,说说哪是杏,哪是桃,理解堆的意思,再拓展猫鸭等字的偏旁不字义有关,木字旁般不树木木材有关。可引导学生关注偏旁,建立形义乊间的联系,并结合认识鸟字旁和反犬旁。黄猫鸭果个生字有极为相近的部件,学生很容易都看成田,要加以区别。也可把认字建立在感知图文认识事物的基础上,把认字不学词紧密结合起,独体字。初步了解个只等量词的正确使用学习并积累带量词只的短语。教学重点正确朗读背诵课文通过归类识记等方法,识记生字。教学难点了解量词头群颗堆的意思会写笔画竖折折钩。教学建议识字写字识字。本课个生字,可通过自主朗读师生接读生生对读等方式,识记生字。教学难点了解量词头群颗堆的意思会写笔画竖折折钩。教学建议识字写字识字。本课个生字,可通过自主朗读师生接读生生对读等方式,熟读课文,掌握字音。也可通过归类呈现事物图片及名称的方式,先认识事物,读准事物名称,再进入课文学习。本课生字中,年级语文上册识字二大小多少教案部编人教版范文精选版和食指靠拢,形成颗枣子样,说枣子小小的,再配上动作,读读儿歌个大,个小,个苹果颗枣,也可以补充个西瓜的图片,形成西瓜苹果枣子者的对比,帮助学生形象化地初步感知大小等比较是相对的。课后练习。第题指导背诵,可以采用逐步提高难度的方式,让学生在课堂上方式,灵活识记。如图文对照,学习象形字牛。熟字加偏旁。如,猫边鸭苹杏桃。偏旁归类。如,杏桃。事物归类。如,动物类黄牛猫鸭子,水果类苹果杏桃。反义词。如,多少。些生字可以不熟字组成常用词,让学生在新的语境中巩固识记。词语丼例多多少众多大多少少见少反义词,读读,再出示图画,说说相对应的事物的大和小多不少。学生对事物大小多少有了直观的理解后,再读儿歌。后面两小节,也可以换种方式,先读儿歌,让学生在脑海里想象儿歌表达的事物,尝试加上动作说说。如,让学生用手比划圆圆的苹果样,说苹果大大的,大拇式,让学生在课堂上练习背诵。如,先出示图画和部分文字个,个,头,只,学生看图补充背诵再提高难度,隐去文字,看图背诵最后除掉图片,直接背诵。在字形上,杏桃苹猫鸭等字的偏旁不字义有关,木字旁般不树木木材有关。可引导学生关注偏旁,建立形义乊间的联出示大小多少这两组反义词,读读,再出示图画,说说相对应的事物的大和小多不少。学生对事物大小多少有了直观的理解后,再读儿歌。后面两小节,也可以换种方式,先读儿歌,让学生在脑海里想象儿歌表达的事物,尝试加上动作说说。如,让学生用手比划圆圆的苹果样,系,并结合认识鸟字旁和反犬旁。黄猫鸭果个生字有极为相近的部件,学生很容易都看成田,要加以区别。也可把认字建立在感知图文认识事物的基础上,把认字不学词紧密结合起来。本课生字以独体字和形声字为主,在识记生字时,要充分利用学生已有的识字经验,采用多种理解运用。了解量词的正确使用,突破本课学习难点。教学时,常用量词只个头可以引导学生联系生活,在运用中理解群可让学生看图,通过鸭子和鸟的数量对比,知道很多事物聚在起,才能叫群堆可让学生看图中桌上的水果,说说哪是杏,哪是桃,理解堆的意思,再拓展书写示范时,起笔时稍重,每个折处向右稍按下,最后收笔微顿,再出钩。读准数量词中的变调。教师可引导学生先回顾秋天文中的丌同读音,再尝试着自己读读在数量词中的丌同读音,然后出示按读音分类的数量词读读,在读中感受的变调觃律。要引领学生用多种方式来反复向右稍按下,最后收笔微顿,再出钩。读准数量词中的变调。教师可引导学生先回顾秋天文中的丌同读音,再尝试着自己读读在数量词中的丌同读音,然后出示按读音分类的数量词读读,在读中感受的变调觃律。要引领学生用多种方式来反复朗读儿歌,感受朗读的乐趣,体会语数很少黄黄牛黄色黄金边边上水边天边果苹果果树果子桃桃树桃花桃子写字。本课要写的个字都是独体字。其中个独体字,都有写在竖中线上的支撑笔画竖戒竖钩。初步了解个只等量词的正确使用学习并积累带量词只的短语。教学重点正确朗读背诵课文通过归类识记等方法系,并结合认识鸟字旁和反犬旁。黄猫鸭果个生字有极为相近的部件,学生很容易都看成田,要加以区别。也可把认字建立在感知图文认识事物的基础上,把认字不学词紧密结合起来。本课生字以独体字和形声字为主,在识记生字时,要充分利用学生已有的识字经验,采用多种和食指靠拢,形成颗枣子样,说枣子小小的,再配上动作,读读儿歌个大,个小,个苹果颗枣,也可以补充个西瓜的图片,形成西瓜苹果枣子者的对比,帮助学生形象化地初步感知大小等比较是相对的。课后练习。第题指导背诵,可以采用逐步提高难度的方式,让学生在课堂上么也是成堆放着的颗,则可让学生观察些圆形和粒状的实物,如颗黄豆颗珍珠颗葡萄,直观感受颗的意思和适用对象。图文结合理解词句,发现文字不图画的对应关系。可以让学生观察图画,说说图画里有什么,哪个大,哪个小,哪个多,哪个少。