网公布。奖品奖状钢笔。评选标准正确流利有感情。背对要求之外的诗首得颗星,累计得星情况。背诵混乱不得星。时间安排月份年级学期教学计划汇总大全篇。学习在方格书写各种结构大字。要求认真书写,做到规范端正整洁。学习用钢笔描红,继续培养正确的执笔方法和写字姿势,培养良好的书写习惯。阅读学过的句子会读,能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中出现的常用句式,继续积累句子,部分句子能本学期对他们需要多些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家起快乐学习,共同进步。教材分析本册教科书仍然以学习板块的形式组元。全册共个单元,每个单元暗含主题,但不单,比较宽泛,内容的信息量大。每单元篇课文,全册篇课文。每单元由课文课后题语文乐园部分组成,各部分间互相联系,具有整体性。课后题内容以阅读积累为主,同时也注意设计结合课文和儿童生活的思考拓展型题目。课后安排的我的词语库,继续培养学生自主积累词语的习惯。有的课文后增加了个信息窗,以帮助学生阅读理解课文。语文乐园仍分大板块,语海拾贝是语文基础知识整合与训练,本册加强了词语句子的积累与基本语义,逐步获得最基本的运用英语的能力。这册教材编写的总思路是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。即话题功能结构任务。三年级学期教学计划汇总大全篇仅供参考。教材重难点重点能听懂会说组会话,并能进行简单的交流,能听说认读些常用单词,并能简单地运用。难点让学生把学到的知识准确流利地运用到日常交际中去。教学方法及措施激发学生学习英语的兴趣。可利用学生已知的外语,如等,告诉学生我们虽然没有学过英语,但已经会说不少的英语了,给学生份惊喜,个成功,让学生们感到学习英语很有趣,从而们学习差的顾虑,向他们讲明英语是年级的起始学科,要想学好英语并不难,只要从现在开始,上课认真听讲,按时完成作业,大胆说,积极做,努力唱,就能学好英语。在平时的教学中,更要特别注意发现他们的闪光点,抓住这些闪光点,及时对他们进行表扬和鼓励,从而激起他们对学习的自信心,然后逐步提高他们的成绩。这是个漫长的进化过程,不能急于求成。对班里部分优秀学生要教育他们不要骄傲,不要以为自己的语文数学成绩不错,就不用努力了。这样认为就错了,要教育他们英语同其他学科没什么联系,要从头开始,同其他同学展开比赛,比比,看谁学得,记得快。总之,要通过种种手段和方法,对他们有计划有目的地进行各三年级学期教学计划汇总大全篇仅供参考充分利用游戏形式,使用实物或卡片,让学生更好地认知这些词汇,注意单词发音的示范性教学。阶段复习要多采用些学生乐做的游戏,如指指说说游戏会话综合表演快听快找句子单词接龙游戏等。年级学期教学计划内容小学生古诗词诵读经典中要求背诵的古诗我们年级的学生从年级开始有计划地背诵,至今已全部背完,并且在本学期全部复习遍。本次竞赛,我们从中选出十首,采用不同方式引导背诵,抽查背诵效果。,对后进生的每点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。,协助解决后进生的学习问题。年级学期教学计划学情分析本学期我担任年级的英语教学工作,这些学语言环境里的意思,继续培养独立认字的能力,养成主动识字的习惯。继续巩固汉语拼音,能正确熟练地拼读音节,能借助汉语拼音识字,正音,阅读。能用普通话朗读课文,回答问题,进行口语交际。积累本册教材中学习的个词语,按要求积累其他关键词语,部分词语能学习运用。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当外在的附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生化知识,培养学生对中华文化的了解与热爱,养成合理的跨文化心态,形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步能力。教材重难点重点能听懂会说组会话,并能进行简单的交流,能听说认读些常用单词,并能简单地运用。难点让学生把学到的知识准确流利地运用到日常交际中去。教学方法及措施激发学生学习英语的兴趣。可利用学生已知的外语,如等,告诉学生我们虽然没有学过英语,但已经会说不少的英语了,给学生份惊喜,个成功,让学生们感到学习英语很有趣,从而激发他们渴望获得更多英语知识的欲望。会话教学要融会话教学于情景表演之中,让学生在表演中练在交际活动中用。词汇教学的基础,当然也避免不了好坏之分。优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有定的语文素养,发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。在本学期对他们需要多些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家起快乐学习,共同进步。