工作简单的谈几点体会健全班级的规章制度，依章治班，学生素质参差不齐，尤其是当班级出现无视校纪校规，切以我为中心，给班风带来了不良的影响的同学时，如果任其发展，这些学生就会形动起来吧，只要人人都为班级贡献点力量，我们定能建设美好的班集体。我的演讲到此结束，谢谢大家。初班级演讲稿优秀范文。初班级演讲稿优秀范文著名的教育家苏说集体教育是种工具。事实上，个好的班级积极进取，全面发展，肯定会对每个学生的个人发展起着巨大的教育功能和激励起到潜移默化的影响。下面给大家分享关于班级演讲稿，方便大家学习。班级演讲稿尊敬的老师，亲爱的同，都对自己的班级产生了定的感情。而这份感情，就来自于大家对班级的责任。雷锋说过滴水只有放进大海里才永远不会干涸，个人只有当他自己把自己和集体事业融合在起的时候才能最有力量。我们身处个班集体，每位同学都是班里的份子，每个人都应该为班级的成长出份力，每个人都有责任和义务来尽这份力量。但这并不定要你为班级做出多大的贡献。只要你能为班级着想，为班级做些力所能及的事，就是为班级课绝对不会开小差，绝对会特别特别的认真听，不会与同桌说话，更不会上课玩玩具。这些事情如果出现在别人身上的话，我会去批评他顿，并且告诉他这是不对的，做这些事情是不光荣的，这些事情上课时是不许做的，下课就可以尽情地说话了。假如我当上了学习委员，我会想尽切办法让那些学习不好的同学变成学习好的同学，不爱学习的同学变成爱学习的同学，希望她们每次考试都会取得好成绩。初二班级演讲稿初二班级演讲稿优秀范文仅供参考里报名。入大学后，我深深地感觉到，学委首先是班委，然后才是学委，在做好班组学习工作的同时积极配合其他班委尤其是班长大人的工作。因为所有的班委的目标是致的，那就是让我们班的明天更美好。坚持严格要求学习和积极发展特长相结合。学生毕竟是孩子，都还是有爱玩的天性，所以，在我们课堂学习之外，我们建立兴趣活动小组，学生可以在乒乓球羽毛球篮球等小组中充分展示自己的能力，还有踢毽子找动手指当看见教室里的桌椅摆放不整齐的时候，动手挪挪。上课不迟到不早退，课堂上积极思考踊跃发言，课后认真完成作业，同学间互相帮助等。只有大家拧成股绳，才能拉动那搁浅的船去扬帆远航。同学们，行动起来吧，只要人人都为班级贡献点力量，我们定能建设美好的班集体。我的演讲到此结束，谢谢大家。初班级演讲稿优秀范文。班级演讲稿敬爱的老师亲爱的同学们大家上午好,今天我走上竞选学习委员体上，以寝室为单位互帮互助，从而提高整体水平。在此，小何拜托各位寝室长大人费心费力。当然，在班委鼓励下进行的同时，也要多给先进分子创造机会，所以借机在此通知心理班学习部号公告，心理班解剖学和普通心理学和计算机还没有指定课代表，虽然这几学科的老师表示可以不设科代表，但我还是认为设个科代表至少能方便些对该学科感兴趣的同学和老师之间的接触和沟通，所以有兴趣的同学会后请来我这们事事顺利身心健康。谢谢大家,班级演讲稿各位老师各位同学上午下午好,今天我演讲的题目是。月末，同学们走进了同所学校，同个教室，组成了个新的班集体。眨眼间，已经过了个多月了。相信无论老师还是同学，都对自己的班级产生了定的感情。而这份感情，就来自于大家对班级的责任。雷锋说过滴水只有放进大海里才永远不会干涸，个人只有当他自己把自己和集体事业融合在起的时候才能最有力量。我们身优秀范文仅供参考。初班级演讲稿优秀范文著名的教育家苏说集体教育是种工具。事实上，个好的班级积极进取，全面发展，肯定会对每个学生的个人发展起着巨大的教育功能和激励起到潜移默化的影响。下面给大家分享关于班级演讲稿，方便大家学习。班级演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们大家好,今天我演讲的题目是我爱班集体。班，我爱的班级。这个地方如同我成长的母亲，带我乘风个班集体，每位同学都是班里的份子，每个人都应该为班级的成长出份力，每个人都有责任和义务来尽这份力量。但这并不定要你为班级做出多大的贡献。只要你能为班级着想，为班级做些力所能及的事，就是为班级尽了自己的责任。比如每天搞好宿舍卫生，认真叠被子，摆放好盆和鞋，不让班级被扣分做课间操的时候，快速排好队，整齐到操场上，喊口号时整齐响亮熄灯后不在寝室吵闹当发现电灯没关时，动谢谢。班级演讲稿尊敬的各位领导亲爱的各位老师，家长学生们大家好。首先感谢学校给我次与大家交流的机会，做个关于班级管理方面的发言，其实在座的各位老师都比我有发言权。如果真要我来说，我就把我们平时所做的工作简单的谈几点体会健全班级的规章制度，依章治班，学生素质参差不齐，尤其是当班级出现无视校纪校规，切以我为中心，给班风带来了不良的影响的同学时，如果任其发展，这些学生就会形考洗礼的我们，从同起跑线开始经过半个学期拔涉，尤其是期中考试以后，成绩逐渐出现优劣之分。大是大学开始，我认为大学委的历史使命是不能丢下任何个兄弟，任何个姐妹。所以希望把工作重点放在成绩较差的群体上，以寝室为单位互帮互助，从而提高整体水平。