1、作为重要课题开展研究,着力提高广大干部科学执政民主执政依法执政的水平和推进经济社会又好又快发展的本领要紧扣广大干部履行岗位职责的需要,有针对性地进行各类业务知识和能力培训,重点加强以群众路线为重点的工作方法培训,提高广大干部把握以人为本按需施教的干部教育培训工作原则在干部教育培训中树立和落实以人为本的理念,就是要以受训学员为本,关注学员的学习需求,以实现提高学员能力的培训目标。按需施教是以人为本的具体化,强调干部教育培训工作既要符合党和国家事业的需要,符合干部岗位职责的需要,也要符合干部个性化差异化的培训需求。为此,要探局科学决策识人用人做群众工作团结协调的本领,使各级干部真正成为政治上靠得住工作上有本事作风上过得硬的高素质干部。改进培训方式,拓宽培训渠道干。
2、中研究问题,在研究问题中促进学习,使整个教学过程成为激活思想分享智慧的过程,成为教学互动学学互动教学相长学学相长的过程,从而不断提高教学质量,增强培训效果。建立保障制度,增强干部参加教育培训学习的积极性制度建设带有根本性和长效性。建立健全干部当前党校干部教育培训中存在的主要问题及对策原稿稿。第,基本理论内容多,实用理论安排少。党校是宣传马克思主义的理论阵地,应该加强理论学习。但是,不少党校对基本理论基本知识基本实践的学习,应如何布局各占多大比例等问题缺少总体考慮。基本上还是以学习理论党性修养方面的内容为主,对前沿学科行为学科方法论实用科学等方面的内容安排不够,即使有,占的比例也训。所以,对于应参加培训而未参加培训的干部,实行点名调训,完成补训任务,以此来保证。
3、问题涉及较少,特别是联系本地本部门的实际问题比较少,使学习内容显得比较空洞,没有很好地发挥出培训在提高素质解决问题上的作用。当前党校干部教育培训中存在的主要问题及对策原稿。干部教育培训是加强干部队伍建设增强干部综合素质提高政党执政能力的有效途径。党执政能力的提高离不开干部教育培训水平的提高。坚拓宽培训渠道干部教育培训的方式方法,是提高领导干部素质和能力,提高党校培训质量的有效途径。首先,要增加自主选学的内容。让学员根据自己的工作需要和自身的知识素质结构,自主选择要学习的内容和参加学习的时间。其次,要发挥干部学员自身的优势。目前党校的学员普遍学历高年纪轻思维活跃,而且有丰富的实践经验。因当前党校干部教育培训中存在的主要问题及对策原稿训。所以,对于应参加培训而未。
4、,提高广大干部把握全局科学决策识人用人做群众工作团结协调的本领,使各级干部真正成为政治上靠得住工作上有本事作风上过得硬的高素质干部。改进培训方式的问题涉及较少,特别是联系本地本部门的实际问题比较少,使学习内容显得比较空洞,没有很好地发挥出培训在提高素质解决问题上的作用。第,基本理论内容多,实用理论安排少。党校是宣传马克思主义的理论阵地,应该加强理论学习。但是,不少党校对基本理论基本知识基本实践的学习,应如何布局各占多大比例等问题缺少总体考局科学决策识人用人做群众工作团结协调的本领,使各级干部真正成为政治上靠得住工作上有本事作风上过得硬的高素质干部。改进培训方式,拓宽培训渠道干部教育培训的方式方法,是提高领导干部素质和能力,提高党校培训质量的有效途径。首先,要。
5、经过培训样能干好工作,学习年应有累计个月以上的培训。但是,实际操作中些领导干部常常借口工作繁忙没时间参加党校的培训,致使部分干部几年内从没到党校接受过培训。所以,对于应参加培训而未参加培训的干部,实行点名调训,完成补训任务,以此来保证各级干部达到应参加培训的时间要求。其次,要按照党校工作条例要求,建立干部培训与使用互动的激当前党校干部教育培训中存在的主要问题及对策原稿训。所以,对于应参加培训而未参加培训的干部,实行点名调训,完成补训任务,以此来保证各级干部达到应参加培训的时间要求。其次,要按照党校工作条例要求,建立干部培训与使用互动的激励机制。在对拟选拔任用干部进行资格审查时,把干部教育培训参加情况作为重要条件之,在干部任前公示时,把干部受教育培训的情况作为。
6、各级干部达到应参加培训的时间要求。其次,要按照党校工作条例要求,建立干部培训与使用互动的激励机制。在对拟选拔任用干部进行资格审查时,把干部教育培训参加情况作为重要条件之,在干部任前公示时,把干部受教育培训的情况作为公。基本上还是以学习理论党性修养方面的内容为主,对前沿学科行为学科方法论实用科学等方面的内容安排不够,即使有,占的比例也小。干部教育培训激励约束机制不到位,影响了干部参加教育培训的积极性虽然,党的有关文件对干部参加学习培训提出了时间规定,并要求在年度考核任用考察时将干部接受培训情况作为项重要内容,但执政的水平和推进经济社会又好又快发展的本领要紧扣广大干部履行岗位职责的需要,有针对性地进行各类业务知识和能力培训,重点加强以群众路线为重点的工作方法培训。
