。加大字词的理解掌握。加大阅读能力的培养，有部分学生从未看过什么文学书籍，因此知识面太窄，平时做题理解能力上不去。本学期将有意识地指导他们阅读分析，鼓励他们广泛地阅读，拓宽他们的知识面，丰富他们的文学视优点，并改正缺点在作文批改课上，让学生相互批改，使他们自己发现别人作文中的优缺点，以择其善者而从之，其不善者而改之，从而提高学生的作文热情和作文能力，也提高了学生自己修改作文的能力。努力做好提优补差工课堂教学质量。有明确的教学计划。为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。每学期开始，在备课组讨论基础上制定出教学计划，然后再由教研组根据县校的工作计划制定教研九年级教师述职报告优秀范文五篇整理版好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备，积极制作多媒体课件，使图文声像融为体，增进了教学效果。严格规范按照备课组来进行命题和阅卷。语文是门充满思想充满人文精神充满智慧的学科。在新课互批改，使他们自己发现别人作文中的优缺点，以择其善者而从之，其不善者而改之，从而提高学生的作文热情和作文能力，也提高了学生自己修改作文的能力。努力做好提优补差工作。在所教的班级学生中，有几名学生其它科成评，及时纠正学生中的作业问题。更新教法，提高课堂教学实效。在几年的教学实践中，总结出了导学式教学模式，通过抓课前预习讨论交流启发指导巩固训练个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良到及时批改，并尽量找相同题目相同体裁的例文让其比较，以扬长避短，提高作文能力和作文质量。从成绩来看效果还可以，但个别优生考得不够理想。可见，语文学科的可变性较强。结合完。九年级教师述职报告优秀范文五篇方面，教师应根据内容精心设计题目，以达到进步对知识的巩固和消化，同时尽量控制题量，不增加学生作业负担。教师及时批改作业，并作好讲评，及时纠正学生中的作业问题。加大阅读能力的培养，有部分学生从未看过什么文整理版。平时多给学生创造写作的氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度，分析好学生作文中的优缺点，在反馈时让学生注意发扬优点，并改正缺点在作文批改课上，让学生相考试测验是对教师的教和学生的学双方情况进行的重要手段，也是教学信息反馈和改进调整教学的重要依据，这就要求命题组卷应十分严格，保证命题的客观与公正。为此，每次命题组卷做到交叉，任课教师确定考试提纲，命的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。九年级教师述职报告优秀范文五篇整理版。更新教法，提高课堂教学实效。在几年的教学实践中，总结出了导学式教学模式，通过抓课前预习讨论交流启发指导巩固训练个阶段，活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。逐步提高学生语文成绩。培养学生积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，学生对语言意义语言情感语言技巧的感悟，在很大绩较好，但他们最不理想的却恰好是语文，为提高学生的语文成绩，本学期加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下巩固基础知识，把至年级的语文基础知识进行有计划的巩固。加大字词的理解掌握。第完善教学过程，提高整理版。平时多给学生创造写作的氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度，分析好学生作文中的优缺点，在反馈时让学生注意发扬优点，并改正缺点在作文批改课上，让学生相好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备，积极制作多媒体课件，使图文声像融为体，增进了教学效果。严格规范按照备课组来进行命题和阅卷。语文是门充满思想充满人文精神充满智慧的学科。在新课流水作业，统批改，然后做好试题讲评分析。作业精心设计并做到适量。在作业布臵方面，教师应根据内容精心设计题目，以达到进步对知识的巩固和消化，同时尽量控制题量，不增加学生作业负担。教师及时批改作业，并作好讲九年级教师述职报告优秀范文五篇整理版充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备，积极制作多媒体课件，使图文声像融为体，增进了教学效果。严格规范按照备课组来进行命题和阅好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备，积极制作多媒体课件，使图文声像融为体，增进了教学效果。严格规范按照备课组来进行命题和阅卷。语文是门充满思想充满人文精神充满智慧的学科。在新课思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教学中，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学见，语文学科的可变性较强。结合完。九年级教师述职报告优秀范文五篇整理版。考试测验是对教师的教和学生的学双方情况进行的重要手段，也是教学信息反馈和改进调整教学的重要依据，这就要求命题组卷应十分严格程度上与学生的生活经历知识积累认识能力理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解体会，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在整理版。平时多给学生创造写作的氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度，分析好学生作文中的优缺点，在反馈时让学生注意发扬优点，并改正缺点在作文批改课上，让学生相改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论交流探究等学习方式已成为课堂的主流。尤其是要提高学生的成绩必然要注重学生的学习积极性。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜评，及时纠正学生中的作业问题。更新教法，提高课堂教学实效。在几年的教学实践中，总结出了导学式教学模式，通过抓课前预习讨论交流启发指导巩固训练个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良命题教师独立命题，做到命题所覆盖的知识面既有广度又有深度，明确各知识点的能力要求，严格控制难易度，使平均分较为合理。阅卷过程实行流水作业，统批改，然后做好试题讲评分析。作业精心设计并做到适量。在作业布臵，保证命题的客观与公正。为此，每次命题组卷做到交叉，任课教师确定考试提纲，命题教师独立命题，做到命题所覆盖的知识面既有广度又有深度，明确各知识点的能力要求，严格控制难易度，使平均分较为合理。阅卷过程实行九年级教师述职报告优秀范文五篇整理版好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备，积极制作多媒体课件，使图文声像融为体，增进了教学效果。严格规范按照备课组来进行命题和阅卷。语文是门充满思想充满人文精神充满智慧的学科。在新课野。提高作文水平，鼓励学生多写多练，力争天篇，并且保证质量。教师做到及时批改，并尽量找相同题目相同体裁的例文让其比较，以扬长避短，提高作文能力和作文质量。从成绩来看效果还可以，但个别优生考得不够理想。可评，及时纠正学生中的作业问题。更新教法，提高课堂教学实效。在几年的教学实践中，总结出了导学式教学模式，通过抓课前预习讨论交流启发指导巩固训练个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良作。在所教的班级学生中，有几名学生其它科成绩较好，但他们最不理想的却恰好是语文，为提高学生的语文成绩，本学期加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下巩固基础知识，把至年级的语文基础知识进行有计划的巩固组工作计划，并认真落实计划的实施，不让计划留于形式。平时多给学生创造写作的氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度，分析好学生作文中的优缺点，在反馈时让学生注意发扬绩较好，但他们最不理想的却恰好是语文，为提高学生的语文成绩，本学期加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下巩固基础知识，把至年级的语文基础知识进行有计划的巩固。加大字词的理解掌握。第完善教学过程，提高整理版。平时多给学生创造写作的氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度，分析好学生作文中的优缺点，在反馈时让学生注意发扬优点，并改正缺点在作文批改课上，让学生相学书籍，因此知识面太窄，平时做题理解能力上不去。本学期将有意识地指导他们阅读分析，鼓励他们广泛地阅读，拓宽他们的知识面，丰富他们的文学视野。提高作文水平，鼓励学生多写多练，力争天篇，并且保证质量。教师做优点，并改正缺点在作文批改课上，让学生相互批改，使他们自己发现别人作文中的优缺点，以择其善者而从之，其不善者而改之，从而提高学生的作文热情和作文能力，也提高了学生自己修改作文的能力。努力做好提优补差工命题教师独立命题，做到命题所覆盖的知识面既有广度又有深度，明确各知识点的能力要求，严格控制难易度，使平均分较为合理。阅卷过程实行流水作业，统批改，然后做好试题讲评分析。作业精心设计并做到适量。在作业布臵