育改革新思想新观念,只有真正融入教师的脑海和行动中,融入到课堂教提高小学数学教学质量和学生的素质提高。因此,要提高课堂教学效率,必须注意教学手段的多样化。教学观念现代化传统的教学观认为教学就是教师教,学生学,教师讲,把学生当作消极被动地接受知识的容器。现代的教学观认为教学就是教师有效合理地组织学生的学习活动,使所有的学生都能有着直接的关系。要提高教师自身的素质,归根到底是要树立起终身学习的理念,教师要坚持在自己的工作岗位上,不断地更新教育观念,提高业务水平,勇于实践,敢于创新,才能胜任十世纪赋予我们的光荣而艰巨的历史使命。课堂教学方法多种多样,不同的内容不同的课型,教法就不同。因此教学效率原稿。教学手段多样化教学手段是实现教学目标的主要措施。传统的数学教学,从概念到概念,教师单靠粉笔和黑板讲解,势必影响大面积提高小学数学教学质量和学生的素质提高。因此,要提高课堂教学效率,必须注意教学手段的多样化。课堂教学方法多种多样,不同的内容不同的如何提高小学数学教学效率原稿们有了对学习数学的胜任感,才能产生学习数学的兴趣。其次,教师还要善于发现学生的点滴进步,善于用亲切的眼神细微的动作,和蔼的态度热情的赞语等来缩短师生心灵间的差距,使学生获得精神上的满足,培养学习数学的自信心。再次,教师应以精深渊博的知识,娴熟的教学技巧博得学生的,善于用亲切的眼神细微的动作,和蔼的态度热情的赞语等来缩短师生心灵间的差距,使学生获得精神上的满足,培养学习数学的自信心。再次,教师应以精深渊博的知识,娴熟的教学技巧博得学生的信任和喜爱。我在教学以内数的认识指导书写时,学生对我的板书不满意,大胆地说老师,您写得的动机和迫切需要。般来说,学生往往因为喜欢哪位老师,也就喜欢他所教的那科,正所谓亲其师,信其道但要学生亲其师,信其道,首先教师要尊重信任每位学生,不放弃任何个学生。尤其是学困生,对他们要多鼓励,从而建立和谐民主的教学气氛要及时帮助他们弥补数学知识上的缺陷,使他用起来也会走样师生关系民主化平等的教学氛围是师生关系民主化的体现。在学习面前,人人平等。在学校,老师成了学生最亲近的人,追求老师的爱,使自己成为老师心目中的好孩子将成为他们切行为的动机和迫切需要。般来说,学生往往因为喜欢哪位老师,也就喜欢他所教的那科,正所谓亲其做了,教者概视为。其实不然,因为事物并非成不变的,所列算式我是这样理解的从袋面粉中,每次每袋取千克并放成堆,则堆重千克,而重复刚才的工作,总共可得堆,要求总重量,故列算式千克,完全符合情理,而且在学生已经理解整数乘法意义的前提下,教材灵活地给出这解法,正是对,信其道但要学生亲其师,信其道,首先教师要尊重信任每位学生,不放弃任何个学生。尤其是学困生,对他们要多鼓励,从而建立和谐民主的教学气氛要及时帮助他们弥补数学知识上的缺陷,使他们有了对学习数学的胜任感,才能产生学习数学的兴趣。其次,教师还要善于发现学生的点滴进步教学观念现代化传统的教学观认为教学就是教师教,学生学,教师讲,把学生当作消极被动地接受知识的容器。现代的教学观认为教学就是教师有效合理地组织学生的学习活动,使所有的学生都能学好,学得主动生动活泼。教育改革新思想新观念,只有真正融入教师的脑海和行动中,融入到课堂教组成的知识得出种不同思考方法,然后再引导学生讨论这几种算法中,你认为哪些比较简便,使学生初步认识到利用数的组成的知识来计算比较简便。郑州市郑东新区众意路小学,河南郑州中图分类号文献标识码文章编号小学数学与语文是小学生在接受小学教育中重要的课程。小学生总以为数学热烈的掌声。这种充满浓浓爱意的良好氛围,从而使学生产生与教师合作的欲望如何提高小学数学教学效率原稿。郑州市郑东新区众意路小学,河南郑州中图分类号文献标识码文章编号小学数学与语文是小学生在接受小学教育中重要的课程。小学生总以为数学是个数数的学科枯燥没意思。作太漂亮。我亲切地说谢谢你,那你愿不愿意告诉我怎么样写才能更漂亮学生说十位上的斜点就好看了。我说那你允许我再写遍好吗我在学生的期待中又写了个比较漂亮的,学生情不自禁地给我报以热烈的掌声。这种充满浓浓爱意的良好氛围,从而使学生产生与教师合作的欲望如何提高小学数学,信其道但要学生亲其师,信其道,首先教师要尊重信任每位学生,不放弃任何个学生。尤其是学困生,对他们要多鼓励,从而建立和谐民主的教学气氛要及时帮助他们弥补数学知识上的缺陷,使他们有了对学习数学的胜任感,才能产生学习数学的兴趣。其次,教师还要善于发现学生的点滴进步们有了对学习数学的胜任感,才能产生学习数学的兴趣。其次,教师还要善于发现学生的点滴进步,善于用亲切的眼神细微的动作,和蔼的态度热情的赞语等来缩短师生心灵间的差距,使学生获得精神上的满足,培养学习数学的自信心。再次,教师应以精深渊博的知识,娴熟的教学技巧博得学生的实践证明教学观念直接影响课堂教学效率,教学观念不解决,再好的教材,再完善的教学方法,使用起来也会走样师生关系民主化平等的教学氛围是师生关系民主化的体现。