策研究强调综合性,学术研究强调个方面的创新性是政策研究在表达方式上要求言简意赅通俗易懂学术研究要求严谨的表达。因此,虽然学术务。岁以下,担任副处级职务不会耽误太多时间,但是担任单位正职领导或主持工作,要耽误很多时间,请慎重考虑岁以上,可以多做点行政工作。答恕我眼拙,还没有见到这样的人。真的能变成政策吗答得过很多批示,但未必都能变成政策。中国的高层政策是集体决策的结果,不是个人可以轻易改变的。大学教授做智库是种怎样的体验原稿。对于大学教师。我更没有想到年后居然有机会在哈佛师从年诺贝尔经济学奖得主奥利弗哈特教授,从事年博士后研究。热门问题回答答年轻老师刚起步时可以以理论研究为主,应用研究为辅,之后可以逐步增加应用研究的比重。旦涉及中国问题,适当地参与智库研究,特别是将学术论文转化为智库成果,不会耽误太多时间,而且有助于学术研究。术研究和智库研究的边界在哪里答任原稿。热门问题回答答年轻老师刚起步时可以以理论研究为主,应用研究为辅,之后可以逐步增加应用研究的比重。旦涉及中国问题,适当地参与智库研究,特别是将学术论文转化为智库成果,不会耽误太多时间,而且有助于学术研究。术研究和智库研究的边界在哪里答任何时候,大学的年轻学者都应当以学术研究为主。当然,如果你不再年轻了,请忽略这句话。因此大学教授做智库是种怎样的体验原稿做行政管理要会团结大多数人,做学术研究可以是孤家寡人是做行政管理要遵循体制的既定规则,不能随心所欲,做学术研究可以天马行空是做行政管理要理解人性,做学术研究只要理解被研究对象是做行政管理不能追求完美,做学术研究应该追求完美。不夸张地说,其实大部分学者不太适合做行政管理,导致人才错配。因此,我个人主张教授治学,专家治校。没有强家治校。没有强大的行政力量支持,普通教授治理不了学校。很多人往往忽略了行政人员的专业价值。其实,越是懂行政管理的人,越是会看重行政人员和教授两边的互补价值,而不是仰赖方。,有必要做智库研究吗答基本上没有必要。年轻老师有多年轻答岁以下。答在欧美大学,每个老师都要分担点行政事务或社会服务,只是多少有别。年轻老师可以适当参与些行政为智库管理者还需要付出更多成本。和大多数高校的行政管理岗位样,智库管理者要花费大量时间去管理和服务类群体是管理行政人员,是服务研究人员,是协调有关部门。行政管理和学术研究完全是两回事,差别太大了。随便列举几个方面是做行政管理要看到别人的长处,强调寸有所长,才能人尽其才,做学术研究要看到已有文献的短处,强调尺有所短,这样才能创新是的主要成本,作为智库管理者还需要付出更多成本。和大多数高校的行政管理岗位样,智库管理者要花费大量时间去管理和服务类群体是管理行政人员,是服务研究人员,是协调有关部门。行政管理和学术研究完全是两回事,差别太大了。随便列举几个方面是做行政管理要看到别人的长处,强调寸有所长,才能人尽其才,做学术研究要看到已有文献的短处,强调尺有所短,这研究的时效性很强,往往要求在短期内提交成果。想象下,如果个人处于评职称的关键时期,或者还有堆学术论文没有写完或修改,却要优先考虑撰写内参或研究报告,内心的焦虑如同饮冰。越是学术研究做得好的年轻学者,做智库研究的机会成本越高越是处于学术上升时期的学者,做智库研究的机会成本越高。如果个学者对现实问题非常感兴趣,有强烈的改变现实的冲动样才能创新是做行政管理要会团结大多数人,做学术研究可以是孤家寡人是做行政管理要遵循体制的既定规则,不能随心所欲,做学术研究可以天马行空是做行政管理要理解人性,做学术研究只要理解被研究对象是做行政管理不能追求完美,做学术研究应该追求完美。不夸张地说,其实大部分学者不太适合做行政管理,导致人才错配。因此,我个人主张教授治学,专对于大学教师来说,他们最关心的问题永远是发论文和评职称,除此之外的事情对他们来说都是成本。做智库与做学术研究不同是政策研究强调抓热点,学术研究可以炒冷饭是政策研究强调实用性,学术研究强调理论价值是政策研究强调综合性,学术研究强调个方面的创新性是政策研究在表达方式上要求言简意赅通俗易懂学术研究要求严谨的表达。因此,虽然学术教授阿西莫格鲁在篇文章中尖锐地指出,经济学对于权力太不够重视了,因此难以解释很多政治经济学现象。因此,只有正确地理解了权力及其运行机制,才能正确地理解中国经济和社会现象。从事智库研究和管理智库,使我有些机会更深刻地观察体制运行。如果说年智库工作能够给我带来些安慰的话,那就是作为个研究组织经济学的人,终于有机会切身体验权力的逻辑了不同。有些事情对有些人是成本,对另些人则是收益有些事情对有些人收益大,对另些人则收益小。先说大学教授做智库的成本。我的硕士和博士论文都是研究企业理论的,主要是做数学模型,属于非常纯粹的理论研究。这些年,我开始转向应用研究。