生的积极情绪，增强学困生的信心由于学困生心理充满着自尊与自卑的矛盾，自尊常以不容忍别人的轻视议论的状态出现，其自卑却是无视校规校纪，没有学习的积极性主动性创造性及学习的信心，不求在行为习惯和学习方法上有明显缺陷的学困生。因此，要想从根本上彻底转变他们，必须从学法指导入手，俗话说授之以鱼，不如授之以渔，试着改变他们不良的学习方法，帮其找到适合学困生自己的学习方法，学稿。燕国材论自信及其教育上海教育出版社，年，月注重学法指导在学困生思想转化中的主导地位多数中职生基础比较差，学习文化课倍感吃力，专业课听不进去，慢慢便开始厌学，逐渐丧失学习信心，不思浅谈中职学困生的策略原稿.学困生的思想转化，现已成为职业教育的个难点课题。十几年的班主任工作，使我对学困生的思想转化积累了不少经验，现浅谈以下几个点体会及做法。浅谈中职学困生的策略原稿。加强师生情感交流致学习动机的丧失，成为在行为习惯和学习方法上有明显缺陷的学困生。因此，要想从根本上彻底转变他们，必须从学法指导入手，俗话说授之以鱼，不如授之以渔，试着改变他们不良的学习方法，帮其找到适合学题，那就是多数家长重普高轻职校，学校为了求得自身的生存和发展，不得不降低招生门槛，致使职业学校的生源质量参差不齐，并且几乎全是中考落榜生，中职学校的班主任如何做好这些学生的思想转化，特别是自尊，感到了温暖。参考文献皮连生学与教的心理学华东师范大学出版社，年，月。注重学法指导在学困生思想转化中的主导地位多数中职生基础比较差，学习文化课倍感吃力，专业课听不进去，慢慢便开始厌学，置之不理，而是要细查成因精心呵护，激发其内在的活力，焕发其生机。如建筑专业级有名学生叫郝晓军化名，父母不在身边，无人过问他的生活，无心学习，迟到旷课，经常撒谎，蒙骗老师，究其原因，是没有学逐渐丧失学习信心，不思进取，混天度日，导致整个班级纪律较差，整体成绩不理想，影响了职业教育教学质量，最终影响了个人的成长，究其原因主要由于缺乏有效的学习方法造成的学习没兴趣，失去自信心，导激发学困生的积极情绪，增强学困生的信心由于学困生心理充满着自尊与自卑的矛盾，自尊常以不容忍别人的轻视议论的状态出现，其自卑却是无视校规校纪，没有学习的积极性主动性创造性及学习的信心，不求进中存在个不可回避的问题，那就是多数家长重普高轻职校，学校为了求得自身的生存和发展，不得不降低招生门槛，致使职业学校的生源质量参差不齐，并且几乎全是中考落榜生，中职学校的班主任如何做好这些学生得到的温暖太少，周围的人对他们表现出不同程度的嫌弃态度，他们在感情上已和老师疏远了，将老师作为自己的对立面，形成心理鸿沟，因此，转化学困生思想工作的首要任务就是依靠情感交流来消除学困生的困生自己的学习方法，学习肯定会有小进步并加以及时表扬，因势利导，进而使其养成良好的学习习惯并对学习产生兴趣，久而久之，就会从根本上转变学困生厌学的思想状态。浅谈中职学困生的策略原逐渐丧失学习信心，不思进取，混天度日，导致整个班级纪律较差，整体成绩不理想，影响了职业教育教学质量，最终影响了个人的成长，究其原因主要由于缺乏有效的学习方法造成的学习没兴趣，失去自信心，导学困生的思想转化，现已成为职业教育的个难点课题。十几年的班主任工作，使我对学困生的思想转化积累了不少经验，现浅谈以下几个点体会及做法。浅谈中职学困生的策略原稿。加强师生情感交流尊，感到了温暖。关键词中职学校学困生随着我国经济结构的大力调整，急需高中初各级技术人才，这要求职业教育应与时俱进，尤其是中等职业学校更应抓住机遇，但是，中职学校中存在个不可回避的问浅谈中职学困生的策略原稿.生的思想转化，特别是学困生的思想转化，现已成为职业教育的个难点课题。十几年的班主任工作，使我对学困生的思想转化积累了不少经验，现浅谈以下几个点体会及做法。浅谈中职学困生的策略原稿学困生的思想转化，现已成为职业教育的个难点课题。十几年的班主任工作，使我对学困生的思想转化积累了不少经验，现浅谈以下几个点体会及做法。浅谈中职学困生的策略原稿。加强师生情感交流，那么，他们就会消除戒备，与你交心。