不自高自大发展语言技能,从而提高实际语言运用的能力,使学生的思维和想象力审美情趣和艺术感受协作和创新精神等综合素质得到发展处理和使用信息,用英语与他人交流,发展用英语解决实际问题的能力,而要延伸到课堂之外,使所学能何搞好初中英语教学原稿。围绕教材,设计好任务型教学活动任务型教学是新课标倡导的种教学模式,是把语言应用的基础理念转化为具有实践意义的课堂教学行为。在这种教学方式中,教师围绕特定的交际和语言项目,设计出明确具以教师应该努力探索各种教学方法,用有效的教学手段来营造课堂英语氛围,提高学生学习英语的兴趣。初中生年龄小,活泼好动,影响他们进入学习状态的因素很多。因此,在课堂教学中应注意创设情景和语境,吸引学生很快进入学习状新课程标准下如何搞好初中英语教学原稿成自觉学好英语的良好习惯,变原来的‚要我学‛为‚我要学‛,创造良好的英语学习氛围,从而将英语学习的兴趣转化为经久不衰的动力。新课程标准下如何搞好初中英语教学原稿。重视英语语言教学和英语文化之间的关系英语不同语的兴趣曾经有人向外籍人士请教学习英语的最佳方法是什么老外随便答曰‚到美国去或与个美国人结婚生学习英语的兴趣。初中生年龄小,活泼好动,影响他们进入学习状态的因素很多。因此,在课堂教学中应注意创设情景和语境,吸引学生很快进入学习状态帮助学生树立学好英语的自信心,建立英语学习的目标,指导他们为达成目标而教学要尽量同有目的的语言运用相联系,注重培养语言技能,发展运用英语进行交际的能力。关键词初中英语教学新课程标准教学质量外语教学的目的就是培养语言应用能力。为此,新课程标准指出‚基础教育阶段英语课程的任务是激发和‛,日常用语表达为‚‛,电话用语则为‚‛处理好语言基础知识和语言能力之间的关系词汇是语言基础知识的重要组成部分,词汇教学对学生运用语言能力的形成至养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作的精神使学生掌握定的英语基础知识和基本技能,形成定的综合语言运用能力。‛营造良好学习氛围,激发学生学习英参考文献王祥初中英语教学方法初探文理导航,。重视英语语言教学和英语文化之间的关系英语不同于中文,有它特定的语言环境及特点,有些词还有历史典故或特殊含义。我们应该鼓励学生采取文化平等观和语言平等观,既不自高自大初中英语教学方法初探文理导航,。在平时的教学活动中避免单纯传授语言知识的教学方法,尽量采用任务型的教学途径,从而进步提高英语教学质量。秦岚刍议初中英语任务性教学素质教育论坛,。易小兰新课程下的初中英语教学的民族文化,搞‚自我殖民‛,作为英语学习者要特别注意这方面的问题。例如表示‚我是王宏‛,日常用语表达为‚‛,电话用语则为‚,如不可能做到就看美国电影。你们中国不是有句古话叫做秀才不出门,便知天下事吗在家看部美国电影就好比在美国生活了天‛。这些话告诉我们,学习语言离不开环境。养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作的精神使学生掌握定的英语基础知识和基本技能,形成定的综合语言运用能力。‛营造良好学习氛围,激发学生学习英成自觉学好英语的良好习惯,变原来的‚要我学‛为‚我要学‛,创造良好的英语学习氛围,从而将英语学习的兴趣转化为经久不衰的动力。新课程标准下如何搞好初中英语教学原稿。重视英语语言教学和英语文化之间的关系英语不同。你们中国不是有句古话叫做秀才不出门,便知天下事吗在家看部美国电影就好比在美国生活了天‛。这些话告诉我们,学习语言离不开环境。所以教师应该努力探索各种教学方法,用有效的教学手段来营造课堂英语氛围,提高新课程标准下如何搞好初中英语教学原稿题与研究新课程论坛,。刘芃利对初中英语新课标的反思中外教育研究,在平时的教学活动中避免单纯传授语言知识的教学方法,尽量采用任务型的教学途径,从而进步提高英语教学质量。新课程标准下如何搞好初中英语教学原稿成自觉学好英语的良好习惯,变原来的‚要我学‛为‚我要学‛,创造良好的英语学习氛围,从而将英语学习的兴趣转化为经久不衰的动力。新课程标准下如何搞好初中英语教学原稿。重视英语语言教学和英语文化之间的关系英语不同中要加强语言词汇和语法基础知识的教学和基本技能的训练,要引导学生学会用构词法知识来辨认和记忆英语单词。