具体计量有关人力资源的资料与数据，并将此类信息提供给有关方面的过程。

教育经济学卫生经济学家庭经济学人力资源会计第节人力资本投资的收益分析人力资本的特征人力资本的投资与收益人力资本投资成本学校教育的成本与收益在职培训的成本与收益医疗保健支出与收益劳动力迁移第十章人力资本投资与开发培训人力资本的特征第十章人力资本投资与开发培训特征依附性时效性可变性外在性可投资性产权特征人力资本只有在劳动过程中才能体现其价值高层次人力资本的价值量会部分，甚至全部脱离对人的依附人的生命周期是有限的人力资本如果不能及时或适度被利用，会随时间流逝而降低人力资本的价值量永远处在变动之中人力资本的价值量随着社会的需求力度而沉浮人力资本的变化不仅影响其自身，还同时影响到其他变量人力资本具有内部与外部两种效应只要人具有从事生产经营及公益事业的本领，就要随时资与开发培训第节人力资源的开发与培训人力资源开发培训的新趋势管理人员的开发培训领导者魅力培训第十章人力资本投资与开发培训人力资源开发培训的新趋势培训的目的更注重团队精神培训的组织转向虚拟化和更多采用新技术培训效果注重对培训效果的评估和对培训模式的再设计培训模式更倾向于联合办学第十章人力资本投资与开发培训第十章人力资本投资与开发培训培训的目的更注重团队精神培训的目的比以往更加广泛，除了新员工上岗引导素质培训技能培训晋升培训轮岗培训之外，培训的目的更注重企业文化团队精神协作能力沟通技巧等。

团队精神团队目标奉献精神培训目的协作能力配合默契参与管理企业文化经营理念核心价值观沟通技巧倾听技巧关怀他人职业指导职业生涯规划职业发展新技术能力计算机能力外语能力第十章人力资本投资与开发培训培训的组织型学校教育的成本与收益个人政府或社会知识效应主体效应第十章人力资本投资与开发培训教育投资非知识效应内在收益率确定教育投资是否处于最优状态全部教育成本预期教育投资收益社会收益率衡量社会投资的经济收益教育投资社会收益率税前收入因上学而牺牲的收入对教育的公私支出在职教育的成本与收益专业性层次性实践性举办技术训练班岗位培训开办职工业余学校举办职业大学选送高校进修国外进修短期专业培训第十章人力资本投资与开发培训在职教育的特征与形式特征形式表示培训的收益培训产生效益的时间表示受训者的数量表示效用尺度，表示未受培训者工作成果的差别表示人均培训成本和分别表示已培训者和未受培训者的平均工作效率表示未受培训者工作效率的标准差表示工作效率评价过程的可行性直接计算法直接观察估人力资本投资与开发培训.变革的环境范围，对资源进行切实可行的评估第十章人力资本投资与开发培训领导魅力的构格魅力志向高远，道德高尚，胸襟宽广，富有强烈的吸引力和感染力公正公平，已所不欲，勿施于人观念魅力拥有适应亲环境的新观念与全局和大局观念才华魅力富有创造性的思维能力卓越的人际处理艺术良好的沟通表达能力，以及当机立断的决策能力等个性魅力个性积极，敢于冒险，能够适应社会变革，意志坚强风仪魅力心胸豁达，潇洒大方体魄强健，精力旺盛加强学习加强个人品德的修养成立权威的领导人能力培训中心培训个人的沟通能力和演讲鼓动能力培训迅速行动的能力第十章人力资本投资与开发培训领导者魅力培训的方法第节人力资源管理人员的培养人力资源管理人员的素质要求人力资源管理人员的培养模式提高我国人力资源管理水平的对策第十章人力资本投资与开发培训人力资源管理人员的素质要求人力资源管开发培训提高我国人力资源管理水平的对策培养现有的人力资源管理人员建立人力资源管理人员职称体系，实行持证上岗制度薪酬政策向人力资源管理人员适度倾斜校企联合共同促进人力资源管理理论与实践的发展规范现有的人力资源中介机构扶持权威的人力资源顾问公司第十章人力资本投资与开发培训。

