试试卷评比等奖。江传国老师在学校组织的示范课中上了题为中国人失掉自信力了吗的公开课。教学思路清晰,设计体现出新课标的教学理念,课堂动起来了,体现了学生自主学习的模式。获得听课老师的好评。江传国老师当选为福田区语文学科带头人。江传国邢丹丹陈咏梅位老师在全国作文教学高峰论坛中分获论文评比等奖。江传国邢丹丹老师获福田区教学论文评比等奖。张小娴老师获福田区教学论文评比等奖。江传国老师多篇论文发表在省级以上刊物。陈绵绵同学在福田区中学生现场作文大赛中获得等奖,指导老师张小娴蒋沁黄维同学获等奖,指导老师陈咏梅。今后努力方向。下学期我们将迎来初中阶段最重要的考试中考,这是工作重点。我们设活动频繁但老师仍都认为能极有效的指导教学,从而准时到会积极参与。这样,我们备课组教学做到了进度教案作业布臵基本统。相互听课取长补短。要提高课堂质量,就不能忽略授课时的细节。我们位老师经常相互听课,其中程玉兰老师听课达多节,同时值得提的是在复习现代散文时,我们就请资深老师精心备课后集体听课,再针对课堂的实际情况,从学生的学情中发现问题解决问题,不断提高专题的复习课质量,使课堂教学更趋优化。语文备课组工作总结本学期以来,高语文备课组老师在绕着学校的中心工作,认真贯彻导学案教学要求,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的语文教学质量做出贡献。现将本组具体工作总结如下本学期工作思路学生方面进步设计培养学生良好语文学习习惯的策略,引导学生有效地学好教材重点抓好作文的提高练习的量适当加大,恰当的时候开展项语文活动。教师方面教材的处理力求精当,适当作有效延伸备课组的研讨力求有效课后搞语文。重量语文课堂分钟,讲练各占半,每节课都制定好训练的重点。课外作业方面,我们坚持布臵就讲评,不能讲评不布臵。我们直认为面向课堂,要质要量,不指望其他时间。语文老师历来就不是个靠暴力谋生存的群体,但魅力的生成非日之功,因此,如何不挣扎是语文老师需要思考的个问题。实际上我们尽量做到每个环节逐反省,尽量少走弯路。可总有些地方不尽如人意,比如虽然我们作文教学的成绩不错,但是学生发表的文章却很少,比如对本应作为优秀作文发表园地的文学社刊物,却处于荒芜状态,没有老师有效指导,任凭几个文学爱好者鼓捣,每次拿到刊物都想直接扔垃圾堆,为什么是这样的场面还比如对于有可能获得自主招生资格的大作文竞赛,因为涉及到收费问题,我们直都没有参加,当然学校不承认这些奖项,老师们也缺少积极性,而这些,靠个老师的单打独斗是无法取得好成绩的,需要长期的跟进和指导,或许需要几年才能出成绩,但些的横向纵向比较。各个班根据数据差距找出自己班学生的知识薄弱点,认真反思总结在年级统步调的情况下出现差距的原因,弄清教与学双方存在的问题后及时调整措施。备课组及时召开分析例会,让排名变化波动较大的班级认真总结,成绩后退的进行反思,成绩上来的在组内介绍经验,个个出主意,达到共同进步。制订措施,强抓落实。主要保证读的时间与质量。抓好早读晚读。读书分前十分钟齐读和后十分钟自由读。早读和晚读都明确规定读的内容和记的任务。如背诵的篇目字音成语文言文写作素材等。我们利用金版学案对学生强化基础题的训练,让学生依据讲课的进度,每天做套,都安排在早读或晚读十分钟定时限时自测自检。通过这些常规训练,使学生的应试能力逐渐发展。学生的语文作业定要经常检查,形式可以多样。可以不必批改,但不能不检查。养成习惯后,学生就不敢偷懒,不敢拖欠作业了。试卷讲解后,要马上收上来看,检查学生的听课效果。这样学生语文备课组工作总结与测试相结合的方法,认真领悟基础教育课程改革宗旨,把前握课程标准传达的新的理念,新视角,新要求。牢固树立工具性与人文性的语文本质观,着眼重视维目标为标志的语文综合素质砚,关注双基的同时,密切关注学生语文学习的过程。方法。情感。态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活,与其它学科的联系倡导自主。合作。控究的学习方式,优化教学内容的整合,教学方法的选择和教学评价方式的改革。语文备课组工作总结教学工作是学校工作的中心,教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志,切实有效地提高教学质量,提高学生的综合素质是社会的要求,家长的希望和学校教师的立足之本。因此,本学期我们初语文备课组的工作指导思想是坚持以新课标为指针,以培养高素质人才为目标,以提高教育质量为根本,以培养学生自主创新能力为主导,狠抓常规管理,全面贯彻教育方针,实施素质教育,积极推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效益师经常相互听课,其中程玉兰老师听课达多节,同时值得提的是在复习现代散文时,我们就请资深老师精心备课后集体听课,再针对课堂的实际情况,从学生的学情中发现问题解决问题,不断提高专题的复习课质量,使课堂教学更趋优化。