同时,词汇和语法教学要尽量同有目的的语言运用相联系,注重培养语言技能,发展运用英语进行交际的能力。参考文献王策略,发展自主学习的能力和合作的精神使学生掌握定的英语基础知识和基本技能,形成定的综合语言运用能力。‛营造良好学习氛围,激发学生学习英语的兴趣曾经有人向外籍人士请教学习英语的最佳方法是什么‛处理好语言基础知识和语言能力之间的关系词汇是语言基础知识的重要组成部分,词汇教学对学生运用语言能力的形成至关重要。要正确处理好语言基础知识和语言能力之间的关系,努力培养学生运用英语进行交际的能力。在教养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作的精神使学生掌握定的英语基础知识和基本技能,形成定的综合语言运用能力。‛营造良好学习氛围,激发学生学习英中文,有它特定的语言环境及特点,有些词还有历史典故或特殊含义。我们应该鼓励学生采取文化平等观和语言平等观,既不自高自大,在语言与文化上搞民族中心主义,也不自我贬低,认为英语国家的文化比我们的优越,甚至否定我们自生学习英语的兴趣。初中生年龄小,活泼好动,影响他们进入学习状态的因素很多。因此,在课堂教学中应注意创设情景和语境,吸引学生很快进入学习状态帮助学生树立学好英语的自信心,建立英语学习的目标,指导他们为达成目标而大,在语言与文化上搞民族中心主义,也不自我贬低,认为英语国家的文化比我们的优越,甚至否定我们自己的民族文化,搞‚自我殖民‛,作为英语学习者要特别注意这方面的问题。例如表示‚我是王老外随便答曰‚到美国去或与个美国人结婚,如不可能做到就看美国电影新课程标准下如何搞好初中英语教学原稿成自觉学好英语的良好习惯,变原来的‚要我学‛为‚我要学‛,创造良好的英语学习氛围,从而将英语学习的兴趣转化为经久不衰的动力。新课程标准下如何搞好初中英语教学原稿。重视英语语言教学和英语文化之间的关系英语不同有所用。关键词初中英语教学新课程标准教学质量外语教学的目的就是培养语言应用能力。为此,新课程标准指出‚基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学生学习英语的兴趣。初中生年龄小,活泼好动,影响他们进入学习状态的因素很多。因此,在课堂教学中应注意创设情景和语境,吸引学生很快进入学习状态帮助学生树立学好英语的自信心,建立英语学习的目标,指导他们为达成目标而体可操作的任务学生通过表达询问沟通交流协商等各种语言活动形式来完成任务,达到掌握语言的目的。在设计任务型教学活动时要注意以下几点动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实,并符合学生的实际情况帮助学生树立学好英语的自信心,建立英语学习的目标,指导他们为达成目标而养成自觉学好英语的良好习惯,变原来的‚要我学‛为‚我要学‛,创造良好的英语学习氛围,从而将英语学习的兴趣转化为经久不衰的动力。新课程标准下,如不可能做到就看美国电影。你们中国不是有句古话叫做秀才不出门,便知天下事吗在家看部美国电影就好比在美国生活了天‛。这些话告诉我们,学习语言离不开环境。养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作的精神使学生掌握定的英语基础知识和基本技能,形成定的综合语言运用能力。‛营造良好学习氛围,激发学生学习英重要。要正确处理好语言基础知识和语言能力之间的关系,努力培养学生运用英语进行交际的能力。在教学中要加强语言词汇和语法基础知识的教学和基本技能的训练,要引导学生学会用构词法知识来辨认和记忆英语单词。同时,词汇和语何搞好初中英语教学原稿。围绕教材,设计好任务型教学活动任务型教学是新课标倡导的种教学模式,是把语言应用的基础理念转化为具有实践意义的课堂教学行为。在这种教学方式中,教师围绕特定的交际和语言项目,设计出明确具大,在语言与文化上搞民族中心主义,也不自我贬低,认为英语国家的文化比我们的优越,甚至否定我们自己的民族文化,搞‚自我殖民‛,作为英语学习者要特别注意这方面的问题。例如表示‚我是王