舞板抖手铃鼓拍手跺脚全部乐器看指挥,进行节奏练习。听音乐,请幼儿看老师指挥进行打击乐表演。交换乐器表演。加入双响筒乐器表演,提升演奏效果。结束部分小结,我们今天学习了打击乐阿拉木汗。与小乐器们玩了游大家分享,来欣赏下吧。小学音乐活动教案方案设计思想本节课我根据音乐欣赏教学应该遵循艺术本身的规律,从听觉入手,从情感入手,充分重视审美体验在音乐欣赏教学过程中的重要作用,重视培养学生的学习兴趣和积极主动的参与意识合作精神,鼓励学生大胆探索,勇于实践的创新精神。在教学中重点强调了听觉的培养,以听为主,引导学生在听的过程中自由想象联想并用各种方式表现对音乐的感受理解。下面将教学的思路作简述导入课间后是什么乐器把引子与第乐段连接起来的力度上有什么变化有何作用学生小组讨论,回答。师小结,学生跟录音哼唱旋律。多媒体显示段谱例,引导学生进行听赏。教学设想通过节奏参与加深音乐记忆,感受对答呼应与螺丝结顶的创作手法在乐曲中的运用和效果。培养学生的节奏感与音乐理解能力与表现能力。学生听后,老师提问音乐在力度和音色上是怎样对比的表现了什么样的场面乐段和乐段哪个乐段最热闹用什么乐器来的创造力,又掌握了全曲的结构。用筷子为乐曲伴奏在学生中找出名小指挥中,到讲台上指挥,要求学生在听到引子部分时随意做律动,在听到段部分时用筷子互相敲击,在听到段部分时用筷子模仿堂鼓的敲法为乐曲伴奏。课堂小结以往的小结通常都是由教师进行的,本节课由学生来进行小结,虽然只有言两语,但同时也检测了学生对音乐的感受,培养了学生的音乐思维。教学目标通过欣赏民乐合奏金蛇狂舞,让学生感受音乐热烈欢腾的情绪小学音乐活动教案方案小学音乐教师必备方案仅供参考从中获得音乐的乐趣与成功感。教学内容听赏民乐合奏金蛇狂舞。用肢体与筷子感受并表现音乐。教学重点感受乐曲的情绪,用筷子模仿中国堂鼓的敲法来感受音乐,表现音乐。了解对答响应与螺丝结顶的创作手法在乐曲中的运用和效果。教学难点了解对答响应与螺丝结顶的创作手法在乐曲中的运用和效果。教学准备教师准备多媒体课件录音机磁带筷子图形。学生准备图形筷子。教学方法用多媒体课件,使其视听结合。幼儿边欣赏音乐,边欣赏图与联想力,通过哼唱加深记忆。接着让学生听段部分,听后师提出问题引子过后是什么乐器把引子与第乐段连接起来的力度上有什么变化有何作用学生进行小组讨论,然后回答。在这过程中培养了学生对力度的听辨力与联想力,通过哼唱加深记忆,进步感受了音乐的欢快情绪。最后让学生听赏段部分,师提出问题乐段和乐段哪个乐段最热闹用什么乐器来烘托热烈欢腾的气氛的你能说说这段乐曲的创作特点吗你能说出乐曲中堂子部分时随意做律动,在听到段部分时用筷子互相敲击,在听到段部分时用筷子模仿堂鼓的敲法为乐曲伴奏。课堂小结以往的小结通常都是由教师进行的,本节课由学生来进行小结,虽然只有言两语,但同时也检测了学生对音乐的感受,培养了学生的音乐思维。教学目标通过欣赏民乐合奏金蛇狂舞,让学生感受音乐热烈欢腾的情绪,从情感上喜爱这首曲子。充分调动学生学习兴趣和积极性,通过让学生听辨唱奏等活动,引导学生参与音乐实践主,引导学生在听的过程中自由想象联想并用各种方式表现对音乐的感受理解。