机会,满足了幼儿主体需求。教师用指侧画尾巴,引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。评在幼儿尝试的基础上教师再形成幅大街的全景。活动反思孩子们每天都会经过大街,对大街积累了很丰富的感性认识,但孩子对大街的观察属于无目的地观察,本次活动重在引导孩子仔细地去观察大街上的草木,店车,并鼓励幼儿把自己看到的大街用绘画的方式表现出来,有些孩子对独立作画的自信不足,表现出不敢大胆地作画。对这类孩子需要引起教师的重点关注,先给他些教师亲喜欢大街的什么地方你还看到过什么样的大街人们在大街上干什么使用小朋友的书我们去游玩第页我看到的大街,与幼儿起欣赏和讨论图书上的街景。指导幼儿绘画。观察小朋友的书美工第页,启发幼儿联系实际生活,构思画面内容。大街上有什么有哪些商店人们在干什么你想画大街上的什么车它是什么样子的车里坐着哪些人还装着哪些的兴趣。游戏会变的脸苦脸笑脸生气的脸害怕的脸等。启发幼儿互相观察人的面部表情特征。幼儿园中班艺术教案方案精选归纳艺术教育能促进幼儿感知能力的发展,艺术教育能促进幼儿创新能力的发展,以下是小编精心收集整理的幼儿园中班艺术教案方案,下面小编就和大家分享,来欣赏下吧。幼儿园中班艺术教案方案活动目标能用绘画的方式表现自幼儿园中班艺术教案方案精选归纳仅供参考适当的语言引导使幼儿很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿态,为下面幼儿在自己作品中描绘蝌蚪的动态埋下伏笔。活动评价思考体会这活动主题源于幼儿对社会生活中事物小蝌蚪的关注,它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法。活动的展开是以幼儿参与,教师的适当指导为特征的,符合新纲要中教育内容的选择应体现贴近幼儿的生活选择幼我们去游玩小朋友的书美工油画棒图画纸剪刀,记号笔。活动过程集体讨论,大街上是什么样的。提问你逛街时,看到了什么出示现场拍摄的大街照片,引发幼儿发表和交流参观大街的认识和感受。你喜欢大街的什么地方你还看到过什么样的大街人们在大街上干什么使用小朋友的书我们去游玩第页我看到的大街,与幼儿起欣赏和讨论图书上的的画就叫手指画。评此环节很自然地引出了手指画的概念,教师的示范与语言的叙述结合起来,使幼儿很容易就理解了手指画的概念。引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。教师哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样是什么颜色的小蝌蚪游泳时可调皮了,有的往上,有的往下,有的往左,有的往右。它们是不是往同个方向游的呢引导幼儿说出往不同方向评教表现出不敢大胆地作画。对这类孩子需要引起教师的重点关注,先给他些教师亲手示范,帮助他逐渐树立信心。本次活动的又重点是让孩子开始注重画面的构图,尝试去合理地分割画面。中班幼儿作画的水平有了定的差距,这个目标对中班普遍孩子来说都有定的难度,需要教师对其进行长期的引导。幼儿园中班艺术教案方案精选归纳艺术教育能促进幼儿干什么你想画大街上的什么车它是什么样子的车里坐着哪些人还装着哪些东西画车时,引导幼儿观察车辆的形状画出车辆,例如卡车的车头是个正方形,后面连着个横躺着的长方形的车身,轮子是圆形的。绘画前可请幼儿观察左边范例幼儿作画。重点关注幼儿对画面的分割。教师鼓励幼儿画出自己最感兴趣的内容,并努力表现人物和物体的细节。知能力的发展,艺术教育能促进幼儿创新能力的发展,以下是小编精心收集整理的幼儿园中班艺术教案方案,下面小编就和大家分享,来欣赏下吧。幼儿园中班艺术教案方案活动目标能用绘画的方式表现自己对大街的认识。重点引发对大街整体布局的好奇,萌发建构大街的兴趣。难点学习初步的构图意识,合理分配大街及建筑物的布局。活动准备小朋友的书教师示范讲解小蝌蚪的画法。教师示范用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸下,然后把指腹按在纸上再提起,这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。讲解尾巴的画法。请幼儿来添画尾巴。评这环节的设计给幼儿提供了尝试探索的机会,满足了幼儿主体需求。教师用指侧画尾巴,引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。评在幼儿尝试的基础上教师再画小蝌蚪。评教师边用优美的话语进行描述边画,既把幼儿引入了种情境,又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。教师那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的引导幼儿说出手指好,老师告诉你们用手指画出的画就叫手指画。评此环节很自然地引出了手指画的概念,教师的示范与语言的叙述结合起来,使幼儿很容易就理解了手指画的概念。引导幼儿观察小蝌蚪的创作之中,最后当幼儿把自已画的小蝌蚪全部送给青蛙妈妈并和青蛙妈妈起做游戏,使幼儿的情绪达到了高潮,体验到了成功的愉悦,顺利地实现了教育目标。同时这活动分别在泰州市幼儿园和朱庄乡中心幼儿园的同年龄班进行了实施,并没有因为城乡儿童存在的经验差异而影响教学效果。幼儿园中班艺术教案方案活动目标能随着音乐的节奏运用身体动作表景。指导幼儿绘画。,让幼儿在轻松愉快的环境中绘画,并得到自我满足。,充分体现自我创造能力。,通过活动,培养幼儿动手能力培养幼儿参与兴趣。幼儿园中班艺术教案方案活动目标幼儿学会捏人物的官和表情,并能用色彩表现人物的情绪。活动准备引导幼儿根据自己的生活经验,认识不同的脸谱。各色橡皮泥活动过程玩变魔术游戏,引起幼儿变化表知能力的发展,艺术教育能促进幼儿创新能力的发展,以下是小编精心收集整理的幼儿园中班艺术教案方案,下面小编就和大家分享,来欣赏下吧。