者全由学生担任。学生自己创办的数学刊物应当坚持长期性和延续性,要充分表现学生们的研究成果。为吸引更多同学可设立点将台有奖征解等识性与活动性相结合科学性与趣味性相结合独立性与创造性相结合的原则,注意密切联系并推进课堂教学,就能强化学生应用数学的意识,提高解决实际问题的能力。通过数学活动课可激发学生稳定而有效的兴趣,产生积极的内部动机,培养思维创新能力数学课外活动应充分调动学生的积极性,激发他们的求知欲和创造性。从教学对象教材教法上要与正规的课堂教学有明显区等学生为主,人数可多些。数学兴趣小组则以在数学学习中有兴趣有特长的少数拔尖学生为主。学生自己创办的数学刊物的主要负责人还应指出为减轻学生负担,数学课外活动的密度不宜过大。每次活动要讲求质量,要贯彻少而精的原则。般说来每周进行次活动,每次活动至两个小时为宜。每个学生般不要参加两种或两种以上的活动。在活动中应注意的问题,以学生的活动为中心对于那些赶时髦,图热闹,但学习比较吃力的学生,则要以适当方式劝阻他们不参加课外活动,以保证他们的课内学习能达到基本要求,这就是说,对参加不参加课外活动的每个学生都要负责任。,还要注意参加课外活动的学生其他各方面的成长。有少数数学尖子,有种优越感。他们有时组织纪律性不强,还有的人可能会出现偏科现象。要针对这些情况多做思想教育工作,防止数学刊物的主要负责人还应指出为减轻学生负担,数学课外活动的密度不宜过大。每次活动要讲求质量,要贯彻