下面将教学的思路作简述导入课间播放金蛇狂舞音乐,让学生在音乐背景中自由走进教室,从而为学生创设良好的教学氛围,使学生无形中对音乐有所感受,为教学埋下伏笔。然后教师提出问题,根据学生的反映,自然地引出再听音乐片断,并让学生通过听辨思考讨论,让他们给乐曲命名,给首从未接触过的作品命名,可以充分调动学生初听全曲的积极性,他们会全神点感受乐曲的情绪,用筷子模仿中国堂鼓的敲法来感受音乐,表现音乐。了解对答响应与螺丝结顶的创作手法在乐曲中的运用和效果。教学难点了解对答响应与螺丝结顶的创作手法在乐曲中的运用和效果。教学准备教师准备多媒体课件录音机磁带筷子图形。学生准备图形筷子。教学方法用多媒体课件,使其视听结合。小学音乐活动教案方案小学音乐教师必备方案音乐课的基本价值在于通过聆听音乐表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使学生贯注地去听,去想象,去创编。这样既培养了学生的音乐感受能力,又发展了学生的创造性思维,引起了学习兴趣。简介作品通过教师简明生动的讲解,使学生对作品相关的常识时代背景创作意图曲式结构等有简单了解。简单的分析作品利用多媒体课件,采用分段听赏的方法,使学生对每个乐段有所感受与体验。首先让学生听引子部分。听后师提出问题引子部分描绘了什么样的情景酝酿了什么情绪通过学生的描述,从而培养学生对音乐的感受幼儿边欣赏音乐,边欣赏图,教师按音乐节奏指点图谱。引导幼儿学习用身体动作表现音乐。分角色表演动作,幼儿看教师指挥做动作。学习用乐器演奏引导幼儿根据图谱中的角色变化设计打击乐配器方案,如跺脚碰铃拍手圆舞板抖手铃鼓拍手跺脚全部乐器看指挥,进行节奏练习。听音乐,请幼儿看老师指挥进行打击乐表演。交换乐器表演。加入双响筒乐器表演,提升演奏效果。结束部分小结,我们今天学习了打击乐阿拉木汗。与小乐器们玩了游主题时速度稍慢,旋律要清晰,注意弱起和换气记号。学生再次跟琴学唱。整体演唱段主题。根据音乐结构性质图谱的变化设计出打击乐配器方案。进步练习按即兴指挥手势进行演奏,并能注意在整个活动中保持活泼快乐的情感体验和表现。活动准备幼儿已经能够比较熟练地随录音音乐做集体表演动作。教师排好坐位并放置好碰铃圆舞板铃鼓双响筒打击乐器。活动材料打击乐图谱乐器标志图节奏乐谱活动过程开始部分踵趾小跑步入室,幼儿入座习担任小指挥指挥每种乐器进行表演。还要学习加入双响筒刮棒等乐器来表演,我们将获得更好的音乐感受。收拾乐器,随阿拉木汗音乐自由舞蹈,到户外游戏。小学音乐活动教案方案小学音乐教师必备方案仅供参考。根据音乐结构性质图谱的变化设计出打击乐配器方案。进步练习按即兴指挥手势进行演奏,并能注意在整个活动中保持活泼快乐的情感体验和表现。活动准备幼儿已经能够比较熟练地随录音音乐做集体表演动作。教师排好坐位的节奏吗通过让学生小组探索讨论,让学生自己画图形谱从而了解作品的创作手法,并通过用筷子模仿堂鼓演奏,加深音乐记忆,感受对答响应与螺丝结顶的创作手法在乐曲中的运用和效果,培养学生的节奏感与音乐理解能力与表现能力。复听全曲在对作品有所了解的基础上让学生复听全曲,然后让学生用手中的图形按音响的顺序在课桌上排列起来,并让学生小组互相把听到的音乐描述下来,从而检测学生对音乐结构的分辨力,这样既发挥了学贯注地去听,去想象,去创编。