教育经济学卫生经济学家庭经济学人力资源会计第节人力资本投资的收益分析人力资本的特征人力资本的投资与收益人力资本投资成本学校教育的成本与收益在职培训的成本与收益医疗保健支出与收益劳动力迁移第十章人力资本投资与开发培训人力资本的特征第十章人力资本投资与开发培训特征依附性时效性可变性外在性可投资性产权特征人力资本只有在劳动过程中才能体现其价值高层次人力资本的价值量会部分，甚至全部脱离对人的依附人的生命周期是有限的人力资本如果不能及时或适度被利用，会随时间流逝而降低战略倾向性。

人力资本投资与开发培训。

领导者匹配培训第十章人力资本投资与开发培训领导者匹配培训是教育受训者如何确定自己的领导风格并适应特定环境的种计划。

这项培训基于这样的假设领导者能够控制局面的程度决定了到底是采用以人为中心的风格，还是以任务为中心的风格适合。

高控制中等控制低控制以人为中心以任务为中心不好好好不好不好比较好控制程度工作绩效领导风格领导者的类型与风格领导者魅力培训第十章人力资本投资与开发培训领导者的个性特点领导魅力的构成领导者魅力培训的方法第十章人力资本投资与开发培训领导者的个性特点自信对自己的判断和能力充满信心远见有理想目标，坚信明天会更好，并能得到下属的认可能力把握下属需求，让他人明白自己的意图理想强烈的奉献精神，并乐于承担高风险创新创新能力极强，赢得下属的尊敬变革不愿死守传统现状，喜欢不断调整敏锐能明智限制需要士人力资源管理专业硕士人力资源管理专业博士未接受过人力资源管理专门教育者从事人力资源管理工作年以上者从事人力资源管理工作年以上者培养目标具备人力资源管理人员基本素质有定的沟通能力与人际适应能力掌握人力资源管理基础知识符合中级人力资源管理人员的素质要求，掌握较为丰富的专业知识，熟悉人力资源管理运作胜任高级人力资源管理人员的工作，掌握丰富的专业知识，具有丰富的人力资源管理经验必修专业课程设置人力资源管理管理学原理西方经济学生产管理会计学原理市场营销学组织行为学管理心理学统计学等人力资源管理人员素质测评报酬系统研究人力资本研究财务管理营销管理管理名著选读经营战略投资学等人力资源管理理论前沿现代企业管理理论财务理论研究前沿等教授形式授课课堂作业授课案例分析讨论授课课题研究学习时间方式年全脱产或年不脱产年全脱产或年半脱产年全脱产或年半脱产第十章人力资本投资与开发培训人力资源管理人员的培养模式人力资源管理人员的级职业培训模式展通路人事行政助理人事专员人事行政助理人事专员人力资源经理人力资源副总裁人力资源总监第十章人力资本投资与开发培训人力资源经理人力资源副总裁人力资源总监初级人力资源管理人员中级人力资源管理人员高级人力资源管理人员人力资源管理人员的素质要求人力资源管理人员的工作职责高级人力资源管理人员中级人力资源管理人员初级级人力资源管理人员根据企业目标制定人力资源管理目标，并促使该目标实现配合企业战略制定人力资源战略与发展目标，协调中级人力资源管理人员的工作连接高级人力资源管理人员和初级人力资源管理人员的工作把人力资源管理战略规划转变为可执行的方案，协调中级人力资源管理人员的工作负责人力资源管理方案的实施把人力资源管理方案细化为具体的计划以及具体的实施方案第十章人力资本投资与开发培训职业层次任务职责人力资源管理人员的素质要求人力资源管理人员的素质要求素质要求初级人力资源管理人员中级人力资源管理人员培训级别初级培训中级培训高级培训培训预期具备人力资源管理专业人员的基本素质，能够胜任人力资源管理操作层工作达到中级人力资源管理素质要求，能够胜任人力资源管理协调层面的工作胜任企业人力资源管理战略层面的工作培训对象未接受人力资源管理培训的从业者具有专业基础知识和年以上实务经验者具有较丰富的专业知识和年以上管理经验培训内容职业道德商业伦理注意力培训沟通能力与技巧计算机操作与文档处理人力资源管理专业知识企业基础业务常识职业道德商业伦理观察力人际压力培训人际协调能力与谈判技巧计算机人力资源管理软件人力资源管理理论与实务企业基本业务流程职业道德商业伦理创造力自我心理调节战略规划专题研究培训计算机应用人力资源管理前沿知识企业整体业务运作培训方式授课案例分析讨论授课案例分析案例分析专题研究培训教师具有较丰富的人力资源管理理论和实务经验具有扎实的专业基础和较为丰富的实务经验具有丰富的人力资源管理专业理论和补血经验第十章人力资本投资与领导者匹配培训第十章人力资本投资与开发培训领导者匹配培训是教育受训者如何确定自己的领导风格并适应特定环境的种计划。