教材分析本册教科书仍然以学习板块的形式组元。全册共个单元,每个单元暗含主题,但不单,比较宽泛,内容的信息量大。每单元篇课文,全册篇课文。每单元由课文课后题语文乐园部分组成,各部分间互相联系,具有整体性。课后大阅读面,增加阅读量,鼓励学生自主选择阅读材料。继续培养学生预习课文的良好习惯。习作懂得写作是为了自我表达和与人交流。学习观察生活,养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。清楚明白地写出自己的所见所闻,继续学写日记观察作文看图作文想象作文,做到有顺序语句较通顺,学习使用标点符号,作文练习由大作文课内片断和课外小练笔组成。能学会自己修改自己的习作,并主动与他人交换修改,书写规范整洁。三年级学期教学计划汇总大全篇仅供参考。教材重难点重点能听懂会说组会话,并能进行简单的交流,能听说认读些常用单词,并能简单地运用。难点让学内容以阅读积累为主,同时也注意设计结合课文和儿童生活的思考拓展型题目。课后安排的我的词语库,继续培养学生自主积累词语的习惯。有的课文后增加了个信息窗,以帮助学生阅读理解课文。语文乐园仍分大板块,语海拾贝是语文基础知识整合与训练,本册加强了词语句子的积累与拓展阅读欣赏在增加阅读量培养学生阅读习惯的同时增加了词语积累的内容语文生活继续把口语交际综合性学习习作有机地整合在起,动脑动手动口动笔相结合,旨在语文活动中提高口语交际能力,提高习作能力,提高语文的运用能力。教学目标识字与写字在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字,继续学习个生字,要求读准字音,认清字形,了解组织形式年级全体学生参与。评委语文教师班级小干部。竞赛形式全班齐背。大组抽背。指名随机抽背。自由背小学生古诗词诵读经典之外的古诗。奖励办法各班评选出背诗大王。每班背诗大王名等奖名等奖名。获奖者照片上网公布。奖品奖状钢笔。评选标准正确流利有感情。背对要求之外的诗首得颗星,累计得星情况。背诵混乱不得星。时间安排月份年级学期教学计划汇总大全篇。学习在方格书写各种结构大字。要求认真书写,做到规范端正整洁。学习用钢笔描红,继续培养正确的执笔方法和写字姿势,培养良好的书写习惯。阅读学过的句子会读,能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中出现的常用句式,继续积累句子,部分句子能语言,让他们在做中学,在唱中学,在表演中学,从而为培养他们运用英语进行顺利地交流打下坚实的基础。能唱首歌曲。过程与方法目标多设计活动,让学生在活动中学用语言。情感态度与价值观目标了解项简单的中西方文化知识,培养学生对中华文化的了解与热爱,养成合理的跨文化心态,形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步能力。教材重难点重点能听懂会说组会话,并能进行简单的交流,能听说认读些常用单词,并能简单地运用。难点让学生把学到的知识准确流利地运用到日常交际中去。教学方法及措施激发学生学习英语的兴趣。可利用学生已知的外语,如等,告诉学生我们虽然程,不能急于求成。对班里部分优秀学生要教育他们不要骄傲,不要以为自己的语文数学成绩不错,就不用努力了。这样认为就错了,要教育他们英语同其他学科没什么联系,要从头开始,同其他同学展开比赛,比比,看谁学得,记得快。总之,要通过种种手段和方法,对他们有计划有目的地进行各方面教育,使他们认识到自己的优点和缺点,勇往直前,不甘落后,这样,使他们处在种比学习的氛围之中,培养他们学习英语的兴趣,养成爱学习的好习惯。教材分析教学内容本册教材共分个模块,内含个复习模块。每个模块分两个单元。般情况下,第单元呈现本模块所要学习的语言内容,第单元提供若干任务型练习,包括首歌谣或小诗。在这册创造潜能,促进学生持续发展。遵循学生身心发展和语文学习的规律,选择教学策略。学生生理心理以及语言能力的发展具有阶段性特征,不同内容的教学也有各自的规律,应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学策略,促进学生语文素养的整体提高。年级学期教学计划学情分析本学期我担任年级的英语教学工作,这些学生都是第次学习英语,以前基本没有接触过英语,要求他们从基础开始学习,所以对学习英语有定的难度,因此就要培养学生良好的学习习惯,使他们养成学习英语的兴趣,树立学习的自信心,始终保持高昂积极的热情。从上学期的期末成绩看,这个班的语文数学学科成绩较差,因此,要从根本上解除内容以阅读积累为主,同时也注意设计结合课文和儿童生活的思考拓展型题目。课后安排的我的词语库,继续培养学生自主积累词语的习惯。有的课文后增加了个信息窗,以帮助学生阅读理解课文。语文乐园仍分大板块,语海拾贝是语文基础知识整合与训练,本册加强了词语句子的积累与拓展阅读欣赏在增加阅读量培养学生阅