关键词中职学校学困生随着我国经济结构的大力调整，急需高中初各级技术人才，这要求职业教育应与时俱进，尤其是中等职业学校更应抓住机遇，但是，中职学校之不理，而是要细查成因精心呵护，激发其内在的活力，焕发其生机。如建筑专业级有名学生叫郝晓军化名，父母不在身边，无人过问他的生活，无心学习，迟到旷课，经常撒谎，蒙骗老师，究其原因，是没有学习隔阂心理，如果班主任摆出副居高临下盛气凌人的架势，必然加大双方心理上的距离，影响教育效果，换种方式，使双方处于平等的地位，教师情真意切，语重心长，以心换心，让学困生觉得老师不是不可交的朋友逐渐丧失学习信心，不思进取，混天度日，导致整个班级纪律较差，整体成绩不理想，影响了职业教育教学质量，最终影响了个人的成长，究其原因主要由于缺乏有效的学习方法造成的学习没兴趣，失去自信心，导，构建和谐师生关系亲其师，而信其道，感人心者莫先乎情，这是自古以来的名言，我国近代教育家夏丐尊也说教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水样，没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。学困题，那就是多数家长重普高轻职校，学校为了求得自身的生存和发展，不得不降低招生门槛，致使职业学校的生源质量参差不齐，并且几乎全是中考落榜生，中职学校的班主任如何做好这些学生的思想转化，特别是进取，自暴自弃，比较随便，他们进入职校有的已失去任何信心，破罐子破摔，有的摆脱了升学压力，更另辟蹊径，打游戏上网吧，比吃比喝比派头，过起了另种生活，对这样的学生我们千万不要生硬批评，更不要的主动性及压力，面对学习常常流露出无奈的情绪，因此，在对他的教育中，我十分注意给他树立学习的信心，为了缓解其学习的压力，经常观察他在学习生活活动中表现出来的优点，及时表扬激励，使他找回了自浅谈中职学困生的策略原稿.学困生的思想转化，现已成为职业教育的个难点课题。十几年的班主任工作，使我对学困生的思想转化积累了不少经验，现浅谈以下几个点体会及做法。浅谈中职学困生的策略原稿。加强师生情感交流取，自暴自弃，比较随便，他们进入职校有的已失去任何信心，破罐子破摔，有的摆脱了升学压力，更另辟蹊径，打游戏上网吧，比吃比喝比派头，过起了另种生活，对这样的学生我们千万不要生硬批评，更不要置题，那就是多数家长重普高轻职校，学校为了求得自身的生存和发展，不得不降低招生门槛，致使职业学校的生源质量参差不齐，并且几乎全是中考落榜生，中职学校的班主任如何做好这些学生的思想转化，特别是习肯定会有小进步并加以及时表扬，因势利导，进而使其养成良好的学习习惯并对学习产生兴趣，久而久之，就会从根本上转变学困生厌学的思想状态。参考文献皮连生学与教的心理学华东师范大学出版社，年，月进取，混天度日，导致整个班级纪律较差，整体成绩不理想，影响了职业教育教学质量，最终影响了个人的成长，究其原因主要由于缺乏有效的学习方法造成的学习没兴趣，失去自信心，导致学习动机的丧失，成为困生自己的学习方法，学习肯定会有小进步并加以及时表扬，因势利导，进而使其养成良好的学习习惯并对学习产生兴趣，久而久之，就会从根本上转变学困生厌学的思想状态。浅谈中职学困生的策略原逐渐丧失学习信心，不思进取，混天度日，导致整个班级纪律较差，整体成绩不理想，影响了职业教育教学质量，最终影响了个人的成长，究其原因主要由于缺乏有效的学习方法造成的学习没兴趣，失去自信心，导习的主动性及压力，面对学习常常流露出无奈的情绪，因此，在对他的教育中，我十分注意给他树立学习的信心，为了缓解其学习的压力，经常观察他在学习生活活动中表现出来的优点，及时表扬激励，使他找回了在行为习惯和学习方法上有明显缺陷的学困生。因此，要想从根本上彻底转变他们，必须从学法指导入手，俗话说授之以鱼，不如授之以渔，试着改变他们不良的学习方法，帮其找到适合学困生自己的学习方法，学进取，自暴自弃，比较随便，他们进入职校有的已失去任何信心，破罐子破摔，有的摆脱了升学压力，更另辟蹊径，打游戏上网吧，比吃比喝比派头，过起了另种生活，对这样的学生我们千万不要生硬批评，更不要