这项培训基于这样的假设领导者能够控制局面的程度决定了到底是采用以人为中心的风格，还是以任务为中心的风格适合。

高控制中等控制低控制以人为中心以任务为中心不好好好不好不好比较好控制程度工作绩效领导风格领导者的类型与风格领导者魅力培训第十章人力资本投资与开发培训领导者的个性特点领导魅力的构成领导者魅力培训的方法第十章人力资本投资与开发培训领导者的个性特点自信对自己的判断和能力充满信心远见有理想目标，坚信明天会更好，并能得到下属的认可能力把握下属需求，让他人明白自己的意图理想强烈的奉献精神，并乐于承担高风险创新创新能力极强，赢得下属的尊敬变革不愿死守传统现状，喜欢不断调整敏锐能明智限制需要变革的环境范围，对资源进行切实可行的第十章人力资本投资与开发培训提高我国人力资源管理水平的对策培养现有的人力资源管理人员建立人力资源管理人员职称体系，实行持证上岗制度薪酬政策向人力资源管理人员适度倾斜校企联合共同促进人力资源管理理论与实践的发展规范现有的人力资源中介机构扶持权威的人力资源顾问公司第十章人力资本投资与开发培训。

行为模仿第十章人力资本投资与开发培训适应对象基本程序ن基层管理人员处理常见的主管与雇员之间的相互关系ن中层管理人员处理所在环境中的人际关系，并给予指导，讨论工作绩效问题和不理想的工作习惯等培训转化行为强化进入角色建立模型内部开发中心第十章人力资本投资与开发培训开发培训中心是企业集中培训员工的机构与场所。

开发中心通常将课堂教学如讲座和研修与评价中心文件筐练习角色扮演等其它技术结合来帮助开发管理人员。

贝克尔主要强调了正规教育与职业资源管理人员中级人力资源管理人员高级人力资源管理人员思想素质乐于助人，责任感强，有定的事业心富有同情心和奉献精神，事业心强，职业道德感和原则性强具有良好的个人品德，荣誉感和奉献精神强，事业心强心理素质专心细心，观察力较强机敏对生活充满热情，乐观率性，亲合力强充满自信和创造性，有定的逻辑性，权力欲较强，好与人交流，擅长与人合作灵活应变，有爱心和包容心，成就欲强，镇静自若，富有远见，乐于助人成长能力素质健谈，人际沟通能力和适应能力强富有创新意识，洞察能力强，看问题全面，预测与分析解决问题的能力强，学习能力强，擅长管理人际关系，组织能力较强识人用人和公关社交能力极强，创造性思考策划和研究能力强，发现问题和处理危机的能力强，擅长授权和人际关系管理知识素质企业运作及人力资源管理方面的基础知识人力资源管理理论与实务方面的专业知识人力资源管理及相关领域的知识第十章人力资本投资与开发培训人力资源管理人员的