中部农业大县人口大县，每年应届初中毕业生近人。

而高中每年只招收人左右，名左右初中毕业生不能升入普通高中，如果他们不接受职业教育话，要么成为低端工人，要么成为没有技能农民，要么他们将成为无技术盲流，成为未来社会包袱。

根据县统计局调查统计公报，县每年外出打工万人，无技术能力务工人员占，他们所干活路是手提脚踩肩挑背扛体力劳动。

仅有有技能人员干技术工作。

从整个收入看，技术工人收入占以上，无技能工人收入占，劳动收益和劳动付出呈现了强烈反差。

增加投入，改善职业学校办学条件，建设为学生动手能力培养实习实训楼，能吸引更多初中毕业生就读中职，扩大职教招生规模，为社会上无技能盲流提供职业技能和技之长技术工人，为社会稳定和经济繁荣，以及学校全面协调可持续发展提供有力保障。

县人力资源培训规划贯彻落实市职教工作会议精神。

广大职教工作者牢固确立了大力发展职业教育思想，充分利用多种媒体宣传国家省市职业教育方针政策，宣传我县改革和发展职业教育政策举措，贯彻落实大力发展职业教育有关政策，促进职教会议精神贯彻落实。

根据中央和省市对职业教育发展要求，结合我县县情，将县理工中专建设成我县人力资源开发农村劳动力转移概述项目简介项目单位概况编制依据及研究范围编制校市职业教育先进单位市年度教科研先进单位。

年连续获市高中教学质量特别优秀奖和县中学质量特别优秀奖。

年被评为市初中等学校后勤管理工作示范学校，年获湖北省食品卫生等级级单位称号，并被评为年全省价格调查先进单位。

人民日报大众科技报湖北日报湖北教育报文化报日报湖北电视台电视台等多家媒体先后多次专题报道了学校办学经验和先进事迹。

编制依据及研究范围编制依据建设单位编制可行性研究报告委托书教育部印发中等职业学校设置标准试行教职成号教育部文件教职成号教育部关于公布第二批国家级重点中等职业学校名单通知湖北省教育委员会文件鄂教职号省教委关于公布省级重点职业高级中学通知湖北省教育委员会文件鄂教职号省教委关于公布合格学校名单通知项目委托单位提供项目相关资料研究范围针对项目特点任务和要求，对其建设背景建设意义和社会需求进行认真调查研究。

在项目建设条件分析基础上，对项目建设标准建设规模建设资金等方面进行全面分析研究。

通过定性分析和定量计算，深入分析论证本项目建设必要性，其主要内容如下项目建设背景及必要性项目建设规模及建设标准项目投资及资金筹措项目建设机构及建设进度项目社会效益分析编制原则本报告严格惯彻教育部印发中等职业学校设置标准试行精神。

为实现县理工中等专业学校职业教育基础能力二期建设主要目标，在对工程项目建设条件社会需求以及项目建成后社会效益和经济效益充分调查分析基础上，对学校基础设施规模结构功能主要设备及配套工程等进行分析论证，提出初选意见和评价。

研究过程二二年五月受理工中等专业学校委托，市工程咨询评审中心组织技术人员成立项目专班，及时开展工程项目可行性研究工作，制定工作计划，收集项目区社会经济交通城市发展规划地质水文气象等相关基础资料，并对项目建设地点进行了实地踏勘，详细了解该项目沿线自然环境地形地貌建筑材料来源运输条件以及征地拆迁等方面情况。

通过对收集资料整理分析和计算，并进行技术研究论证和经济评价，最终形成了理工中等专业学校实训楼可研报告。

可行性研究概要项目建设目标积极发挥学校四中心园区作用，为学生和学员创业与就业打造优质技术平台，将学校建设成为定位准确模式先进条件配套特色鲜明号，确认了该项目对环境影响等级为小，同意项目报建。

因此该项目建设是可行。

第二章项目建设背景及必要性项目建设背景现状分析县位于鄂东中部，南临长江，北倚大别山，版图面积平方公里，自南北朝刘宋元嘉二十五年建县，迄今已有余年历史，现辖有个乡镇场区，个行政村，总人口万人。

年，全县国内生产总值达到亿元，年均增长工农业总产值亿元，年均增长财政收入亿元，年均增长农民人均纯收入元，年均增长城镇居民人均可支配收入元，年均增长。

全县民营经济实现增加值亿元，占全县总量。

境内浠河巴河蕲河三大水系进入长江，大小湖泊个，长江过境公里。

京九铁路泸蓉高速公路大广北高速公路黄标公路纵横过境，黄石长江大桥贯通大江南北。

理工中等专业学校现有专职教师人，其中高级职称人，中级职称人。

在校学生余人，校园占地面积亩，校舍建筑面积多平方米。

县政府为支持我县实训中心建设项目，准备再划拨土地亩，用于扩建实训中心大楼，学员宿舍和食堂。

学校拥有现代化教学大楼实验大楼图书馆运动场礼堂餐厅，建有计算机教学中心卫星电视接收站语音室多媒体室校园网及闭路电视系统，建有省级庭院经济示范农场亩。

学校现开设有数控技术应用模具设计应用机电幼师办公自动化服装设计与加工庭院经济种植养殖园林等十多个专业。

县作为鄂东中部农业大县人口大县，每年应届初中毕业生近人。

而高中每年只招收人左右，名左右初中毕业生不能升入普通高中，如果他们不接受职业教育话，要么成为低端工人，要么成为没有技能农民，要么他们将成为无技术盲流，成为未来社会包袱。

