课制度通过实行集体备课,能够使新教师更好地掌握课程重点,了解教学难点,学到老教师的教学经验和教学方法。集体备课要求必须由年轻教师进行表述,然后老教师加以指导,直到形成完整的备为主旋律的师德师风教育活动,全面提升新教师的道德水平学科素质心理素质教育教学能力教育科研能力新课程改革的实践与创新能力,努力建设支综合素质优良,富有活力和创新精神的教师队伍。现状分析我校现有教师人,新分配特岗大学生名,岁以下教师人,岁教师人,岁以上教师人。培养目标通过实施青年教师培养工程,使培养对象在政治思想职业道德理论素养专业知识教育教学实践教育教学教科研等方面具有较力。而不是种强加式的管理,培养学生自己管自己的能力。听校内校外的教师公开课,通过对比,发现其他教师中的优点,加以吸收融入到自己的教学中同时也通过集体备课交流学习等形式,来提高教师的业务水平。继续学习新课程理论,以生活化情境化课堂教学理念来进行教学,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思和实践,提高教学质量,做个有思想的新形势力,但外部环境起着巨大的推动作用。为此,在学校工作中,对培养对象适时加压工作担子,如各级各类公开课评优课基本功竞赛要让他们积极参加,优秀教师充分感受到成长的体验和赏识的愉悦,进步激发培养对象自我成长的需要。并进步适时提出新的工作要求,促使其沿着优秀青年教师教坛新秀教学能手学科带头人名教师的轨迹发展。学科组与培养对象共同商讨发展计划。每学年总结次,对青年教师培养对象进行考新教师年度工作计划精选心选优品响着学校的长远发展,坚持以青年骨干教师的培养为龙头,扎实抓好队伍建设,争创人民满意的教育,办家长放心的学校,做学生喜欢的教师,让每个孩子健康快乐成长。狠抓班级学风学生进入第学期,人头熟了,地头熟了,刚进校的凌云壮志已经被磨平了,这学期是学生在学习上的个转折期,转变得好的能适应大学的学习方式,学有所获,转变得不好的,可能就会出现这样那样的问题。所以,我在班周会上要次次强调校外的教师公开课,通过对比,发现其他教师中的优点,加以吸收融入到自己的教学中同时也通过集体备课交流学习等形式,来提高教师的业务水平。继续学习新课程理论,以生活化情境化课堂教学理念来进行教学,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思和实践,提高教学质量,做个有思想的新形势下的教师。新教师年度工作计划精选心选优品。青年意见。备课不能抄袭或照搬指导教师教案,要结合本班实际和个人风格精心做好教学设计。开展个活动每周向指导教师请教次每学期向教务处交份规范教案每学期写份教育教学案例或教育教学心得每学期独立制作个课件在学校网站展播每学期读本以上教育理论书籍每学期在指导老师的指导下上节公开课。以上各项由教务处进行登记存档。本学年的结对子安排教师队伍建设,尤其是青年教师的培养直接制约和影和创新精神的教师队伍。现状分析我校现有教师人,新分配特岗大学生名,岁以下教师人,岁教师人,岁以上教师人。培养目标通过实施青年教师培养工程,使培养对象在政治思想职业道德理论素养专业知识教育教学实践教育教学教科研等方面具有较高素养和水平面,在创新精神和实施能力方面有较大的提高。通过年的努力,使他们在短期得到较大提高,形成自己的教育教学风格,到两年内成为校级骨干教师和教学能手指导下,写出篇文章。加强专业理论学习针对青年教师自身的不足,在老教师的指导下,有计划地学习专业理论知识,不断提高业务素质,更好地完成教学工作。建立教师教学水平纪录对新教师的教学效果,进行记载并长期保留。老教师结合纪录对新教师的教学效果进行评估,使得新教师能直观看到成长过程。深刻理解以学为主,当堂达标的课堂教学结构,改变传统的教学方式,提高学生学习的能力,从而达到提高教学教学过程中认真研究教材,立足于学生的角度来研究教材,积极备课,认真上好每堂课,及时做好课后反思,总结出自己教学中的不足之处并加以改正。教学方式中继续探索生活化情境化的创设方法,掌握生活化情境化的课堂风格。从而丰富教学方式,激发学生的学习兴趣。教学相长,在师生交往中发展自己。遵循以人为本的管理原则,增强自己的管理能力。而不是种强加式的管理,培养学生自己管自己的能力。听校内新教师年度工作计划精选根据校情,新老师居多的特点,本学年学校制定了以老带薪制度,来提高我校教师队伍的素质,我作为相对较老的老师也对应带领了位新老师为此,制定老带新的教师培养工作计划如下坚持实行集体备课制度通过实行集体备课,能够使新教师更好地掌握课程重点,了解教学难点,学到老教师的教学经验和教学方法。集体备课要求必须由年轻教师进行表述,然后老教师加以指导,直到形成完整的备协助指导教师做些力所能及的教育教学的事情。每学期听课十节,认真做好听课记录,课后及时与指导老师交换听课心得。