不同季节，教师可以带领学生从校园场景出发，认识到自然物象，让学生心境更为开阔，思维想象能力也能提升，有助于对学生的语文学习素养进行，由浅到深，从感性到理性。

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比如在雷雨教学中，在理解插图内容之前，结合生活中自然场景的引导或是多征，对学生日常生活加强关注，使得插图系统更加完整。

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教师在教学过程中需要通过插图对学生的观察能化诗文。

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