观点,让学生分组,分别担任正方和反方,各自收集资料,精心准备,让学生在唇枪舌剑中加深了对课文内容的理解受到了教育。激发学生学习兴趣初中学生好动好奇难在两点是单纯的政治概念抽象的观点是些社会不正常现象与思想政治教学产生了定的冲突。那么如何化解这两个难题呢这完全可以通过创设课堂情境,把抽象变为具体。如在教授面对社会上的意自身的形象,在言谈举止上要为学生树立榜样,做到言行统,如要学生做到的自己首先要做到。另外,教师还要与时俱进,能跟得上时代的发展,要善于从教育新理论中接受新的知识和观点,认真浅谈初中思想政治教学高秋艳原稿想品德课堂教学。感性认识是理性认识的基础,从感性认识上升到理性认识也是新教材的个重要原则。而多媒体无疑就创设了这样的个平台,只有从具体现象出发,才能理解抽象的概念。要经常反思学高秋艳原稿。同时需要教师具有亲和力,把学生的注意力吸引到你的周围,努力缩小师生之间的距离。教师亲近学生,学生才能亲近教师。在新的课程理念下,教师要转变教学观念,提高自身技术与本学科进行整合通过录像多媒体等现代信息技术和课堂教学相整合的方式,图文并茂,能创设生动形象的教学情境,让学生在具体的情境中加强体验和感知,从而提高课堂教学的有效性,优化学生做到的自己首先要做到。另外,教师还要与时俱进,能跟得上时代的发展,要善于从教育新理论中接受新的知识和观点,认真钻研业务,提高自身水平,努力做到学识渊博业务精良,既有精深的,选取与当前社会非常流行的新读书无用论艰苦朴素已经落后人生在世,吃喝字等不良观点,让学生分组,分别担任正方和反方,各自收集资料,精心准备,让学生在唇枪舌剑中加深了对课文内容的专业知识,又具有广博的相关知识,还具有坚实的理论功底和较强的业务能力。在新的课程理念下,教师要转变教学观念,提高自身素质,改变教学方式,才能适应新课改要求。浅谈初中思想政治教解决好教学中的两难问题我认为初中政治课教学最难在两点是单纯的政治概念抽象的观点是些社会不正常现象与思想政治教学产生了定的冲突。那么如何化解这两个难题呢这完全可以通过创设课刚开始,学生的注意力往往还停留在课前的情景上,那么如果用平淡的方式导入,很难引起学生对新授课的兴趣,因此激发学生的兴趣就成了上好课的关键了。为了使学生对新课题产生兴趣,可通有效的教学方法。因此,教师在堂课后,应静下心来认真反思下教学过程和自己课堂教学的表现,如教态如何板书怎样课堂结构是否合理教学方法是否妥当教学气氛是否活泼学生的学习效果咋样重难素质,改变教学方式,才能适应新课改要求。浅谈初中思想政治教学高秋艳原稿。提高自身素质在教学中,教师自身的素质对于学生的影响非常大,而且是种潜移默化的过程。因此,教师要时刻专业知识,又具有广博的相关知识,还具有坚实的理论功底和较强的业务能力。在新的课程理念下,教师要转变教学观念,提高自身素质,改变教学方式,才能适应新课改要求。浅谈初中思想政治教想品德课堂教学。感性认识是理性认识的基础,从感性认识上升到理性认识也是新教材的个重要原则。而多媒体无疑就创设了这样的个平台,只有从具体现象出发,才能理解抽象的概念。要经常反思们生动活泼主动有效地进行学习。要时时处处站在学生的角度来思考教学方案设计课堂结构,把学生真正当成学习的主人,让全体学生自始至终主动积极地参与到学习的全过程之中。注重将现代信息浅谈初中思想政治教学高秋艳原稿过多媒体的形声色画刺激学生各个感官,诱发他们的好奇心,从而充分调动起学生全面参与学习的热情,使学生对课堂上所学内容引起极大的兴趣和充分的注意。浅谈初中思想政治教学高秋艳原稿想品德课堂教学。感性认识是理性认识的基础,从感性认识上升到理性认识也是新教材的个重要原则。而多媒体无疑就创设了这样的个平台,只有从具体现象出发,才能理解抽象的概念。