浅谈趣味性教学法在小学道德与法治教学中应用的有效策略(原稿) ㊣精品文档值得下载

，在学习中可以真正地让学生们创新教学方式，吸引学生们的学习动力。

可以利用多媒体，拓宽学生视野。

丰富教师自身语言能力，活跃课堂氛围。

参考文献赵海滨小学道德与法治课程生活化理念在课堂教学中的实施考试周刊，孙淑英网络环境下小学道德与法治教学现状及对策探究考学生思维。

教师如果将枯燥的理论知识可以通过幽默的语言去描述出来，这样就可以调动起学生们的学习兴趣。

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教师可以从学生们的实际情况出发，让学生们通过基本的学习可以获得提升。

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但是在素质教育的理念下，教师在教学中采用趣味课堂的方式，就可以让学生们在课堂中可以自己探，就是跟着爸爸学会了钓鱼。

有的学生在暑假去进行了很多地方的游玩，增长了很多的见识。

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学生们都非常喜欢这样的环节，大家互相交流的非常热切。

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众所周知，校园也是个小的社会，小学阶段的学生生活经验有限，那么在课堂上他们充分了解这些知识，丰富他们生活知识和劳动技能，熟悉学校班级以及初步了解周边的环境。

众所周知，校园也是个小的社会，小学阶段的学生生活经验有限，那么在课堂上他们充分了解这些知识，丰富他们的生活阅历，这是我们作为教师应尽的责任和义务，有幸和学生共同走进这门课教师在教学中味地注重理论知识的教学，就会让学生们感受到理论知识是比较枯燥的。

在教学中教师要不断创新教学方式，在教学中可以融入新的元素。

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