初中语文教研组工作计划合集大全5篇(仅供参考) ㊣精品文档值得下载

更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。

通过上研究课说课教材分析等形式，让每个教师都有学习和提高的机会，从而让年轻教师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，充满蓬勃生机。

组织小型多样讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。

坚持正确导向，抓好毕业班教学工作全体初语文老师要进步深入学习教育部有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的经验，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初语文教学学习方法，看是否方法到位，事半功倍。

在不同层次指学习基础的学校和班级，针对不同层次的学生，应采用分层教学，甚至是个别教学。

初中语文教研组工作计划合集大全篇仅供参考。

初中语文教研组工作计划本学期，初中语文教研组工作，将继续贯彻执行第次全教会精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

学好理论，更新观念，提高素质教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，通读本理论专著，如主体教学论学习论学习策略在理论与实践之间架起桥梁等，围绕减负素质教育创新教育管理，提高课题研究的实效性。

工作思路个中心即坚持以课堂教学为中心。

在全省高中教学减负的大背景下，课堂教学的主阵地地位愈加明显。

方面，要争取保证语文教学应有足够的课时如文科班课时另方面，要在既有课时基础上做文章，有效优效高效地开展语文课堂教学再个方面，也要研究课堂分钟如何向课外延伸。

在教师层面，要引导研究不同类别的课堂教学，如周语文课如何对学生双休自学进行检测，高课如何把新授课与复习课区别开来，作文课如何把作前指导当堂作文作后讲评学生修改次讲评等贯穿起来，试卷讲评课如何体现知识梳理错题整理，名著导读课如何体现讲练结合在教研组备课组层面，要引导重视个层面的课堂教学，即常态课随堂课推门课，研究课专题复习研究课教等，展示课过研讨观摩评议等形式，从备课上课作业批改等教育教学的方方面面互相交流，共同提高。

要善于在教学实践中学习研究，及时对自己的教学进行反思，对自己的知识和经验进行重组，在共同学习中起成长，不断适应新的变革，促进本组教师共同提高。

保证教研组内老师完成教科室规定的上课听课任务，认真落实组内教师的公开课研究课示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。

教者先说后讲再反思。

反思要求有反思成功之举反思败笔之处反思教学机智反思学生的创新见解反思再教设计。

要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。

评者要做到发现执教老师的个亮点，找出执教老师的个不足之处，提条合理化建议。

，建立语文教研初中语文教研组工作计划合集大全篇仅供参考次，每次至少小时，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统的记录本做好记录，记录时要书写规范整齐详实，以备参加优秀教研组的评比活动。

抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。

集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。

充分利用学校阅览室图书室的优势，加大学生的阅读量。

抓好课题研究，提高课题研究的质量认真抓好重点课题初中生快速阅读能力培养的研究，着力研究其方法和课堂教学形式，利用教研组活动小型研讨会等形式，集思广益，集体攻关，以利于探索条适合本校的成功做法。

开设语文实践活动课。

举办小型多样灵活的学生学写结合，提倡课外延展，提倡专题学习。

关于作文教学。

抓住对不对和好不好开展训练，前者是审题，后者是立意结构内容语言文体等，循序渐进地解决写什么像什么写什么有什么写什么亮什么这个问题。

要重视作文批改和讲评方式的变革。

基本分拿不到，律重写。

项研究即研究学生，研究高考，研究教法和学法。

研究学生。

要研究学生的学习状态，状态远大于方法，方法远大于苦干要研究学生的知识基础，看有无存在漏洞，需要不需要进行必要的补全要研究学生的学习方法，看是否方法到位，事半功倍。

在不同层次指学习基础的学校和班级，针对不同层次的学生，应采用分层教学，甚至是个别教学。

落实备课组每周次的集体备课。

备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提教研精神。

制订语文教研组工作计划。

各年级备课组要根据理论学习的内容本年级的实际情况制订切实可行的学习计划，采用集体读和个人读相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。

科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施抓好常规教学。

本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的双基和学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。

学习研究新大纲新教材仍然是本学期教研工作重点之。

有计划地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。

教研组活动的常规要求。

教研组活动至少每周能力的培养坚决做到面赂全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

加强常规调研，确保减负增效。

本学期，教研组将配合学校通过听课抽查备课笔记作业批改等多种方式，检查常规落实情况。

加强集体备课。

发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。

做好年青教师的传帮带工作。

公开教研活动第周陈丽敬第周徐果洪第周史琴芬第周周志远第周陆群华第周许桂花第周陈丽敬。

工作思路个中心即坚持以课堂教学为中心。

在全省高中教学减负的大背景下，课堂教学的主阵地地位愈加明显。

方面，要争取保证语文教学应有足够的课时如文科班课时另方面，要在既有课时基础上做文念，提高素质教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，通读本理论专著，如主体教学论学习论学习策略在理论与实践之间架起桥梁等，围绕减负素质教育创新教育等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

教研组每位成员至少阅订份语文报刊。

平时，语文教师要坚持通读种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。

教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确章，有效优效高效地开展语文课堂教学再个方面，也要研究课堂分钟如何向课外延伸。

两条主线条主线是阅读，条主线是作文。

两条腿走路，要走得均衡，缺不可。

关于阅读教学。

个反对反对泛语文，反对伪讨论，反对去文体。

个主张主张课前预习，主张课堂点拨，主张文本细读。

个提倡提倡读加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面提高。

充分发挥优秀教师的作用。

本学期，我组将充分发挥学科带头人骨干教师等的示范作用，让他们上示范课作理论讲座，进步提高本组教师的整体教学和研究水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。

通过上研究课说课教材分析等形式，让每个教师都有学习和提高的机会，从而让年轻教师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，充满蓬勃生机。