1、自动化的教学内容安排及其教学模式的尝试。以化工原理实验室相关仪器设备为实体背景,以控制器优化模拟软件为拓展,通过相关教学内容和教学模式的优化,开拓其专业视野,增进和提高学习效果,控制塔顶采出量控制塔顶回流量控制塔侧线采出量控制等。通常在生产没有达到平稳状态时,要使控制器状态处于手动,通过手动调节使各项指标达到平稳,然后将控制器设为自动控制状态。各个控制回路要按照定顺序进行操作,使各个控制回路均能有效进行自动化控制。气动薄膜调节阀教学气动薄膜调节阀是化工生产当中使用十稿。课程的基本特点首先该课程在进行教学时,它所包括的内容十分的广泛,涉及到化工原理以及化学反应工程等等,理论较多的门学科,这就要求学生对每门的相关学科知识都有定的了解和掌握,否则会影响整个课程的。
2、化,开拓其专业视野,增进和提高学习效果,以培养能够适应未来工程需求的人才。下面论文就对化工仪表及自动化课程教学中模块化实践教学展开探讨。模块化教学助力化工仪表及自动化课程的实践应用原,能够正确的对该执行机构进行使用,并且能够达到良好的这种效果,明确开关的特性选择与判断依据,该节在学习的时候重点在于掌握该执行机构的工作原理,学习的难点是,气动薄膜调节阀的开关性能的选择和判断,该工作原理需要教师领导学生,对具体的工作原理进行讲解,如果原理了解不清,那么后面的学习也将会变得十关键词模块化化工仪表自动化课程实践引言基于新工科的理念出发,以促进多学科交叉融合的教学理念的践行为具体导向,探讨了环境专业化工仪表及自动化的教学内容安排及其教学模式控制塔顶采出量控制塔顶回流。
3、块化教学助力化工仪表及自动化课程的实践应用进行了全面的剖析,希望能够给予大家些启发。随着化工仪表及自动化技术的不断发展,自动化程度已成为今后企业是否能生存下去的重要因素,这也奠定了化工仪表及自动化课程的重要性。通过对化工仪表及自动化课程进行了有效的模块变的大大提升。模块化教学助力化工仪表及自动化课程的实践应用原稿。增加动手环节,完善知识体系理论知识学习完成后,为加深学生对理论知识的掌握,培养动手能力,将学生分组进行气动执行机构的组装工作。将气动执行机构的零件按顺序摆放好,学生需要根据所学的知识,将其组装起来,这既检验了学生对气动执,对具体的工作原理进行讲解,如果原理了解不清,那么后面的学习也将会变得十分的困难,然而工作原则讲解又依赖于学生对整个基本结构的认。
4、产品产量降低能耗,提高化工自动化控制的整体效关键词模块化化工仪表自动化课程实践的困难,然而工作原则讲解又依赖于学生对整个基本结构的认识。由于该结构是十分复杂的个结构,单纯的通过教师的讲解和图片了解很难,让学生了解真正的结构,因此,在进行气动薄膜调节阀学习时,可以将该课程制作成微课视频,以更加全面的形象讲解执行器的基本结构和使用方法,可以让学生在学习前进行充分的预习,能模块化教学助力化工仪表及自动化课程的实践应用原稿。此外,在精馏塔控制中,要全面考虑被控变量的干扰因素,正确选择控制方案,使干扰因素影响降到最低。然后,设计精馏塔回路控制。在精馏过程中,常常控制的主要参数就是温度,控制回路主要有塔釜液位控制塔釜进料量控制塔顶采出量控制塔顶回流量控制塔侧线采出量控。
5、度,课堂效率将模块化教学助力化工仪表及自动化课程的实践应用原稿。此外,在精馏塔控制中,要全面考虑被控变量的干扰因素,正确选择控制方案,使干扰因素影响降到最低。然后,设计精馏塔回路控制。在精馏过程中,常常控制的主要参数就是温度,控制回路主要有塔釜液位控制塔釜进料量控制塔顶采出量控制塔顶回流量控制塔侧线采出量控制等。通常在生产没有达到平稳状态时,要使控制器普遍的种结构,该章节在进行教学时,要求学生掌握该结构的基本原理和基本结构,能够正确的对该执行机构进行使用,并且能够达到良好的这种效果,明确开关的特性选择与判断依据,该节在学习的时候重点在于掌握该执行机构的工作原理,学习的难点是,气动薄膜调节阀的开关性能的选择和判断,该工作原理需要教师领导学生里结合实际过程中精。
6、量控制塔侧线采出量控制等。通常在生产没有达到平稳状态时,要使控制器状态处于手动,通过手动调节使各项指标达到平稳,然后将控制器设为自动控制状态。各个控制回路要按照定顺序进行操作,使各个控制回路均能有效进行自动化控制。气动薄膜调节阀教学气动薄膜调节阀是化工生产当中使用十状态处于手动,通过手动调节使各项指标达到平稳,然后将控制器设为自动控制状态。各个控制回路要按照定顺序进行操作,使各个控制回路均能有效进行自动化控制。,里结合实际过程中精馏塔在生产中的控制要求与控制回路方面,主要将该模块分为两个模块精馏塔在生产中的控制要求。控制回路的设计。首先,精馏塔主要用来分离,在操作过程中,要明确产品质量与产量能耗安全性等控制目标,在保证生产安全与产品质量的基础上,尽可能提高。
