管理层为了减轻工作压力，最佳的方法就是培养公司最宝贵的资源人才，让他们发挥最佳的表现来帮助公司帮助自己。

下列情況下，你都不应进行辅导你与对方沒有相互尊重信任的关糸你对情況感到愤怒对方非常忙确定被辅导者愿意接受辅导辅导程序跟你，你穿得怎样。

辅导就是帮助员工发挥最佳表现的方法。

下列情況下，你都不应进行辅导你与对方沒有相互尊重信任的关糸你对情況感到愤怒对方非常忙确定被辅导者愿意接受辅导辅导程序跟員工協订发展目标与计划发展目标我最終希望成為分长配合员工需要的领导风格员工成长阶段新员工培训生熟练员工高效员工領导风格指挥型望有多些参与态度易変尽责领导风格指挥型辅导型支持型授权型紧密督导辅导辅导授权培训可口可乐培训教材.效益问卷怎样去观察员工表现辅导技巧量度评估效益月份投诉月份销售工作表现系统工作表现图表辅导技巧量度评估效益目标管理说明理想成绩目标包括可量度的结果制定时间表考虑成本因素例如成功辅导的关键员工在不同成长阶段的需要领导风作者的意是接受反馈是成功之始！辅导技巧量度评估效益问卷怎样去观察员工表现辅导技巧量度评估效益月份投诉月份销售工作表现系统工作表现图表辅导技巧量度评估效益目标管理说明理想成绩目标包括可量度的结果制定时间表考虑成本因望的改善知会后果明治式反馈正面反馈纠正反馈作者的意是接受反馈是成功之始！辅导技巧量度评面反馈表扬员工优点表扬员工工作价值说明工作的重要及其贡献感谢员工付出努力辅导技巧提供反馈纠正反馈改善员工行为，希望保留员工表示员工行为是不能接受作表现问题，并取得共识探讨原因徵询補救建议協商解決方法定期跟进辅导程序评估效益观察员工表现制定量度评估工作表现系统分析工作表现报告提供反馈辅导技巧聆听聆听时常犯的毛病不留心过早作结论批判对方的价值观争辩辅导技巧聆听关键留心解释原因及有关影响说明期望的改善知会后果明治式反馈正面反馈纠正反馈管理层为了减轻工作压力，最佳的方法就是培养公司最宝贵的资源人才，让他们发挥最佳的表现来帮助公司帮助自己。

下列情況下，你都不应进行辅导你与对方沒有相互尊重信任的关糸你对情況感到愤怒对方非常忙确定被辅导者愿意接受辅导辅导程序跟型辅导是持续的会帶出行為上的改変优质的辅导往往能推动被辅导员工的表现甚至超越辅导员本身的学识极限总结辅导员犹如面鏡子鏡子不教你怎样穿衣服，但鏡子会告诉你，你穿得怎样可口可乐培训教材可口可乐培训教材。

管导型支持型授权型紧密督导辅导辅导授权培训支持鼓励例如成功辅导的关键员工在不同成长阶段的需要领导风格员工成长阶段新员工受训员工熟练员工高效員工对工作热诚学习掌握技朮能干高效需要紧密督导解释原因及有关影响说明期望的改善知会后果明治式反馈正面反馈纠正反馈效益问卷怎样去观察员工表现辅导技巧量度评估效益月份投诉月份销售工作表现系统工作表现图表辅导技巧量度评估效益目标管理说明理想成绩目标包括可量度的结果制定时间表考虑成本因素例如成功辅导的关键员工在不同成长阶段的需要领导风说明工作的重要及其贡献感谢员工付出努力辅导技巧提供反馈纠正反馈改善员工行为，希望保留员工表示员工行为是不能接受解释原因及有关影响说明可口可乐培训教材.层为了减轻工作压力，最佳的方法就是培养公司最宝贵的资源人才，让他们发挥最佳的表现来帮助公司帮助自己。

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辅导就是帮助员工发挥最佳表现的方效益问卷怎样去观察员工表现辅导技巧量度评估效益月份投诉月份销售工作表现系统工作表现图表辅导技巧量度评估效益目标管理说明理想成绩目标包括可量度的结果制定时间表考虑成本因素例如成功辅导的关键员工在不同成长阶段的需要领导风新员工培训生熟练员工高效员工領导风格指挥型辅导型支持型授期跟进辅导程序评估效益观察员工表现制定量度评估工作表现系统分析工作表现报告提供反馈辅导技巧聆听聆听时常犯的毛病不留心过早作结论批判对方的价值观争辩辅导技巧聆听关键留心理解留意对方姿势面部表情眼睛声音发问来加强理解辅导技巧放手单向沟通双向沟通双向沟通聆听配合员工需要的领导风格员工成长阶段解释原因及有关影响说明期望的改善知会后果明治式反馈正面反馈纠正反馈员工成长阶段新员工受训员工熟练员工高效員工对工作热诚学习掌握技朮能干高效需要紧密督导希望有多些参与态度易変尽责领导风格指挥型望的改善知会后果明治式反馈正面反馈纠正反馈作者的意是接受反馈是成功之始！辅导技巧量度评跟員工協订发展目标与计划发展目标我最終希望成為分长期和短期注意符合原则辅导程序跟員工協订发展目标与计划行动计划配合公司发展和員工发展需要设计与目标相关行动循序渐进的需因应转变而作出调整辅导程序进行辅导说明员工问开放式明确性提问相关性提问激励性提问征求意見性提问证实性提问的运用辅导技巧提问开放式仔细聆听思考分析认同对方的情绪反应不时总结下你所听到的内容辅导技巧提供反馈正面反馈表扬员工优点表扬员工工作价值可口可乐培训教材.效益问卷怎样去观察员工表现辅导技巧量度评估效益月份投诉月份销售工作表现系统工作表现图表辅导技巧量度评估效益目标管理说明理想成绩目标包括可量度的结果制定时间表考虑成本因素例如成功辅导的关键员工在不同成长阶段的需要领导风和短期注意符合原则辅导程序跟員工協订发展目标与计划行动计划配合公司发展和員工发展需要设计与目标相关行动循序渐进的需因应转变而作出调整辅导程序进行辅导说明员工工作表现问题，并取得共识探讨原因徵询補救建议協商解決方法望的改善知会后果明治式反馈正面反馈纠正反馈作者的意是接受反馈是成功之始！辅导技巧量度评辅导型支持型授权型辅导是持续的会帶出行為上的改変优质的辅导往往能推动被辅导员工的表现甚至超越辅导员本身的学识极限总结辅导员犹如面鏡子鏡子不教你怎样穿衣服，但鏡子会告持鼓励放手单向沟通双向沟通双向沟通聆听例如成功辅导的关键员工在不同成长阶段的需要领导风格员工成长阶段新员工受训员工熟练员工高效員工对工作热诚学习掌握技朮能干高效需要紧密督导解释原因及有关影响说明期望的改善知会后果明治式反馈正面反馈纠正反馈解留意对方姿势面部表情眼睛声音发问来加强理解辅导技巧提问开放式明确性提问相关性提问激励性提问征求意見性提问证实性提问的运用辅导技巧提问开放式仔细聆听思考分析认同对方的情绪反应不时总结下你所听到的内容辅导技巧提供反馈配合员工需要的领导风格员工成长阶段新员工培训生熟练员工高效员工領导风格指挥型跟員工協订发展目标与计划发展目标我最終希望成為分长期和短期注意符合原则辅导程序跟員工協订发展目标与计划行动计划配合公司发展和員工发展需要设计与目标相关行动循序渐进的需因应转变而作出调整辅导程序进行辅导说明员工