在此，小何拜托各位寝室长大人费心费力。当然，在班委鼓励下进行的同时，也要多给先进分子创造机会，所以借机在此通知心理班学习部号公告，心询问是关切之爱。总之，切为了学生，为了学生的切，为了切学生，即对学生有种爱心，多份耐心，给学生点信心，在班级这个大家庭，教师既要担任教师的角色，又扮演家长的角色，当学生有困难时，我们总是尽心尽力地关心，嘘寒问暖，时时对学生有种牵挂。学生肚子疼头疼手受伤等，句你怎么样了，瓶药都是关爱。习惯决定命运，培养良好行为习惯。这个主题是由两个因素综合起来的，是习以成性是性格决定的讲台上，我觉得凭我优异的成绩和助人为乐的精神定能够当选学习委员的。假如我当上了学习委员，我会更加的努力学习，让自己的成绩更好。还有，当遇到难题的时候，我会去请教比我学习好的同学。当别人遇到困难的时候，我会义不容辞的去帮助他们。我还会为班级制定套学习方案，让同学们有规律的学习知识。假如我当上了学习委员，我会改掉我的缺点，通过别人的长处，来补好自己的短处，学习心意，上个班集体，每位同学都是班里的份子，每个人都应该为班级的成长出份力，每个人都有责任和义务来尽这份力量。但这并不定要你为班级做出多大的贡献。只要你能为班级着想，为班级做些力所能及的事，就是为班级尽了自己的责任。比如每天搞好宿舍卫生，认真叠被子，摆放好盆和鞋，不让班级被扣分做课间操的时候，快速排好队，整齐到操场上，喊口号时整齐响亮熄灯后不在寝室吵闹当发现电灯没关时，动里报名。入大学后，我深深地感觉到，学委首先是班委，然后才是学委，在做好班组学习工作的同时积极配合其他班委尤其是班长大人的工作。因为所有的班委的目标是致的，那就是让我们班的明天更美好。坚持严格要求学习和积极发展特长相结合。学生毕竟是孩子，都还是有爱玩的天性，所以，在我们课堂学习之外，我们建立兴趣活动小组，学生可以在乒乓球羽毛球篮球等小组中充分展示自己的能力，还有踢毽子找的口号。作为学委，感谢两位对班级学风建设工作的支持。当然，女生中也有很多考研的种子和双学位苗子，这是我们班未来的骄傲，也是我担任任学委以来压力直不很大大的原因。在此感谢大家。经过高考洗礼的我们，从同起跑线开始经过半个学期拔涉，尤其是期中考试以后，成绩逐渐出现优劣之分。大是大学开始，我认为大学委的历史使命是不能丢下任何个兄弟，任何个姐妹。所以希望把工作重点放在成绩较差的初二班级演讲稿优秀范文仅供参考理班解剖学和普通心理学和计算机还没有指定课代表，虽然这几学科的老师表示可以不设科代表，但我还是认为设个科代表至少能方便些对该学科感兴趣的同学和老师之间的接触和沟通，所以有兴趣的同学会后请来我这里报名。入大学后，我深深地感觉到，学委首先是班委，然后才是学委，在做好班组学习工作的同时积极配合其他班委尤其是班长大人的工作。因为所有的班委的目标是致的，那就是让我们班的明天更美里报名。入大学后，我深深地感觉到，学委首先是班委，然后才是学委，在做好班组学习工作的同时积极配合其他班委尤其是班长大人的工作。因为所有的班委的目标是致的，那就是让我们班的明天更美好。坚持严格要求学习和积极发展特长相结合。学生毕竟是孩子，都还是有爱玩的天性，所以，在我们课堂学习之外，我们建立兴趣活动小组，学生可以在乒乓球羽毛球篮球等小组中充分展示自己的能力，还有踢毽子找，习惯形成品质，品质决定命运。家长和老师都应该注重孩子行为习惯的养成。初二班级演讲稿优秀范文仅供参考。首先提出表扬两个同学，陈伟龙与沈玉龙，两位经常晚自修提前到教室自习，并且首先提出考研的口号。作为学委，感谢两位对班级学风建设工作的支持。当然，女生中也有很多考研的种子和双学位苗子，这是我们班未来的骄傲，也是我担任任学委以来压力直不很大大的原因。在此感谢大家。经过高感谢学校给我次与大家交流的机会，做个关于班级管理方面的发言，其实在座的各位老师都比我有发言权。如果真要我来说，我就把我们平时所做的工作简单的谈几点体会健全班级的规章制度，依章治班，学生素质参差不齐，尤其是当班级出现无视校纪校规，切以我为中心，给班风带来了不良的影响的同学时，如果任其发展，这些学生就会形成种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。无规矩不运。我们都学过个词语叫自作自受，我们就可以贯通起来了，行为就是自作，习惯成性，形成品质，形成性格，最终影响命运，就是自受。习惯是在经常做些事的过程中形成的。经常练习经常熏习的语言行为思维就会成为种惯性，就叫做习惯。熏习就是孩子在父母老师朋友同学的耳濡目染中渐渐的也染有了我们的习惯。我们的好习惯坏习惯都在不知不觉传染给他们了。所以教育归根结底是培养习惯，行为养成了习惯个班集体，每位同学都是班里的份子，每个人都应该为班级的成长出份力，每个人都有责任和义务来尽这份力量。但这并不定要你为班级做出多大的贡献。只要你能为班级着想，为班级做些力所能及的事，就是为班级尽了自己的责任。比如每天搞好宿舍卫生，认真叠被子，摆放好盆和鞋，不让班级