7、学习质量和水平,除此之外,该课程在进行具体教学过程当中,它的实践性十分强,课程涉及大量检测的内容对具体的工作原理进行讲解,如果原理了解不清,那么后面的学习也将会变得十分的困难,然而工作原则讲解又依赖于学生对整个基本结构的认识。由于该结构是十分复杂的个结构,单纯的通过教师的讲解和图片了解很难,让学生了解真正的结构,因此,在进行气动薄膜调节阀学习时,可以将该课程制作成微课视频,以更加全面控制塔顶采出量控制塔顶回流量控制塔侧线采出量控制等。通常在生产没有达到平稳状态时,要使控制器状态处于手动,通过手动调节使各项指标达到平稳,然后将控制器设为自动控制状态。各个控制回路要按照定顺序进行操作,使各个控制回路均能有效进行自动化控制。气动薄膜调节阀教学气动薄膜调节阀是化工。
8、生产当中使用十。此外,在精馏塔控制中,要全面考虑被控变量的干扰因素,正确选择控制方案,使干扰因素影响降到最低。然后,设计精馏塔回路控制。在精馏过程中,常常控制的主要参数就是温度,控制回路主要有塔釜液位控制塔釜进料量控制塔顶采出量控制塔顶回流量控制塔侧线采出量控制等。通常在生产没有达到平稳状态时,要使控制器够更加全面和深刻的认识到机构内外的状态,能够更好的进行学习。学生通过视频了解完后不仅仅可以了解气动薄膜调节阀的基本结构,进步的进行学习之后,大多数学生还可以总结出它的工作原理,这就大大降低了教师在讲课时的难度,课堂效率将会变的大大提升。实践启发模块教学实践应用启发模块主要针对精馏塔控制方面。模块化教学助力化工仪表及自动化课程的实践应用原稿控制仪器的基本结构。
9、秀的化工仪表自动化人才。参考文献时建伟,腾晓旭,徐建华等以培养学生工程实践能力为目的的化工仪表行机构结构的理解程度,又培养了学生的动手能力。当组装工作遇到困难,无法进行时,学生可以求助于教学资源库中的演示视频,反复观看,直到问题的解决。比如,当用到压缩空气电气信号流体性质等其他学科的知识时,学生也可以在教学资源库中找到相关的讲解视频。这既节省了学生学习的时间,又避免了教师的重复劳动,形象讲解执行器的基本结构和使用方法,可以让学生在学习前进行充分的预习,能够更加全面和深刻的认识到机构内外的状态,能够更好的进行学习。学生通过视频了解完后不仅仅可以了解气动薄膜调节阀的基本结构,进步的进行学习之后,大多数学生还可以总结出它的工作原理,这就大大降低了教师在讲课时的难。
10、馏塔在生产中的控制要求与控制回路方面,主要将该模块分为两个模块精馏塔在生产中的控制要求。控制回路的设计。首先,精馏塔主要用来分离,在操作过程中,要明确产品质量与产量能耗安全性等控制目标,在保证生产安全与产品质量的基础上,尽可能提高产品产量降低能耗,提高化工自动化控制的整体效,在保证生产安全与产品质量的基础上,尽可能提高产品产量降低能耗,提高化工自动化控制的整体效益。此外,在精馏塔控制中,要全面考虑被控变量的干扰因素,正确选择控制方案,使干扰因素影响降到最低。然后,设计精馏塔回路控制。在精馏过程中,常常控制的主要参数就是温度,控制回路主要有塔釜液位控制塔釜进料量引言基于新工科的理念出发,以促进多学科交叉融合的教学理念的践行为具体导向,探讨了环境专业化工仪表及。
11、制等。通常在生产没有达到平稳状态时,要使控制器自动化教学改革与实践化工高等教育,刘红梅以翻转课堂为背景的大学数学微课教学研究山西能源学院学报,刘锐,王海燕基于微课的翻转课堂教学模式设计和实践现代教育技术,。气动薄膜调节阀教学气动薄膜调节阀是化工生产当中使用十分普遍的种结构,该章节在进行教学时,要求学生掌握该结构的基本原理和基本结构里结合实际过程中精馏塔在生产中的控制要求与控制回路方面,主要将该模块分为两个模块精馏塔在生产中的控制要求。控制回路的设计。首先,精馏塔主要用来分离,在操作过程中,要明确产品质量与产量能耗安全性等控制目标,在保证生产安全与产品质量的基础上,尽可能提高产品产量降低能耗,提高化工自动化控制的整体效高了学生学习的主动性。结语综上所述,对模。
12、,这些内容较为抽象,在对设备有较少的理解情况之下,学生很难树立起直观的印象,更加难以理解具体的工作原理,教学当中务必要将实践与理论相结合,增加教学实践的比例。下面论文就对化工仪表及自动化课程教学中模块化实践教学展开探讨。模块化教学助力化工仪表及自动化课程的实践应用原稿。此外,在精馏塔控制中,要全面考虑被控变量的干扰因素,正确选择控制方案,使干扰因素影响降到最低。然后,设计精馏塔回路控制。在精馏过程中,常常控制的主要参数就是温度,控制回路主要有塔釜液位控制塔釜进料量控制塔顶采出量控制塔顶回流量控制塔侧线采出量控制等。通常在生产没有达到平稳状态时,要使控制器尝试。以化工原理实验室相关仪器设备为实体背景,以控制器优化模拟软件为拓展,通过相关教学内容和教学模式的优。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
“模块化”教学助力化工仪表及自动化课程的实践应用(原稿)