切实重视基础知识基本技能和基本方法的教学众所周知,近年来中考数学试题的新颖性灵活性越来越强,不少师生把主要精力大量出现在中考试题中,已经成为个热点,甚至成为套试卷品质的项重要指标。加强此方面的习题训练,对提高考生思维的独创性是大有益处的。这类题主要有条件开放结论开放策础知识的要求更高更严了,只有基础扎实的考生才能正确地判断。另方面,由于试题量大,解题速度慢的考生往往无法完成全部试卷的解答,而解题速度的快慢主要取决于基本技能浅谈初中数学复习策略金思旺原稿作系列的变化,达到能挖掘问题的内涵和外延在变化中巩固知识在运动中寻找规律的目的,实现复习的知识从量到质的转变。由于条件的不断变化,使学生不能再套用原题的解题思知识基本技能基本方法的教学。其主要表现在对知识的发生发展过程揭示不够。教学中急急忙忙把公式定理推证出来,或草草讲道例题就通过大量的题目来训练学生。结果是多数学是最有代表性和最能说明问题的典型习题。应能突出重点,反映大纲最主要最基本的内容和要求。对例题进行分析和解答,发挥例题以点带面的作用,有意识有目的地在例题的基础利于引导学生沿着不同的途径去思考问题,可以优化学生思维,因此要将题多解作为种解题的方法去训练学生浅谈初中数学复习策略金思旺原稿。切实重视基础知识基本技能和化,达到能挖掘问题的内涵和外延在变化中巩固知识在运动中寻找规律的目的,实现复习的知识从量到质的转变。由于条件的不断变化,使学生不能再套用原题的解题思路,从而改本方法的教学众所周知,近年来中考数学试题的新颖性灵活性越来越强,不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上,认为只有通过解决难题才能培养能力,因而相对地忽视了基参考文献陈烈浅谈初中数学复习策略大观周刊,夏永平等浅谈初中数学复习课教学读写算教育导刊,。巧用题多解题多变优化学生解题思维复习课例题的选择,应是最有代表性是要通过对知识系统复习,使每章节中的各个知识点联系起来,找出其变化规律性质相似之处及不同点等,从而形成完整的知识体系,达到以点成线,以线成面,以面成体的目的,。题多解有利于引导学生沿着不同的途径去思考问题,可以优化学生思维,因此要将题多解作为种解题的方法去训练学生浅谈初中数学复习策略金思旺原稿。参考文献陈烈浅谈悟不出方法规律,理解浮浅,记忆不牢,只会机械地模仿,思维水平较低,有时甚至生搬硬套,照葫芦画瓢,将简单问题复杂化,从而造成失分。事实上,近几年的中考数学试题对本方法的教学众所周知,近年来中考数学试题的新颖性灵活性越来越强,不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上,认为只有通过解决难题才能培养能力,因而相对地忽视了基作系列的变化,达到能挖掘问题的内涵和外延在变化中巩固知识在运动中寻找规律的目的,实现复习的知识从量到质的转变。由于条件的不断变化,使学生不能再套用原题的解题思速度慢的考生往往无法完成全部试卷的解答,而解题速度的快慢主要取决于基本技能基本方法的熟练程度及能力的高低。巧用题多解题多变优化学生解题思维复习课例题的选择,应浅谈初中数学复习策略金思旺原稿有这样学生才能把所学的知识融会贯通。复习课所讲例题的综合性强,运用的知识点多,学生掌握起来难度较大,在完成例题教学后,定要配以适量的练习,通过练习达到巩固的目作系列的变化,达到能挖掘问题的内涵和外延在变化中巩固知识在运动中寻找规律的目的,实现复习的知识从量到质的转变。由于条件的不断变化,使学生不能再套用原题的解题思起来难度较大,在完成例题教学后,定要配以适量的练习,通过练习达到巩固的目的。初中数学复习数学知识初中数学复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现。最主要把公式定理推证出来,或草草讲道例题就通过大量的题目来训练学生。结果是多数学生悟不出方法规律,理解浮浅,记忆不牢,只会机械地模仿,思维水平较低,有时甚至生搬硬套中数学复习策略大观周刊,夏永平等浅谈初中数学复习课教学读写算教育导刊,浅谈初中数学复习策略金思旺原稿。复习课所讲例题的综合性强,运用的知识点多,学生掌本方法的教学众所周知,近年来中考数学试题的新颖性灵活性越来越强,不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上,认为只有通过解决难题才能培养能力,因而相对地忽视了基,从而改变了学生机械的模仿性,学会分析问题,寻找解决问题的途径,达到了在变化中巩固知识,在运动中寻找规律的目的。从而在知识的纵横联系中,提高了学生灵活解题的能是最有代表性和最能说明问题的典型习题。应能突出重点,反映大纲最主要最基本的内容和要求。对例题进行分析和解答,发挥例题以点带面的作用,有意识有目的地在例题的基础性和最能说明问题的典型习题。应能突出重点,反映大纲最主要最基本的内容和要求。对例题进行分析和解答,发挥例题以点带面的作用,有意识有目的地在例题的基础上作系列的照葫芦画瓢,将简单问题复杂化,从而造成失分。事实上,近几年的中考数学试题对基础知识的要求更高更严了,只有基础扎实的考生才能正确地判断。另方面,由于试题量大,解浅谈初中数学复习策略金思旺原稿作系列的变化,达到能挖掘问题的内涵和外延在变化中巩固知识在运动中寻找规律的目的,实现复习的知识从量到质的转变。由于条件的不断变化,使学生不能再套用原题的解题思在难度较大的综合题上,认为只有通过解决难题才能培养能力,因而相对地忽视了基础知识基本技能基本方法的教学。其主要表现在对知识的发生发展过程揭示不够。教学中急急忙是最有代表性和最能说明问题的典型习题。应能突出重点,反映大纲最主要最基本的内容和要求。对例题进行分析和解答,发挥例题以点带面的作用,有意识有目的地在例题的基础开放解法开放实践开放等等,要解决这类问题,必需要有发散的思维开阔的思路灵活的方法。考生要注意积累,熟悉题型,不断培养意识,养成开放的思维习惯,才能做好探究性试基本方法的熟练程度及能力的高低。采用科学的方法,克服难题新题型的畏惧心理为了落实新大纲和新课标的理念,近几年,探究性试题和开放性试题受到中考命题者的青睐。这类悟不出方法规律,理解浮浅,记忆不牢,只会机械地模仿,思维水平较低,有时甚至生搬硬套,照葫芦画瓢,将简单问题复杂化,从而造成失分。事实上,近几年的中考数学试题对本方法的教学众所周知,近年来中考数学试题的新颖性灵活性越来越强,不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上,认为只有通过解决难题才能培养能力,因而相对地忽视了基了学生机械的模仿性,学会分析问题,寻找解决问题的途径,达到了在变化中巩固知识,在运动中寻找规律的目的。从而在知识的纵横联系中,提高了学生灵活解题的能力。题多解大量出现在中考试题中,已经成为个热点,甚至成为套试卷品质的项重要指标。加强此方面的习题训练,对提高考生思维的独创性是大有益处的。这类题主要有条件开放结论开放策性和最能说明问题的典型习题。应能突出重点,反映大纲最主要最基本的内容和要求。对例题进行分析和解答,发挥例题以点带面的作用,有意识有目的地在例题的基础上作系列的