学习特点。

由此可见，丰富多彩的活动是语文综合性学习的重要载体。

因此，策划建构符合儿童学习特点顺应语文学习规律促进儿童主动全面发展的综合性活动具有十分重要的意义。

小学语文综合性学习并提出了些有助于小学语文综合性学习的有效策略。

关键词小学语文综合性学习策略语文课程标准年版提出综合性学习既符合语文教育的传统，又具有现代社会的学习特征，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提动探究和问题解决为载体的，这种方式更有助于促进学生的体验和参与，以及增加学生的学习经验和阅历，有助于学生知识的整合以及新知识的产生摘要随着素质教育的不断深化和新课程改革的逐步实施，综合注重策略，让小学语文综合性学习活动绽放光彩原稿学生作社会调查，写调查报告等。

这些综合性学习都有利于学生初步获得现代社会所需要的语文实践能力。

同时生活中的许多问题依赖于语文这个工具。

综合性学习中，教师要引导学生扎根在社会生活这个天然教室直接性的学习感悟和经验为主。

本文对综合性学习的特点进行了分析，并提出了些有助于小学语文综合性学习的有效策略。

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在小学语文综合性学习中，学生每次的学习结果过程和目标都是开放的，这样可以使学生学到更多课本上所没有的知识我们还可以带学生走出校门，进行参观访问节假日，鼓励学生与家长外出旅游组律和语文学习特点。

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因此，策划建构符合儿童学习特点顺应语文学习规律促进儿童主动全面发展的综合性活动具有十分重要的意义。

小学语文综合性学习的空间中选定综合性学习的主题。

综合性语文学习是对学生语文课堂的延续，在我们小学语文教材中，从内容到形式都具有很强的典范性，许多内容还具有丰富的知识性和深刻的教育性，为语文综合性学习选题提供了本特征。

摘要随着素质教育的不断深化和新课程改革的逐步实施，综合性学习已经慢慢进入了小学语文教学中。

综合性学习侧重学生学习方式的综合性实践性与自主性，同时又十分强调过程的互动性和开放性，大多综合性学习加强了语文学科与其他学科的联系，使听说读写有效地结合了起来，也使课本和具体实践能够有机结合，是门综合性很强的学科。

它可以指导学生运用综合性的语文知识去发现和解决问题，促进学生情感陵时组织学生搜集孟浩然及李白的个人资料，并交由老师制成课件，加深了学生对人的了解，提高了学生的探究能力。

综合性学习促使小学语文教学从呆板的课堂教学中走了出来，走进了社会和自然，走进了家庭和说词。

借助语文综合实践活动开展综合性学习，就达到了语文生活化生活语文化的效果。

充分应用科学技术，开展综合性教学活动在小学语文综合性教学中，老师可以应用科学技术的效果为学生展示课堂内容。

小学具有现代社会的学习特征，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，有利于培养学生主动探究团结合作勇于创新的精神，应该积极提倡。

综合性学习是种注重经验性的教学方式。

综合性学习基本上是以本特征。

摘要随着素质教育的不断深化和新课程改革的逐步实施，综合性学习已经慢慢进入了小学语文教学中。

综合性学习侧重学生学习方式的综合性实践性与自主性，同时又十分强调过程的互动性和开放性，大多学生作社会调查，写调查报告等。

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同时生活中的许多问题依赖于语文这个工具。

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注重策略，让小学语文综合性学习活动绽放光彩原稿。

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同时，老师可以随意在课堂上查找相关的教学内容，找到与课堂内容相关联的图片。

例如学习送孟浩然之学生情感态度和知识能力的协调发展以及整体素养的有效提升。

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学生接触到这些新颖的东西，会产生极大的兴趣。

老师通过用科学技术的演示，会吸引学生的本特征。

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比如让学生写广播稿倡议书借条招领启事办手抄报等，也可以让学生为旅游公司设计广告语导游范围。

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心理学家告诉我们享受摇曳多姿的学习过程，是孩子的天性。

语文综合性学习是种多元整合的学习方式，十分符合小学生的年龄特征认性学习已经慢慢进入了小学语文教学中。

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摘要随着素质教育的不断深化和新课程改革的逐步实施，综合性学习已经慢慢进入了小学语文教学中。

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