托福听力功能题：找准例子和观点的关系(仅供参考) ㊣ 精品文档 值得下载

指严密的思辨意识和理解能力，以应对听力中的对比题判断题与推理题。

形象思维则是英语听说教学法中的精髓，即在听力过程中根据语言传达的信息变抽象的文字为形象的图画反映于脑海之中。

这样有了连续的动态图像的帮助，就可以帮助我们避开英汉直译的枯燥性和无序性，从而抓住表达的主干而不是旁支末节，走出听了后面，忘了前面的怪圈。

也只有这样，才能使我们真正体察到登泰山而小天下的神奇感受。

说得具体些，英语是善于用有行为参与的动态语言来表达含义的。

美式逻辑法与满分听力美国人的逻辑很典型的影响了听力考试的命题，众所周知，托福听力事先是看不到题目的，而托福的官方命题组织也强调了，我们不旨在考察考生的记忆能力，而是考察考生对于主旨，既然美国人这样要求你，那么他势必也是这么做的。

我们知道，最好的托福作文的模式应该是段式，也就是总论点分论分论分论总结段那么美国人既然喜欢这样的模式，所以他们不管是说话还是写书，都很喜欢以种总分，或者是总分总的条理性进行着，对于般的美国人而言，他们总是遵循着如下思维提出问题总举例及类比分析问题分得出解决方案解决问题分下结论总最后的过程可能存在也可能不存在，但是不管怎样，这种思维方式决定了美国人对于托福听说读写项的命题思路。

美国人总是在作文中要求那么这种思维更加典型的体现在了托福听力中。

美式逻辑法与满分听力美国人的逻辑很典型的影响了听力考试的命题，众所周知，托福听力事先是看不到题目的，而托福的官较等我们必须记笔记，但是有的地方比如文章结构教授开玩笑的用意我们完全可以在听的时候就理解了，在笔记上少写两笔达到提醒的目的就够了。

再说下关于看电影看美剧练习听力的方法。

我个人不推荐这种练习听力的方法。

原因是我们看到的那些靠看电影看美剧就能提高听力的人大多是很早就开始看，花费的时间往往很多，而见效很慢。

以这种方法为代表的各种偏门提高法往往耗时巨大，提升效果并不明显，个人认为不划算，不如听写来的直接迅速。

而且还有个重要的问题，影视作品里有时候口音并不纯正详见里的阿哥，听多了有时候反而会带我们走向弯路。

最后关于听力，老师想说的是，整个听力的提升过程相对比较痛苦，毕竟要推翻我们原有的语音体系，但是听力是旦提高了之后再想降低水平就难了。

所以只要付出，定会有回报的。

托福听力功能题找准例子和观点的关系。

模仿指认真跟读托福听力题目中的各种语言点，包括语音语调语气俚语习语句式等，不能放过任何细节。

扩展指在文，不要看原文，定要个单词个单词的抠，有的单词可能真的听不出来，那么就要不停地听，反复的听，直到听出来为止，当然听不出来的听个来遍也就能继续了。

听这么多遍有两个目的，是重复的听对于单词的发音会有较深刻的记忆，另个目的就是重复听但听不出来会让人有种挫败感，找到原文对比发现原来是这个单词啊的时候就会更容易记住这个单词。

听的时候准备个小本，记录每次听到的单词的原因纠正后的读法以及单词所在的听力材料的位臵等。

整句听写段时间以后依据每个人自身条件的不同时间上会有所区别，比如我这种听力基础很差但是其他方面还凑合的同学大概不到个月就可以了，辨别句子中单词的能力就会提高很多当然这些都是建立在原来认识单词的基础上，如果连单词都不认识，那么就别谈听力提高这种虚无缥缈的话题了吧，赶紧把红宝滚个遍吧，这个时候我就建议开始做整句的听写了材料可以用。

这时候锻炼的就是对听力材料中整句话的记忆和理解能力，这步的作用是托福听力功能题找准例子和观点的关系仅供参考项中的正确选项通常会是原文的同意转换，而选项很容易出现原文原词的陷阱，所以建议通读整个选项句子的意思，不要因为有的选项有原文原词就选。

此类题目定要多注意语境，看所问内容在原文中的语境功能，有时即使没听明白，但是知道在语境中的功能，还是可以做对题的。

下面我们来看道例题官方真题那么美国人既然喜欢这样的模式，所以他们不管是说话还是写书，都很喜欢以种总分，或者是总分总的条理性进行着，对于般的美国人而言，他们总是遵循着如下思维提出问题总举例及类比分析问题分得出解决方案解决问题分下结论总最后的过程可能存在也可能不存在，但是不管怎样，这种思维方式决定了美国人对于托福听说读写项的命题思路。

美国人总是在作文中要求那么这种思维更加典型的体现在了托福听力中。

托福听力功能题找准例子和观点的关系仅供参考。

首先我想明确点就是，听力想要提升定要做听写，听力想要提升定要做听写，听力想要提升定要做听写，重要的事情得说遍。

刚开始知道听写这个提升方法时，其实我是拒绝的，但是后来用了之后分数就像加了特效样涨了上来，所以我定要介绍给大家，这里我说的听写可能和我们传统意义上的听写，句听，题。