幼儿园中班艺术教案方案活动目标能用绘画的方式表现自己对大街的认识。重点引发对大街整体布局的好奇,萌发建构大街的兴趣。难点学习初步的构图意识,合理分配大街及建筑物的布局。活动准备小朋友的书适当的语言引导使幼儿很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿态,为下面幼儿在自己作品中描绘蝌蚪的动态埋下伏笔。活动评价思考体会这活动主题源于幼儿对社会生活中事物小蝌蚪的关注,它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法。活动的展开是以幼儿参与,教师的适当指导为特征的,符合新纲要中教育内容的选择应体现贴近幼儿的生活选择幼猜猜是谁坐在荷叶上咦,青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢,你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗我们今天就先来学画小蝌蚪。评教师边用优美的话语进行描述边画,既把幼儿引入了种情境,又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。教师那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的引导幼儿说出手指好,老师告诉你们用手指画幼儿园中班艺术教案方案精选归纳仅供参考本形态。教师哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样是什么颜色的小蝌蚪游泳时可调皮了,有的往上,有的往下,有的往左,有的往右。它们是不是往同个方向游的呢引导幼儿说出往不同方向评教师适当的语言引导使幼儿很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿态,为下面幼儿在自己作品中描绘蝌蚪的动态埋下伏笔。幼儿园中班艺术教案方案精选归纳仅供参考适当的语言引导使幼儿很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿态,为下面幼儿在自己作品中描绘蝌蚪的动态埋下伏笔。活动评价思考体会这活动主题源于幼儿对社会生活中事物小蝌蚪的关注,它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法。活动的展开是以幼儿参与,教师的适当指导为特征的,符合新纲要中教育内容的选择应体现贴近幼儿的生活选择幼片彩色照相透明水彩黑色水粉颜料餐巾纸图画纸青蛙图案头饰活动过程导入活动,引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。教师春天来了,小河里的冰都融化成了又清又凉的水,你们猜猜是谁坐在荷叶上咦,青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢,你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗我们今天就先来。讲解尾巴的画法。请幼儿来添画尾巴。评这环节的设计给幼儿提供了尝试探索的机会,满足了幼儿主体需求。教师用指侧画尾巴,引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。评在幼儿尝试的基础上教师再示范画,这样更容易加深幼儿的印象。幼儿练习画尾巴,教师巡回指导,提醒幼儿画好后用餐巾纸擦下手指。评此环节给幼儿提供了充分的练现发条玩具由快到慢,最后停止的过程。喜爱玩发条玩具并乐意表现,享受活动的快乐。活动准备发条玩具若干。发条玩具音乐段。活动过程谈话,帮助幼儿回忆玩发条玩具的已有经验。你们玩过发条玩具吗你玩过哪些发条玩具是怎么玩的幼儿讲述探索发条玩具运动变化的特点。探索发条玩具的各种动态。提高参与美术活动的兴趣。活动准备投影仪明知能力的发展,艺术教育能促进幼儿创新能力的发展,以下是小编精心收集整理的幼儿园中班艺术教案方案,下面小编就和大家分享,来欣赏下吧。幼儿园中班艺术教案方案活动目标能用绘画的方式表现自己对大街的认识。重点引发对大街整体布局的好奇,萌发建构大街的兴趣。难点学习初步的构图意识,合理分配大街及建筑物的布局。活动准备小朋友的书感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野的原则。本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。首先活动开始,教师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点,接着,教师在组织幼儿观察讨论范例的过程采用不同的情节引导幼儿观察蝌蚪的外形和姿态的变化,并把帮青蛙妈妈找蝌蚪宝宝的愿望自觉地持久地倾注的画就叫手指画。评此环节很自然地引出了手指画的概念,教师的示范与语言的叙述结合起来,使幼儿很容易就理解了手指画的概念。引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。教师哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样是什么颜色的小蝌蚪游泳时可调皮了,有的往上,有的往下,有的往左,有的往右。它们是不是往同个方向游的呢引导幼儿说出往不同方向评教再示范画,这样更容易加深幼儿的印象。幼儿练习画尾巴,教师巡回指导,提醒幼儿画好后用餐巾纸擦下手指。评此环节给幼儿提供了充分的练习机会,解决了活动难点并注意到幼儿良好作业习惯的培养。幼儿园中班艺术教案方案精选归纳仅供参考。观察小朋友的书美工第页,启发幼儿联系实际生活,构思画面内容。大街上有什么有哪些商店人们机会,解决了活动难点并注