7、部教育培训的方式方法,是提高领导干部素质和能力,提高党校培训质量的有效途径。首先,要增加自主选学的内容。让学员根据自己的工作需要和自身的知识素质结构,自主选择第,联系干部工作实际的教学内容安排少,不利于提高解决实际问题的能力。我国正处在社会转型期,新矛盾和新问题会不断出现,这就要求党校教育要注重研究现实中出现的新问题,为领导干部解决实际问题提供必要的理论指导。但是,由于受教学师资力量不足等原因的影响,在课程安排时,对学员实际工作和现实生活中人们关心的问实中,干部参加教育培训的最终结果并未与干部的使用选拔完全结合起来,些未按时参加培训的干部也没影响提拔,先提拔后培训的情况比较普遍对参加培训人员的培训效果检验不足,即使有量化指标,也存在标准低设臵不科学缺乏具体的。
8、奖惩措施问题,导致干部受训的内在动力不足。当前党校干部教育培训中存在的主要问题及对策提高。第,联系干部工作实际的教学内容安排少,不利于提高解决实际问题的能力。我国正处在社会转型期,新矛盾和新问题会不断出现,这就要求党校教育要注重研究现实中出现的新问题,为领导干部解决实际问题提供必要的理论指导。但是,由于受教学师资力量不足等原因的影响,在课程安排时,对学员实际工作和现实生活中人们关,从而不断提高教学质量,增强培训效果。建立保障制度,增强干部参加教育培训学习的积极性制度建设带有根本性和长效性。建立健全干部教育培训的相关制度,对于切实提高培训的质量,实现干部教育培训工作的制度化和规范化具有重要的促进和保证作用。首先,要建立干部调训刚性保障制度。干部教育培训工作条例。
9、指导。但是,由于受教学师资力量不足等原因的影响,在课程安排时,对学员实际工作和现实生活中人们关心的问提高学员能力的培训目标。按需施教是以人为本的具体化,强调干部教育培训工作既要符合党和国家事业的需要,符合干部岗位职责的需要,也要符合干部个性化差异化的培训需求。为此,要探索推行干部教育培训项目化管理模式,综合运用各种调查手段,做好培训项目策划和课程设计工作,改变党校教学中长期存在的上下般粗左右个样长期效果目前干部教育培训中存在的主要问题从培训对象来看,些干部对参加培训学习的重要性认识不足,学习主动性不高些领导干部认为只要抓好中心工作就万事大吉,干部学习可有可无,有的甚至以工作忙人员少任务重等种种理由应付培训工作。同时,些参训人员对参加培训的认识比较模糊,认为不。
10、公学习的内容和参加学习的时间。其次,要发挥干部学员自身的优势。目前党校的学员普遍学历高年纪轻思维活跃,而且有丰富的实践经验。因此,党校教育要充分利用和发挥学员的资源优势,倡导学员在学习中研究问题,在研究问题中促进学习,使整个教学过程成为激活思想分享智慧的过程,成为教学互动学学互动教学相长学学相长的过育培训的相关制度,对于切实提高培训的质量,实现干部教育培训工作的制度化和规范化具有重要的促进和保证作用。首先,要建立干部调训刚性保障制度。干部教育培训工作条例规定,领导干部每年应有累计个月以上的培训。但是,实际操作中些领导干部常常借口工作繁忙没时间参加党校的培训,致使部分干部几年内从没到党校接受过不断创新培训内容。要着力引导他们将解决改革发展稳定面临的新情况新问题。
11、增加自主选学的内容。让学员根据自己的工作需要和自身的知识素质结构,自主选择的内容之,同时把干部的培训经历学习成绩纳入干部考核和考察内容,促使干部把学习作为终身任务,不断丰富自己的知识体系,提升自己的素质能力,从而在制度上保障干部教育培训工作的质量和长期效果干部教育培训是加强干部队伍建设增强干部综合素质提高政党执政能力的有效途径。党执政能力的提高离不开干部教育培训水平育培训的相关制度,对于切实提高培训的质量,实现干部教育培训工作的制度化和规范化具有重要的促进和保证作用。首先,要建立干部调训刚性保障制度。干部教育培训工作条例规定,领导干部每年应有累计个月以上的培训。但是,实际操作中些领导干部常常借口工作繁忙没时间参加党校的培训,致使部分干部几年内从没到党校接受过。
12、规定,领导干部局科学决策识人用人做群众工作团结协调的本领,使各级干部真正成为政治上靠得住工作上有本事作风上过得硬的高素质干部。改进培训方式,拓宽培训渠道干部教育培训的方式方法,是提高领导干部素质和能力,提高党校培训质量的有效途径。首先,要增加自主选学的内容。让学员根据自己的工作需要和自身的知识素质结构,自主选择训。所以,对于应参加培训而未参加培训的干部,实行点名调训,完成补训任务,以此来保证各级干部达到应参加培训的时间要求。其次,要按照党校工作条例要求,建立干部培训与使用互动的激励机制。在对拟选拔任用干部进行资格审查时,把干部教育培训参加情况作为重要条件之,在干部任前公示时,把干部受教育培训的情况作为公,党校教育要充分利用和发挥学员的资源优势,倡导学员在学习。
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当前党校干部教育培训中存在的主要问题及对策（原稿）