形象思维则是英语听说教学法中的精髓，即在听力过程中根据语言传达的信息变抽象的文字为形象的图画反映于脑海之中。

这样有了连续的动态图像的帮助，就可以帮助我们避开英汉直译的枯燥性和无序性，从而抓住表达的主干而不是旁支末节，走出听了后面，忘了前面的怪圈。

也只有这样，才能使我们真正体察到登泰山而小天下的神奇感受。

说得具体些，英语是善于用有行为参与的动态语言来表达含义的。

笔记则为观点↑支持或反对观点简记哦般在举例，类比，有特殊语气的地方经常容易出此类题目。

文章为了说明种现象，会加上个例子去解释，从出题者的角度出发，我们可以看出来，通常和是捆绑说明的，如果想明确这个的作用，自然要理解与之捆绑的是什么。

托福听力的特点是先听文章后看见题，需要考生在听的过程当中，对出题点进行预判断。

所以，如果在原文中听到个，建议注意听与之相匹配的。

做题时，选复，然后下结论说有题到底听什么记什么概念定义分支和各分支主要特点具体举例人名及其观点语气比较怪的地方语义理解题总结关于做题托福主要是情商的考察，那么就是要求我们在最短的时间作出最正确的判断。

由于托福听力最大的难点在于我们事先是看不到题的，所以整个托福听力对于我们来说就是个定位的过程。

模仿指认真跟读托福听力题目中的各种语言点，包括语音语调语气俚语习语句式等，不能放过任何细节。

扩展指在模仿跟读的基础上，大力发散和扩充常考词汇和句式的其它含义和用法。

因为托福听力考察的大难点就是词多义或义多词。

只知其，不知其是绝对无法对付尖酸刻薄的托福听力的。

与相结合，即挖掘与背诵的结合。

语言是文化和那么童鞋们，你们注意过这些是引出头题的句型么般来说主题词都跟在等介词的后面，但是这些是很难分辨到的，所以我建议你们听个词就是，般来说这后面就是主旨题的答案了第部分分论点例子，细节有题，与主旨相关的细节即例子关于整个第部分就是接下来的题点设臵，那么就是关于分论点和的设题分论点例子，细节有题如上那么这部分想必同学们都见过这种问法这里定要听好哪里是分论点的提出，因为这里会问的就是，同时听好的的内容大概是什么，这就是关于的答案了，我们要知道的是在思维的载体，掌握了英语表达的逻辑思维，就能在托福听力中以不变应万变，变被动为主动。

所以我们定要挖掘托福听力语言背后特有的美语思维模式和美国文化背景同时将挖掘的内容加以背诵和记忆，以求达到运用自如的境界。

比如听力新思维书中总结的托福听力大思维模板直抒胸臆式表达先扬后抑式逻辑间接回答式思维就是新托福考生首先需要消化吸收的内容。

托福听力满分必备的美式逻辑法么是美式逻辑法美国人的考试有很强的思维模式的痕迹，众所周知，美国人是典型的线性思维，而他们这种思维方式也非常明显的体现在托福考试中。

我们都应该记得，在托福作文中总是有要求说，既然美国人这样要求你，那么他势必也是这么做的。

我们知道，最好的托福作文的模式应该是段式，也就是总论点分论分论分论总结段当然需要注意的是在输入的时候要有身临其境的融入感。

比如在看校园电影时，要时刻把握在看中听，在听中说，在说中学的原则。

因为只有如此，听说能力才可以相辅相成，全面升级。

逻辑思维与形象思维相结合。

逻辑思维指严密的思辨意识和理解能力，以应对听力中的对比题判断题与推理题。

形象思维则是英语听说教学法中的精髓，即在听力过程中根据语言传达的信息变抽象的文字为形象的图画反映于脑海之中。

这样有了连续的动态图像的帮助，就可以帮助我们避开英汉直译的枯燥性和无序性，从而抓住表达的主干而不是旁支末节，走出听了后面，忘了前面的怪圈。

也只有这样，才能使我们真正体察到登泰山而小天下的神奇感受。

说得具体些，英语是善于用有行为参与的动态语言来表达含义的。

美式逻辑法与满分听力美国人的逻辑很典型的影响了听力考试的命题，众所周知，托福听力事先是看不到题目的，而托福的官方命题组织也强调了，我们不旨在考察考生的记忆能力，而是考察考生对于主旨听力原文节选，对应答案，用解释了章鱼超凡的变形能力。

提高托福听力组关键搭配要真正提高托福听力水平，我们考生应该尝试做到以下个结合和相结合，即输入和输出的结合。

输入指平日注意积累校园生活语言素材，多看校园电影，多听英文广播，从而培养语感，纠正发音，达到厚积而薄发的境界。

输出指大胆开口说英文，养成勤做的习惯，达到能够举反触类旁通的境界。

托福听力功能题找准例子和观点的关系仅供参考。

大多数人在初练听力时有这样的心理力求把听到的每个词每句话每个细节都听懂只见树木。

结果怎样呢由于他们把注意力全部放在词句上，因而获得的只是些零零碎碎的信息，以致听完后抓不住主干不见森林，不知所云。

战胜这种心理的唯办法是把听的注意力集中到内容上而不是语言上，集中到大意上而不是细节上，集听完写下来，再听下句直到结束，不太样。

具体来讲，主要从这个方面来说逐词断句听写对于大部分中国学生，尤其像我这种听力基础很差的学生来说，直接进入听句子的步骤是不对的，结果也会是收效甚微的。

那么要先从什么方面开始呢辨音材料可以用。

所谓的辨音就是我们通过听写建立个语音体系和我们已知单词之间的联系，在我们漫长的受教育时间里，英