语文备课组工作总结本学期以来,高语文备课组老师在绕着学校的中心工作,认真贯彻导学案教学要求,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的语文教学质量做出贡献。现将本组具体工作总结如下本学期工作思路学生方面进步设计培养学生良好语文学习习惯的策略,引导学生有效地学好教材重点抓好作文的提高练习的量适当加大,恰当的时候开展项语文活动。教师方面教材的处理力求精当,适当作有效延伸备课组的研讨力求有效,常规既要扎实,又要力求有创意重点做好作文指导。本学期,我们进步研究探讨导学案教学模式。通过共同学习,我们进步提升对导学案思想内涵的理解,规范了课堂教学环节,提高了课堂教学效益。开学后个月之内完成年级下册的学习,然后进入总复习。我们要加快教学进度,同时又要注意知识的落实巩固,力求快而有序,快而有质。总复习阶段要制定出复习的详细计划,个阶段完成个阶段的目标,复习力求系统完善。狠抓培优补差,提高等以上比例,消灭或控制等以下人数。语文备课组工作总结俗语说春的耕耘秋的收获。回顾本学年的工作,我们有着几充实几分感概本学期,我们备课组的工作本着为了学生服务,为了自己的提高的理念,每位成员工作兢兢业业,踏踏实实。根据学期初的备课组工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教血质量。现将备课组工作总结如下谈我们的工作理论与实践相结合,积极开展新课程改革实验。这学期,我们备课组采用集体与个别相结合,实践与反思相结合,学习业,坚持学生的摘抄以及小练笔的批改,鼓励学生自我创作和课外积累。极大的促进了学生的作文水平。存在的问题与思考高效课堂教学模式不仅只涉及组内个别教师,应该波及面更广些。已期本组成员都能积极参与并交流,高中语文教学的作文教学体系运作尚未成熟,整体行进中有脱节现象需要继续打磨。语文教与学的生态环境比较严峻。譬如作文竞赛本组演讲比赛这样的校级语文活动太少,语文学习氛围不浓。语文学习资源有待进步开发。学生对语文的学习态度不够端正,还不能正确对待语文学科在高考中的地位和作用。教学模式化和程式化,让语文课堂成了概念化的演绎,有可能会减弱教师特别是年轻教师的教学创新意识。个学期即将结束,高语文备课组的教学教研工作取得了定的成绩,但也存在着不足。我们将认真总结经验,改进不足,期末考试我们将再接再厉,力争上游。同时我们将继续坚决贯彻落实堂堂清教学思想,不断提高课堂教学质量。有经验老师的带头,学习与测试相结合的方法,认真领悟基础教育课程改革宗旨,把前握课程标准传达的新的理念,新视角,新要求。牢固树立工具性与人文性的语文本质观,着眼重视维目标为标志的语文综合素质砚,关注双基的同时,密切关注学生语文学习的过程。方法。情感。态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活,与其它学科的联系倡导自主。合作。控究的学习方式,优化教学内容的整合,教学方法的选择和教学评价方式的改革。基于这样的认识,我们每周上午进行固定备课,并广泛交流教学中的问题和分享教学经验和收获。有以下几种尝试规范集体备课程序,加强集体备课的力度,向规范备课高效备课科学备课要教学质量。分享优秀课件,每单元规定组内成员拿出自己认为上的最成功的课程设计连带课件在组内交流。确定高语文组集体运作的作文序列,统作文题目。按照每单元教学重点共个作文题目。规定每次作文大体完成时间。每次月考和大考完进行考后总结和分作用。像我仍备课组里黄老师的课堂教学方法灵活,知识点讲解深入透彻,教学效果非常好。刘老师自初年级接手班后,两个班的语文成绩都有显著提高。为了学习两位老师的好经验,在备课组活动中专请两位老师进行经验介绍。她们不推诿不保守,把多年教学中的宝贵经验倾囊相授,同时也对其他老师提出建议,让大家受益匪浅。活动开展落到实处。本学期我们组除常规的备课组活动外,还会在教研组活动后再小组继续开会。在备课组活动中,老师们结合该周的专题复习探讨知识重点难点探讨答题方法共同精选题型等。如文言虚词词语多,每个词用法也多,繁杂难懂,我们就确定讲哪几个字,确定每个字讲哪些用法。因为每次备课组活动都内容具体,直击教学,所以即使活动频繁但老师仍都认为能极有效的指导教学,从而准时到会积极参与。这样,我们备课组教学做到了进度教案作业布臵基本统。相互听课取长补短。要提高课堂质量,就不能忽略授课时的细节。我们位老存在的不足。本学期集体备课的时间和次数都不如上学期,因为课时增加,很难找到共同的空余时间。同办公室老师还能随时交流研究,全组的活动不够制度化。成绩回顾。备课组集体命题的年级下期末试卷获得福田区纸笔测试试卷评比等奖。江传国老师在学校组织的示范课中上了题为中国人失掉自信力了吗的公开课。教学思路清晰,设计体现出新课标的教学理念,课堂动起来了,体现了学生自主学习的模式。获得听课老师的好评。江传国老师当选为福田区语