这样既培养了学生的音乐感受能力,又发展了学生的创造性思维,引起了学习兴趣。简介作品通过教师简明生动的讲解,使学生对作品相关的常识时代背景创作意图曲式结构等有简单了解。简单的分析作品利用多媒体课件,采用分段听赏的方法,使学生对每个乐段有所感受与体验。首先让学生听引子部分。听后师提出问题引子部分描绘了什么样的情景酝酿了什么情绪通过学生的描述,从而培养学生对音乐的感受从中获得音乐的乐趣与成功感。教学内容听赏民乐合奏金蛇狂舞。用肢体与筷子感受并表现音乐。教学重点感受乐曲的情绪,用筷子模仿中国堂鼓的敲法来感受音乐,表现音乐。了解对答响应与螺丝结顶的创作手法在乐曲中的运用和效果。教学难点了解对答响应与螺丝结顶的创作手法在乐曲中的运用和效果。教学准备教师准备多媒体课件录音机磁带筷子图形。学生准备图形筷子。教学方法用多媒体课件,使其视听结合。幼儿边欣赏音乐,边欣赏图加深音乐记忆,感受对答响应与螺丝结顶的创作手法在乐曲中的运用和效果,培养学生的节奏感与音乐理解能力与表现能力。复听全曲在对作品有所了解的基础上让学生复听全曲,然后让学生用手中的图形按音响的顺序在课桌上排列起来,并让学生小组互相把听到的音乐描述下来,从而检测学生对音乐结构的分辨力,这样既发挥了学生的创造力,又掌握了全曲的结构。用筷子为乐曲伴奏在学生中找出名小指挥中,到讲台上指挥,要求学生在听到引小学音乐活动教案方案小学音乐教师必备方案仅供参考复习律动手腕转动基本部分熟悉乐曲,学习用身体动作表现音乐。请幼儿欣赏音乐今天老师为大家带来首新的音乐阿拉木汗,请大家仔细听,感受下,音乐给我们带来了什么幼儿完整欣赏乐曲后。提问这是首什么样的音乐,你听了以后,是开心,欢快呢还是安静,温柔。教师介绍,这是首疆维吾尔族音乐旋律欢快,优美。出示图画,请幼儿欣赏,音乐为我们带来了这么美丽的景色。小学音乐活动教案方案小学音乐教师必备方案仅供参考从中获得音乐的乐趣与成功感。教学内容听赏民乐合奏金蛇狂舞。用肢体与筷子感受并表现音乐。教学重点感受乐曲的情绪,用筷子模仿中国堂鼓的敲法来感受音乐,表现音乐。了解对答响应与螺丝结顶的创作手法在乐曲中的运用和效果。教学难点了解对答响应与螺丝结顶的创作手法在乐曲中的运用和效果。教学准备教师准备多媒体课件录音机磁带筷子图形。学生准备图形筷子。教学方法用多媒体课件,使其视听结合。幼儿边欣赏音乐,边欣赏图,优美。出示图画,请幼儿欣赏,音乐为我们带来了这么美丽的景色为音乐配伴奏拿着乐器的学生跟随音乐敲击乐器,表演种自然界的声音。没有乐器的学生跟随音乐做身体律动,表演种自然界的物体。简单介绍乐曲。完整的感受音乐的情绪轻松愉快的心情熟悉段音乐主题。聆听音乐,分辨段音乐主题。老师弹奏音乐主题,学生学唱老师示范并引导演唱音乐主题时用轻快短促高位置弹性的声音演唱,注意旋律中的换气记号。演唱音简介作品通过教师简明生动的讲解,使学生对作品相关的常识时代背景创作意图曲式结构等有简单了解。简单的分析作品利用多媒体课件,采用分段听赏的方法,使学生对每个乐段有所感受与体验。首先让学生听引子部分。听后师提出问题引子部分描绘了什么样的情景酝酿了什么情绪通过学生的描述,从