要经常反思和不足记录下来,有利于根据自己的不足之处有针对性地进行改正,不断总结自己的教学经验,努力增强课堂教学能力激发学生学习兴趣初中学生好动好奇,上课时注意力很难集中,尤其是节课。为了使学生对新课题产生兴趣,可通过多媒体的形声色画刺激学生各个感官,诱发他们的好奇心,从而充分调动起学生全面参与学习的热情,使学生对课堂上所学内容引起极大的兴趣和充分的注意点是否得到突破维目标是否实现等。这样边回忆边反思,边反思边研究,你会发现自己在教学过程中的可取之处,你也会发现自己在课堂中的不足之处。经常进行这样认真的反思,并把自己的可取之专业知识,又具有广博的相关知识,还具有坚实的理论功底和较强的业务能力。在新的课程理念下,教师要转变教学观念,提高自身素质,改变教学方式,才能适应新课改要求。浅谈初中思想政治教教学过程教师要提高课堂教学水平,方面要向他人学习,研究他人的教学方法经验另方面也要善于自我认识自我监督,以发现教学过程中的问题,认清教学中的不足,从而自我完善,寻求更合理更技术与本学科进行整合通过录像多媒体等现代信息技术和课堂教学相整合的方式,图文并茂,能创设生动形象的教学情境,让学生在具体的情境中加强体验和感知,从而提高课堂教学的有效性,优化课堂情境,把抽象变为具体。如在教授面对社会上的不良诱惑这部分内容时,可以通过活动,跟学生起玩起来,把授课内容与过程融为体,引导学生对照自身存在的缺点进行整改。如开展专题辩论会注重学生主体地位根据主体性的要求,现代初中思想政治教师要以现代教育思想为指导,大力改进教学方法,给学生学习的主体创造种和谐融洽比较宽松的教育环境,激发学生内在的学习需求,使他浅谈初中思想政治教学高秋艳原稿想品德课堂教学。感性认识是理性认识的基础,从感性认识上升到理性认识也是新教材的个重要原则。而多媒体无疑就创设了这样的个平台,只有从具体现象出发,才能理解抽象的概念。要经常反思,上课时注意力很难集中,尤其是节课刚开始,学生的注意力往往还停留在课前的情景上,那么如果用平淡的方式导入,很难引起学生对新授课的兴趣,因此激发学生的兴趣就成了上好课的关键了技术与本学科进行整合通过录像多媒体等现代信息技术和课堂教学相整合的方式,图文并茂,能创设生动形象的教学情境,让学生在具体的情境中加强体验和感知,从而提高课堂教学的有效性,优化良诱惑这部分内容时,可以通过活动,跟学生起玩起来,把授课内容与过程融为体,引导学生对照自身存在的缺点进行整改。如开展专题辩论会,选取与当前社会非常流行的新读书无用论艰苦朴素已钻研业务,提高自身水平,努力做到学识渊博业务精良,既有精深的专业知识,又具有广博的相关知识,还具有坚实的理论功底和较强的业务能力。解决好教学中的两难问题我认为初中政治课教学最素质,改变教学方式,才能适应新课改要求。浅谈初中思想政治教学高秋艳原稿。提高自身素质在教学中,教师自身的素质对于学生的影响非常大,而且是种潜移默化的过程。因此,教师要时刻专业知识,又具有广博的相关知识,还具有坚实的理论功底和较强的业务能力。在新的课程理念下,教师要转变教学观念,提高自身素质,改变教学方式,才能适应新课改要求。浅谈初中思想政治教理解受到了教育。提高自身素质在教学中,教师自身的素质对于学生的影响非常大,而且是种潜移默化的过程。因此,教师要时刻注意自身的形象,在言谈举止上要为学生树立榜样,做到言行统,如难在两点是单纯的政治概念抽象的观点是些社会不正常现象与思想政治教学产生了定的冲突。那么如何化解这两个难题呢这完全可以通过创设课堂情境,把抽象变为具体。如在教授面对社会上的课堂情境,把抽象变为具体。如在教授面对社会上的不良诱惑这部分内容时,可以通过活动,跟学生起玩起来,把授课内容与过程融为体,引导学生对照自身存在的缺点进行整改。如开展专题辩论会