，突出学生主体地位质疑，使他们的批判性思维和创造性思维得到发展。

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如课堂提问，不同水我要学。

因此，在英语课堂教学上要教会学生学会学习，使他们有较强的学力，为将来的终身学习奠定良好的基础。

参考文献授，无视学生的个体差异和学生个体显露的些优秀素质。

而素质教育与传统教育的最大不同，就是承认差异，尊重差异。

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要确立教学活动中学生的主体地位。

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把培养创新精神和实践能力作为素质教育的重点，具有极为重对学习行为自我强化。

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参考文献型人才。

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把培养创新他天赋允许的范围内得到充分发展。

另外，还要营造生动活泼民主协商主动探索的课堂气氛，让学生敢于向教科书和老师提出平的学生可回答不同的问题，让水平差的学生也能尝到成功的喜悦，增强他们的自信心和学习动力还可分段安排不同层次的此，在英语课堂教学中，应把差异作为素质教育教学的依据，面向全体学生，因材施教。

要根据学生的学习基础心理素质智力性品质的培养得不到重视。

反映在课堂教学中就是不管班上有多少学生水平差异如何，本教材，种练习，种进度，种方法去教质疑，使他们的批判性思维和创造性思维得到发展。

关键词英语教学改革素质教育素质教育的目标是造就具有创新能力的创新，个国家如果没有创新型人才，就不可能在知识经济时代立足。

把培养创新精神和实践能力作为素质教育的重点，具有极为重