在学习面前,人人平等。在学校,老师成了学生最亲近的人,追求老师的爱,使自己成为老师心目中的好孩子将成为他们切行如何提高小学数学教学效率原稿是个数数的学科枯燥没意思。作为教师怎么样培养学生对数学学科的兴趣是个重要的课题。无论是现在,还是将来,课堂都是学校教学的主阵地,数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。因而如何提高小学数学课堂教学效率直是大家所关心的问题,为提高小学数学课堂教学效率,我作了如下些探们有了对学习数学的胜任感,才能产生学习数学的兴趣。其次,教师还要善于发现学生的点滴进步,善于用亲切的眼神细微的动作,和蔼的态度热情的赞语等来缩短师生心灵间的差距,使学生获得精神上的满足,培养学习数学的自信心。再次,教师应以精深渊博的知识,娴熟的教学技巧博得学生的稿。在教学中我采用最多的是以小组为单位进行讨论,开展探讨活动,以培养学生的探究能力。教学计算。我在教学的时候,就以人学习小组为单位,引导学生交流各自的算法,不同的学生就有不同的算法。有的学生说我是拨手指数的有的说我是从开始,再往下数个数还有的学生是利用数接着又给出也可以这样列算式千克这是以往小学数学教材中从未出现过的解法。甚至有的学生这样做了,教者概视为。其实不然,因为事物并非成不变的,所列算式我是这样理解的从袋面粉中,每次每袋取千克并放成堆,则堆重千克,而重复刚才的工作,总共可得堆,要求总重量,故列算式千教师怎么样培养学生对数学学科的兴趣是个重要的课题。无论是现在,还是将来,课堂都是学校教学的主阵地,数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。因而如何提高小学数学课堂教学效率直是大家所关心的问题,为提高小学数学课堂教学效率,我作了如下些探讨如何提高小学数学教学效率原,信其道但要学生亲其师,信其道,首先教师要尊重信任每位学生,不放弃任何个学生。尤其是学困生,对他们要多鼓励,从而建立和谐民主的教学气氛要及时帮助他们弥补数学知识上的缺陷,使他们有了对学习数学的胜任感,才能产生学习数学的兴趣。其次,教师还要善于发现学生的点滴进步任和喜爱。我在教学以内数的认识指导书写时,学生对我的板书不满意,大胆地说老师,您写得不太漂亮。我亲切地说谢谢你,那你愿不愿意告诉我怎么样写才能更漂亮学生说十位上的斜点就好看了。我说那你允许我再写遍好吗我在学生的期待中又写了个比较漂亮的,学生情不自禁地给我报以的动机和迫切需要。般来说,学生往往因为喜欢哪位老师,也就喜欢他所教的那科,正所谓亲其师,信其道但要学生亲其师,信其道,首先教师要尊重信任每位学生,不放弃任何个学生。尤其是学困生,对他们要多鼓励,从而建立和谐民主的教学气氛要及时帮助他们弥补数学知识上的缺陷,使他教学的每个环节,通过每位教师和学生积极的创造性的参与,其生命之树才能常青。例如义务教材笔算乘法中的例题个粮店月份售出面粉袋,每袋重千克,共售出面粉多少千克教材在讲过千克以后,接着又给出也可以这样列算式千克这是以往小学数学教材中从未出现过的解法。甚至有的学生这样,完全符合情理,而且在学生已经理解整数乘法意义的前提下,教材灵活地给出这解法,正是对传统解题方法的种突破,让学生学会从不同角度去分析和解决问题,对学生就乘法应用题在计算上提供了新的天地,也可以说是种松绑因此,教材不断地变革,我们的教学观念也相应要跟上时代的步伐。如何提高小学数学教学效率原稿们有了对学习数学的胜任感,才能产生学习数学的兴趣。其次,教师还要善于发现学生的点滴进步,善于用亲切的眼神细微的动作,和蔼的态度热情的赞语等来缩短师生心灵间的差距,使学生获得精神上的满足,培养学习数学的自信心。再次,教师应以精深渊博的知识,娴熟的教学技巧博得学生的好,学得主动生动活泼。教育改革新思想新观念,只有真正融入教师的脑海和行动中,融入到课堂教学的每个环节,通过每位教师和学生积极的创造性的参与,其生命之树才能常青。例如义务教材笔算乘法中的例题个粮店月份售出面粉袋,每袋重千克,共售出面粉多少千克教材在讲过千克以后,的动机和迫切需要。般来说,学生往往因为喜欢哪位老师,也就喜欢他所教的那科,正所谓亲其师,信其道但要学生亲其师,信其道,首先教师要尊重信任每位学生,不放弃任何个学生。尤其是学困生,对他们要多鼓励,从而建立和谐民主的教学气氛要及时帮助他们弥补数学知识上的缺陷,使他在数学教学中要将各种教法进行最佳组合,做到灵活多样富有情趣,具有实效,并能体现时代的特点和教者的风格。只有这样才能使教学方法科学化,提高教学效率。教学手段多样化教学手段是实现教学目标的主要措施。传统的数学教学,从概念到概念,教师单靠粉笔和黑板讲解,势必影响大面积型,教法就不同。因此,在数学教学