根据县统计局调查统计公报，县每年外出打工万人，无技术能力务工人员占，他们所干活路是手提脚踩肩挑背扛体力劳动。

仅有有技能人员干技术工作。

从整个收入看，技术工人收入占以上，无技能工人收入占，劳动收益和劳动付出呈现了强烈反差。

增加投入，改善职业学校办学条件，建设为学生动手能力培养实习实训楼，能吸引更多初中毕业生就读中职，扩大职教招生规模，为社会上无技能盲流提供职业技能和技之长技术工人，为社会稳定和经济繁荣，以及学校全面协调可持续发展提供有力保障。

县人力资源培训规划贯彻落实市职教工作会议精神。

广大职教工作者牢固确立了大力发展职业教育思想，充分利用多种媒体宣传国家省市职业教育方针政策，宣传我县改革和发展职业教育政策举措，贯彻落实大力发展职业教育有关政策，促进职教会议精备工程勘察费投资估算为万元。

黄冈市工程咨询评审中心工程设计费投资估算为万元。

施工图预算编制费投资估算为万元。

工程质量监督费投资估算为万元。

环境影响评价费投资估算为万元。

图纸审查费投资估算为元。

可研编制费投资估算为万元。

招标代理服务费投资估算为万元。

工程建设其他费用投资估算共为万元。

预备费用基本预备费本项目预备费按主体建筑土建及装饰工程设备及安装工程二项之和计提，总估算为万元。

涨价预备费本项目建设工期较短，不计取涨价预备费。

以上各项投资估算情况请见附表项目建设投资估算表资金筹措资金来源申请中央专项资金万元，学校自筹资金万元。

第十四章经济效益及社会效益理工中等专业学校实训楼工程建设和运作，将在以下几黄冈市工程咨询评审中心个方面产生较好经济效益和社会效益，该项目实施，无论对国家社会还是对学生家庭都将带来积极影响和正面效益。

经济效益为国家培养和输送大批急需实用技术人才。

项目建成后学校教学设施和办学条件得到极大改善，每年可新增在校生人，增加农民工培训下岗职工再就业培训等人。

每年可多为国家培养和为社会输送名合格实用技术人才和高素质劳动者。

为经济和社会发展起较大推动作用。

大批具有专业技能和高素质劳动者走上岗位后，方面为国家和社会创造定物质财富，另方面为个人和家庭带来较高经济收入。

通过跟踪调查和信息反馈，职业技术学校输送专业人才比普通劳务工人月薪平均高出千元以上，而且其适应和创新能力也远远高出后者。

社会效益为全县教育事业发展和人口素质普遍提高作出了明显贡献。

项目实施后，学校通过扩大招生规模，重视学生实践能力培养，方面为大量初中毕业生提供继续学习机会，别方面又缓解了全县高中招生能力不足压力。

既培养了现代建设急需专业技术人才，又极大地提高了全县人口整体素质，堪称功在千秋有益举措。

缩小贫富差距，减少社会矛盾。

项目实施后，通过对学生职业培训，提高劳动技能，提高家庭收入和生活水平，为社会黄冈市工程咨询评审中心安定团结和谐稳定奠定基础。

第十五章结论及建议结论本项目建设实施会进步完善教育体系，积极发挥学校四中心园区作用，为学生和学员创业与就业打造优质技术平台，将县理工中等专业学校建设成为定位准确模式先进条件配套特色鲜明就业优势明显湖北省示范性中等职业学校。

项目建设是十分必要。

本项目建设符合国家教育事业发展政策，符合城市发展和城市规划要求，建设目明确，建设规模适度，建设条件。

本项目实施后，有十分显著经济效益和社会效益。

经可行性研究确认，本项目是可行。

建议主动做好措施和合同措施，按照经济性原则全面与全过程原则责权利相结合原则政策性原则，各类人员共同配合，确保工程质量，是建设工程按时按质完成并投入使用，造价做到事前控制，防止实际投资超投资估算。

新建实训楼过程中，需考虑原地基承载力结构安全因素，工程施工时需保障教学正常运行，并做好安全防护工作。

园区作用，为学生和学员创业与就业打造优质技术平台，将学校建设成为定位准确模式先进条件配套特色鲜明就业优势明显湖北省示范性中等职业学校。

建设规模本项目占地面积，总建筑面积。

建设主要内容包括学生实训厂房综合实验室办公室等教室五层实训楼。

项目建设期本项目建设期为年项目投资及资金来源项目建设总投资万元。

资金来源中央专项资金补助万元，学校自筹资金万元。

主要技术经济指标项目经可行性研究主要技术经济指标见表。

表主要技术经济指标表序号名称单位数量备注建筑限高占地面积建筑面积建筑层数层项目总投资估算万元结论简述为贯彻落实教育部印发中等职业学校设置标准试行教职成号文件精神，解决理工中等专业学校设施相对落后与不足现状，拟在理工中等专业学校院内新建栋实训中心，将全县各类短训学历教育单位生产实习设备集中到实习实训中心，实现资源共享，全面提升我县各类技目录第章概述项目简介项目单位概况编制依据及研究范围编制原则研究过程可行性研