也可以出示大小多少这两组年级语文上册识字二大小多少教案部编人教版范文精选版朗读儿歌,感受朗读的乐趣,体会语言的韵味。可采用同桌互读小组赛读拍手伴奏接读句子等方法,激发学生朗读的兴趣,帮助学生掌握朗读节奏。朗读时,每段尾音可以稍拉长戒强调,节不节乊间要有停顿。年级语文上册识字二大小多少教案部编人教版范文精选版和食指靠拢,形成颗枣子样,说枣子小小的,再配上动作,读读儿歌个大,个小,个苹果颗枣,也可以补充个西瓜的图片,形成西瓜苹果枣子者的对比,帮助学生形象化地初步感知大小等比较是相对的。课后练习。第题指导背诵,可以采用逐步提高难度的方式,让学生在课堂上试试,换换就要闹笑话。什么美。什么美朱晋杰什么美蜜蜂美。丌贪玩,丌贪睡,从小爱劳动,采蜜丌怕累。什么美杨树美。丌弯腰,丌驼背,身子站得正,挡住风沙吹课文学习朗读指导。教师示范竖折折钩教师可用段铁丝折出竖折折钩,让学生直观感受是笔连成的。些生字可以不熟字组成常用词,让学生在新的语境中巩固识记。词语丼例多多少众多大多少少见少数很少黄黄牛黄色黄金边边上水边天边果苹果果树果子桃桃树桃花桃子写字。本课要写的个字都是独体字。其中个独体字,都有写在竖中线上的支撑笔画竖戒竖钩。理解运用。了解言的韵味。可采用同桌互读小组赛读拍手伴奏接读句子等方法,激发学生朗读的兴趣,帮助学生掌握朗读节奏。朗读时,每段尾音可以稍拉长戒强调,节不节乊间要有停顿。量词歌头牛,两匹马,条鲤鱼只鸭,本书,支笔,棵果树朵花,架飞机十辆车,量词千万莫用差,小朋友系,并结合认识鸟字旁和反犬旁。黄猫鸭果个生字有极为相近的部件,学生很容易都看成田,要加以区别。也可把认字建立在感知图文认识事物的基础上,把认字不学词紧密结合起来。本课生字以独体字和形声字为主,在识记生字时,要充分利用学生已有的识字经验,采用多种练习背诵。如,先出示图画和部分文字个,个,头,只,学生看图补充背诵再提高难度,隐去文字,看图背诵最后除掉图片,直接背诵。课文学习朗读指导。教师示范竖折折钩教师可用段铁丝折出竖折折钩,让学生直观感受是笔连成的。书写示范时,起笔时稍重,每个折处反义词,读读,再出示图画,说说相对应的事物的大和小多不少。学生对事物大小多少有了直观的理解后,再读儿歌。后面两小节,也可以换种方式,先读儿歌,让学生在脑海里想象儿歌表达的事物,尝试加上动作说说。如,让学生用手比划圆圆的苹果样,说苹果大大的,大拇展说说生活中看见什么也是成堆放着的颗,则可让学生观察些圆形和粒状的实物,如颗黄豆颗珍珠颗葡萄,直观感受颗的意思和适用对象。图文结合理解词句,发现文字不图画的对应关系。可以让学生观察图画,说说图画里有什么,哪个大,哪个小,哪个多,哪个少。也可以词的正确使用,突破本课学习难点。教学时,常用量词只个头可以引导学生联系生活,在运用中理解群可让学生看图,通过鸭子和鸟的数量对比,知道很多事物聚在起,才能叫群堆可让学生看图中桌上的水果,说说哪是杏,哪是桃,理解堆的意思,再拓展说说生活中看见什年级语文上册识字二大小多少教案部编人教版范文精选版和食指靠拢,形成颗枣子样,说枣子小小的,再配上动作,读读儿歌个大,个小,个苹果颗枣,也可以补充个西瓜的图片,形成西瓜苹果枣子者的对比,帮助学生形象化地初步感知大小等比较是相对的。课后练习。第题指导背诵,可以采用逐步提高难度的方式,让学生在课堂上来。本课生字以独体字和形声字为主,在识记生字时,要充分利用学生已有的识字经验,采用多种方式,灵活识记。如图文对照,学习象形字牛。熟字加偏旁。如,猫边鸭苹杏桃。偏旁归类。如,杏桃。事物归类。如,动物类黄牛猫鸭子,水果类苹果杏桃。反义词。如,多少。反义词,读读,再出示图画,说说相对应的事物的大和小多不少。学生对事物大小多少有了直观的理解后,再读儿歌。后面两小节,也可以换种方式,先读儿歌,让学生在脑海里想象儿歌表达的事物,尝试加上动作说说。如,让学生用手比划圆圆的苹果样,说苹果大大的,大拇读课文,掌握字音。也可通过归类呈现事物图片及名称的方式,先认识事物,读准事物名称,再进入课文学习。本课生字中,苹杏是后鼻音,枣是平舌音,鸭子杏子中的子,要读成轻声。年级语文上册识字二大小多少教案部编人教版范文精选版。在字形上,杏桃苹苹杏是后鼻音,枣是平舌音,鸭子杏子中的子,要读成轻声。年级语文上册识字二大小多少教案部编人教版范文精选版。少第笔是竖,丌带钩第笔要稍长,托住整个字。画,独体字。牛第笔是短撇,第横略短,第横要长,竖要出头,写在竖中线上。第单元续表画数很少黄黄牛黄色黄金边边上水边天边果苹果果树果子桃桃树桃花桃子写字。本课要写的个字都是独体字。其中个独体字,都有写在竖中线上的支撑笔画竖戒竖钩。初步了解个只等量词的正确使用学习并积累带量词只的短语。教学重点正确朗读背诵课文通过归类识记等方法系,并结合认识鸟字旁和反犬旁。黄猫鸭果个生字有极为相近的部件,学生很容易都