我现在做学术研究,包括指导学生做研究,都要求从现实中找真问题,而不是从学术文献中找问题。我认为,好的学术研究事务,包括担任行政职务。岁以下,担任副处级职务不会耽误太多时间,但是担任单位正职领导或主持工作,要耽误很多时间,请慎重考虑岁以上,可以多做点行政工作。答恕我眼拙,还没有见到这样的人。真的能变成政策吗答得过很多批示,但未必都能变成政策。中国的高层政策是集体决策的结果,不是个人可以轻易改变的。大学教授做智库是种怎样的体验样才能创新是做行政管理要会团结大多数人,做学术研究可以是孤家寡人是做行政管理要遵循体制的既定规则,不能随心所欲,做学术研究可以天马行空是做行政管理要理解人性,做学术研究只要理解被研究对象是做行政管理不能追求完美,做学术研究应该追求完美。不夸张地说,其实大部分学者不太适合做行政管理,导致人才错配。因此,我个人主张教授治学,专做行政管理要会团结大多数人,做学术研究可以是孤家寡人是做行政管理要遵循体制的既定规则,不能随心所欲,做学术研究可以天马行空是做行政管理要理解人性,做学术研究只要理解被研究对象是做行政管理不能追求完美,做学术研究应该追求完美。不夸张地说,其实大部分学者不太适合做行政管理,导致人才错配。因此,我个人主张教授治学,专家治校。没有强究的基本规则,那么中等水平的学者做智库研究的机会成本可能是最低的。研究水平较低的学者,与其去做智库研究,不如去做学术研究,至少造成的负外部性更小。当然,机会成本高低与智库研究水平高低并无对应关系。在我们人大国发院,有少数几个研究水平流的成熟学者,其智库成果多次得到党和国家领导人的重要批示。以上成本只是作为个智库研究者的主要成本,作大学教授做智库是种怎样的体验原稿。大学教授做智库是种怎样的体验原稿。做智库的成本和收益世间万物,无非成本收益而已,经济学可谓抓住了根本。根据经济学原理,任何事情都有成本和收益,或者说世上没有免费的午餐。不过,对不同的人来说,成本和收益的表现形式不同。有些事情对有些人是成本,对另些人则是收益有些事情对有些人收益大,对另些人则收益小。先说大学教授做智库的成本做行政管理要会团结大多数人,做学术研究可以是孤家寡人是做行政管理要遵循体制的既定规则,不能随心所欲,做学术研究可以天马行空是做行政管理要理解人性,做学术研究只要理解被研究对象是做行政管理不能追求完美,做学术研究应该追求完美。不夸张地说,其实大部分学者不太适合做行政管理,导致人才错配。因此,我个人主张教授治学,专家治校。没有强教授的句话要检验个理论是否正确,就要看这个理论是否同时适用于政策决策者经济学者以及企业经理人。除了极少数纯理论研究者,大部分经济学者应该勇敢地走出书斋。我更愿意参加社会学政治学或公共管理学科的些会议,至少它们提供了些真实世界的案例。是对体制运行更为了解。除了市場上的价格机制,权力是配臵资源的最重要手段。当今世上最火爆的经济学家策研究提供基础,但是要转化成合格的政策研究成果仍然要付出较高的成本。这些成本主要包括及时收集各类政策法规,到政府企业里或社会上调研,到自己不太熟悉的领域学习相关背景知识,撰写媒体文章或接受记者采访,以及撰写政策研究报告并与有关部门保持联系。这些都需要耗费大量时间,而且很多时间成本都是固定成本甚至是沉没成本。此外,智库研究的时效性很首先是找到真问题,其次才是找到理论解释或解决办法。我非常赞成张常的句话最蠢的行为是去解释个不存在的现象。个好的真问题,既要重要,又要有趣。可惜,现在大部分经济学论文难以满足这个标准。经济学论文把太多时间花在讨论所谓因果关系或内生性这类技术性问题上,而忽略问题本身是否重要甚至问题是否存在。我无比赞同竞争战略之父哈佛商学院迈克尔波特样才能创新是做行政管理要会团结大多数人,做学术研究可以是孤家寡人是做行政管理要遵循体制的既定规则,不能随心所欲,做学术研究可以天马行空是做行政管理要理解人性,做学术研究只要理解被研究对象是做行政管理不能追求完美,做学术研究应该追求完美。不夸张地说,其实大部分学者不太适合做行政管理,导致人才错配。因此,我个人主张教授治学,专大的行政力量支持,普通教授治理不了学校。很多人往往忽略了行政人员的专业价值。其实,越是懂行政管理的人,越是会看重行政人员和教授两边的互补价值,而不是仰赖方。做智库的成本和收益世间万物,无非成本收益而已,经济学可谓抓住了根本。根据经济学原理,任何事情都有成本和收益,或者说世上没有免费的午餐。不过,对不同的人来说,成本和收益的表现形式为智库管理者还需要付出更多成本。和大多数高校的行政管理岗位样,智库管理者要花费大量时间去管理和服务类群体是管理行政人员,是服务研究人员,是协调有关部门。行政管理和学术研究完全是两回事,差别太大了。随便列举几个方面是做行政管理要看到别人的长处,强调寸有所长,才能人尽其才,做学术研究要看到已有文献