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伏羲班是文明建设文化建设道德建设的宝贵阵地，是展示我县文明建设文化建设道德建设成果的重要窗口，办起来办成真正的精品工程示范工程，非常必要非常及时。

七是密切联系人民群众走群众路线的具体措施。

人民群众，对教育改革素质教育满怀期待听说要办伏羲班，不少家长额手相庆翘首以待，要把子孙送来‚读点好书‛。

党的群众路线教育实践活动，已从中央向地方层层推进伏羲班，就是我县县委政府以及县教育局胜峰乡党委政府，给群众路线教中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告育实践活动交的第份圆满答卷。

八是联系乡友增进乡友感情的重要纽带。

在广东的乡友，对家乡老师赴广州从化参加首期伏羲教育进修班，争取名额所以我县参学人数最多包接包送对家乡办伏羲班，念念不忘。

办好伏羲班，无疑会给乡友的爱乡之情，多份慰藉给乡友表达乡情，多条渠道。

胜峰乡的不少乡友，特别是黎状元刘尚书等古德的后人，希望发掘故乡人文资源彰显先祖丰功伟德帮助家乡加速发展。

如伏羲班能用他们先祖的名号命名，这正合其意，他们肯定十分高兴，从而对故乡投入更多的关注与支持。

九是功在当代利在千秋的伟大实践。

教育是大事，是天大的事伏羲班是当下教育里重中之重大中之大，是比天还大的事。

因为教育关乎国运兴衰，伏羲班又关乎教育改革的深化教育事业的振兴从培养传承人才而言，伏羲班还关乎文化的传承与复兴。

民族振兴，首先必须文化复兴。

而伏羲班正是打开了文化复兴之门，从而必将迎来民族伟大复兴的曙光。

正如吴鸿清教授所言，伏羲班遍满神州大地之时，就是中华文化复兴之际，就是中华民族的伟大复兴亦即中国梦实现之时，四在我县进行伏羲班实验天时地利人和具足先观天时。

是党和国家高度重视素质教育。

二是日前教育部道德讲坛演讲广场汇报演出广场播放传统文化投影等有意义的活动。

第三，师资强。

明德孝廉文化中心组织老师开展自学经典力行经典习讲经典在学校与班级推广经典等活动，培养了支德才兼备有仁爱心责任心使命感的传统文化师资队伍。

月日至月日，在广州举办的首届伏羲教育师资班上，学员人，湖南有名学员名义工均为岳阳人，两名学员分别来自市区和临湘，另人均为华容明德孝廉中心的老师。

就目前而言，华容伏羲班的师资在全国都是最充足的力量是比较强的。

拟任教第个伏羲班的三位老师，综合素质都比较高。

李良明老师，男，岁，大学本科学历，中学级教师。

初中毕业考入岳阳师范，后通过函授获得殿试章奏，钦定天下第。

历事六帝，五作卿士，七蹈相位，三据冢宰，封安乐乡侯。

为东汉大文学家书法家蔡邕之恩师，我们党两位胡姓总书记之先祖。

是我县教育成功的崇高典范。

明代从宣宗到孝宗多年中，华容出了三个尚书其中个还是状元，都是饱学之士，时间华容教育名满天下。

五四浪潮中，中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告赴法勤工俭学湖南人数最多，而华容学子高风罗喜闻何坤长工等人同行，使当时华容人数为湖南之首。

这无疑是华容教育历史的段佳话，也显示出华容教育之强盛。

新中国立国特别是恢复高考以来，我县更是大显教育强县之威，为国家输送了大量人才。

伏羲班采取古来培养杰出人才的教材和成功经验，只要立定目标坚持不懈，定能够培养出优秀人才杰出人才，伏羲班或许就是未来的国学大师文学家科学家政治家的摇篮。

时下，不少地区尚在沉迷于升学主义之时，我们高举起以伏羲班为先锋的素质教育的大旗，定能够使华容教育更上层楼再展雄风，形成枝独秀众星捧月之势，四是教育改革深化教育事业发展的张金色名片。

华容人‚先忧后乐，敢为人先‛，机构改革为全国提供了宝贵经验，教育改革亦不甘人后取得硕果。

首个伏羲班在甘谷诞生，使甘谷乃至其所归属的天水市，获得了教育改革的广泛声誉，也为教育事业的发展获得了不少珍贵的资源。

华容伏羲班，也将成为华容教育改革个标杆教育事业发展的张金色名片。

搞伏羲班实验，看似是创新，其实只是把老祖宗用了数千年的法宝捡起来而已，何须创新看似有风险，其实无须多虑，老祖宗用了数千年培养了无数人才的老方法老教材，哪来的风险实验内容很简单过程很轻快条件很普通效果很明显家长很满意，且无所谓的风险，又能获得金色名片无量功德，还能得到些意想不到的发展资源，我们何乐而不为之中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告五是推进全县中华传统文化教育的崭新途径。

我县以宣传教育文化部门为主导，以富有爱心的在职老师为主力的传统