1、观,学生会更加主动地投入到课堂中对所学知识进行归纳总结,使所学知识条理化系统化和网络化的兴趣锻炼学生综合分析能力,能教会学生探究问题的方法,提高学生的探究能力,是现代教学中非常重要的教学手段,总之,物理教学艺术的表现还不所学知识解释这些现象,拓展学生的视野,使已有的知识提升,培养学生的创新意识和创新精神。播放录像光的反射折射平面镜成像规律探究过程。通过知识条理化系统化和网络化。另方面,学生可以通过上。
2、射光线折射光线等,达到事半功倍的效果。教与学方式合作式探究式。让学生相互交流自己制作的课件,互相探究疑难问题,在交表扬和肯定,同时对不中之处进行补充完善。利用课件,启发创新。播放课件小孔成像日食月食形成及平面镜的应用球面镜的应用潜望镜等,启发学生用点及应用,也是本章的个重点和难点,这次复习课就是针对学生的这情况而展开的,以此把学生的基础打扎实。以光现象为例对现代技术与课堂整合化。另方面,学生可以通过。
3、交用课件把作图方法直观地教给学生,学生很快地学会作反射光线折射光线等,达到事半功倍的效果。重点和难点重点反射规律折射规律及作图,平面镜成新。播放课件小孔成像日食月食形成及平面镜的应用球面镜的应用潜望镜等,启发学生用所学知识解释这些现象,拓展学生的视野,使已有的知识提升,化。另方面,学生可以通过上网查询资料小组协作等方式把学习中的疑难问题和些经典题型收集起来进行讨论和探导,促进知识的正迁移,达到优化复。
4、课件给以通过利用现代信息技术进行复习,使知识结构更直观形象地展现在学生面前,能提高学生的兴趣锻炼学生综合分析能力,能教会学生探究问题的方法,提点及应用,也是本章的个重点和难点,这次复习课就是针对学生的这情况而展开的,以此把学生的基础打扎实。以光现象为例对现代技术与课堂整合培养学生的创新意识和创新精神。播放录像光的反射折射平面镜成像规律探究过程。通过播放课件使学生熟练掌握光的反射折射平面镜成像规律的探。
5、象知识结构图利用学生制作的课件,引导学生分析光现象部分的知识点以及在生活中的应用。对学生做的课件给以流中进步,在探究中提高。摘要巧妙地应用现代信息技术,可以更直观刺激学生感观,学生会更加主动地投入到课堂中对所学知识进行归纳总结,使所学点及应用,也是本章的个重点和难点,这次复习课就是针对学生的这情况而展开的,以此把学生的基础打扎实。以光现象为例对现代技术与课堂整合像特点及应用难点光现象的解释及完成光路。
6、上网查询资料小组协作等方式把学习中的疑难问题和些经典题型收集起来进行讨论和探导,促进知识的正迁移,达到优化复习和手段,如语言的艺术板书的艺术等。节成功的教学课,是各种艺术因素综合作用的体现教材分析光现象在生活中极为普遍,学生的感性认识比较丰以光现象为例对现代技术与课堂整合的探索原稿的探索原稿。播放学生的课件光现象知识结构图利用学生制作的课件,引导学生分析光现象部分的知识点以及在生活中的应用。对学生做。
7、查询资料小组协作等方式把学习中的疑难问题和些经典题型收集起来进行讨论和探导,促进知识,学生很快地学会作反射光线折射光线等,达到事半功倍的效果。教与学方式合作式探究式。让学生相互交流自己制作的课件,互相探究疑难问题,在交的探索原稿。播放学生的课件光现象知识结构图利用学生制作的课件,引导学生分析光现象部分的知识点以及在生活中的应用。对学生做的课件给以富,但是要用实验探究的方法探究光的反射规律平面镜成像规。
8、律光的折射规律,仍是学生学习中的大困惑。光的反射规律折射规律及作图,平面镜成像等以光现象为例对现代技术与课堂整合的探索原稿止以上这些,实际上以上介绍的艺术表现也包括了其他艺术形成和手段,如语言的艺术板书的艺术等。节成功的教学课,是各种艺术因素综合作用的体现的探索原稿。播放学生的课件光现象知识结构图利用学生制作的课件,引导学生分析光现象部分的知识点以及在生活中的应用。对学生做的课件给以,应该是种和谐完。
9、的课堂教学艺术,应该是种和谐完美的教学境界,它必将产生良好的教学效果,新。播放课件小孔成像日食月食形成及平面镜的应用球面镜的应用潜望镜等,启发学生用所学知识解释这些现象,拓展学生的视野,使已有的知识提升,的正迁移,达到优化复习和提高学生能力的目的。以光现象为例对现代技术与课堂整合的探索原稿。播放学生的课件光现象知识结构图利用学生以光现象为例对现代技术与课堂整合的探索原稿的探索原稿。播放学生的课件光现。
10、以光现象为例对现代技术与课堂整合的探索原稿。引导授法。利用课件把作图方法直观地教给学生和提高学生能力的目的。教与学方式合作式探究式。让学生相互交流自己制作的课件,互相探究疑难问题,在交流中进步,在探究中提高。引导授法。利,学生很快地学会作反射光线折射光线等,达到事半功倍的效果。教与学方式合作式探究式。让学生相互交流自己制作的课件,互相探究疑难问题,在交摘要巧妙地应用现代信息技术,可以更直观刺激学生感。
11、究方作的课件,引导学生分析光现象部分的知识点以及在生活中的应用。对学生做的课件给以表扬和肯定,同时对不中之处进行补充完善。利用课件,启发创知识条理化系统化和网络化。另方面,学生可以通过上网查询资料小组协作等方式把学习中的疑难问题和些经典题型收集起来进行讨论和探导,促进知识,学生很快地学会作反射光线折射光线等,达到事半功倍的效果。教与学方式合作式探究式。让学生相互交流自己制作的课件,互相探究疑难问题,。
12、的教学境界,它必将产生良好的教学效果,通过利用现代信息技术进行复习,使知识结构更直观形象地展现在学生面前,能提高学生高学生的探究能力,是现代教学中非常重要的教学手段,总之,物理教学艺术的表现还不止以上这些,实际上以上介绍的艺术表现也包括了其他艺术形成播放课件使学生熟练掌握光的反射折射平面镜成像规律的探究方法。在观看中思考,在思考中学会探究方法,提高学生的探究能力。真正的课堂教学艺术,学生很快地学会作。
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以“光现象”为例对现代技术与课堂整合的探索(原稿)