定期把自己的教案批改的作业主动交给指导教师检查审阅,虚心接受指导教师的建议和意见。备课不能抄袭或照搬指导教师教案,要结合本班实际和个人风格精心做好教学设计。开展个活动每周向指导教师请教次每学期向教务处交份规范教案每学期写份教育教学案例或教育教学心得每学期独立社会竞争和沉重的学业负担等社会因素的影响,有可能不少学生会产生焦虑冷漠恐惧猜疑抑郁自卑嫉妒等心理障碍。这就对班主任工作提出更高的要求,要求在心理素质教育中能即时了解学生的心理状态,抓住时机,有针对性地为学生排忧解难。同时注意加强心理委员的教育和辅导,让心理委员切实开展好工作,我要和心理委员常常联系,通过他来了解班上。注重学生寝室文化建设学生寝室是学生大学生活的缩影,让他师不能等靠要,教师的成长主阵地在校内。为此,在学科组内坚持教师与培养对象的结对子活动,从思想交流课前的学情分析教材分析到教学过程设计课后反思均进行随时对话跟踪听课重点强化示范课随堂课诊断课,切实抓好课议和课评的有效开展,让培养对象先定格,再入格,直至跳出模式逐步形成自身的教学特色和风格。压担子促使培养对象更稳定持续发展。新教师的稳定持续发展自我成长的需要是内因,是主要动教学过程中认真研究教材,立足于学生的角度来研究教材,积极备课,认真上好每堂课,及时做好课后反思,总结出自己教学中的不足之处并加以改正。教学方式中继续探索生活化情境化的创设方法,掌握生活化情境化的课堂风格。从而丰富教学方式,激发学生的学习兴趣。教学相长,在师生交往中发展自己。遵循以人为本的管理原则,增强自己的管理能力。而不是种强加式的管理,培养学生自己管自己的能力。听校内响着学校的长远发展,坚持以青年骨干教师的培养为龙头,扎实抓好队伍建设,争创人民满意的教育,办家长放心的学校,做学生喜欢的教师,让每个孩子健康快乐成长。狠抓班级学风学生进入第学期,人头熟了,地头熟了,刚进校的凌云壮志已经被磨平了,这学期是学生在学习上的个转折期,转变得好的能适应大学的学习方式,学有所获,转变得不好的,可能就会出现这样那样的问题。所以,我在班周会上要次次强调师的教学效果进行评估,使得新教师能直观看到成长过程。青年教师职责和义务青年教师要按照学校和指导教师的要求积极主动地开展学习和工作,从思想和业务等方面虚心向指导教师学习,在学习中要谦虚礼貌,并协助指导教师做些力所能及的教育教学的事情。每学期听课十节,认真做好听课记录,课后及时与指导老师交换听课心得。定期把自己的教案批改的作业主动交给指导教师检查审阅,虚心接受指导教师的建议新教师年度工作计划精选心选优品作个课件在学校网站展播每学期读本以上教育理论书籍每学期在指导老师的指导下上节公开课。以上各项由教务处进行登记存档。本学年的结对子安排教师队伍建设,尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展,坚持以青年骨干教师的培养为龙头,扎实抓好队伍建设,争创人民满意的教育,办家长放心的学校,做学生喜欢的教师,让每个孩子健康快乐成长。新教师年度工作计划精选心选优品响着学校的长远发展,坚持以青年骨干教师的培养为龙头,扎实抓好队伍建设,争创人民满意的教育,办家长放心的学校,做学生喜欢的教师,让每个孩子健康快乐成长。狠抓班级学风学生进入第学期,人头熟了,地头熟了,刚进校的凌云壮志已经被磨平了,这学期是学生在学习上的个转折期,转变得好的能适应大学的学习方式,学有所获,转变得不好的,可能就会出现这样那样的问题。所以,我在班周会上要次次强调时光了,让他们在为数不多的时间里努力学习,积极进步。大学时光是生中最美好的时间,无忧无虑,不用担心外面时事的变化,也不用担心自己的未来前途,所以每名大学生都是快乐的,在快乐中学习,直到毕业的那天,走上社会,为祖国做出自己应有的贡献,。青年教师职责和义务青年教师要按照学校和指导教师的要求积极主动地开展学习和工作,从思想和业务等方面虚心向指导教师学习,在学习中要谦虚礼貌,并,能够使新教师更好地掌握课程重点,了解教学难点,学到老教师的教学经验和教学方法。集体备课要求必须由年轻教师进行表述,然后老教师加以指导,直到形成完整的备课教案。每周下午进行。不定期进行新老教师双向听课经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲课,特别是教学名师的讲课,将学到老教师的教学态度教学经验和教学风格。老教师在听课的过程中,能够及时发现新教师教学中存在的不们把寝室当成第个家,逐步养成良好的卫生习惯和形成积极向上的寝室文化。特别是把上学期做得好的几个寝室要继续保持,争取在这学期能更上层楼。积极响应分院号召,把寝室卫生天天分做为种达标标准。在这学期里,我计划通过以上几方面的努力,把班级做好,让学生的整体素质不断的提高。大学时期他们就剩下年多的时间了,可以说他们的大学时光可以用倒计时来数了,所以我会让同学们更加珍惜为数不多