强弱缓急等语调,是心眼口耳等多种感觉器官并用的学习方法。要方能品出其中的味道的意思。诵读文章依据对文章的感受和理解,错综地使用高低强弱缓急等语调,是心眼口耳等多种感觉器官并用的学习方法。要方能品出其中的味道,读出其中深层的含义,只有经过反复诵读,而在这个过程中,对文中所涉及的语音文字词语句子等的品味与琢磨,则是种不知不觉的训练。在播音主持创作过程中体裁,虽然不需要有想象表象的深度参与和审美意象的升华,但要想便于观众理解感受,使自己的言语更加生动,同样不能脱离感性化这语感过程,同样需要播音员对稿件文字有深刻而具体的形象性感受和作品中的逻辑性感受。逻辑感受可分为两方面是语言本质,即语句篇章的真正含意包括思想感情的目的性。因为播音员对稿件还缺乏理性认识,匆匆上阵播出,这样的播音会流于肤浅。当然,深刻的认知不定就产生鲜活生动的言语,深入细致地感受稿件内容,播音员还有必要把理性认识转化到更深层次的感性认识当中。把其中的文字在头脑中具象化,引发情感的活跃运动,变成脑海中的各种想象表象,并进步升华浅论播音主持中如何学会驾驭和培养语感问题原稿诗句大漠孤烟直,长河落日圆渡头余落日,墟里上孤烟日落江湖白潮来天地青的诗情画意。同时还必须看到听和说有时也须适当借助联想和想像,每当我们在读的沁园春长沙时,我们就可以展开联想和想像,联想到沁园春雪的北国风光的壮阔场面联想到曹操的观沧海,从而达到对代伟人壮志雄心的钦象在言语过程中的积极参与。同样需要有很好的语感,但这种语感和有稿播音所需的语感又有所不同。主持人必须在日常生活中积累足够的生活素材,到时才能在瞬间像调出电脑中任何内存信息样将积累的素材信息灵活地调出。不然的话,就像是对陌生的人讲陌生的故事,与受众的隔阂也就无法打破,使交流活想像,是思维的桥梁,只要有了这样的桥梁,思路便可畅通无阻,思维便可左右逢源同时联想和想像还是思维的翅膀,有了这样的翅膀,便能寂然凝虑,思接千载悄然动容,视通万里。总之,训练联想和想像能力,是从较高层次上培养语感的个重要渠道。正是由于联想和想像,红楼梦中的香菱才会读懂王维出,这样的播音会流于肤浅。当然,深刻的认知不定就产生鲜活生动的言语,深入细致地感受稿件内容,播音员还有必要把理性认识转化到更深层次的感性认识当中。把其中的文字在头脑中具象化,引发情感的活跃运动,变成脑海中的各种想象表象,并进步升华为种审美意象,才能在真正意义上把握稿件,否不能脱离感性化这语感过程,同样需要播音员对稿件文字有深刻而具体的形象性感受和作品中的逻辑性感受。逻辑感受可分为两方面是语言本质,即语句篇章的真正含意包括思想感情的目的性具体性,是语言链条,包括上下衔接前后呼应的连贯性流动性。这就要求稿播音必须做到语言本质准确,不含糊其辞则任何意象优美的文字仍只能停留在纸上。这其中审美意象的产生正是有声语言创作过程中的关键,产生强烈的语感,才有可能使自己的言语表达生动感人。浅论播音主持中如何学会驾驭和培养语感问题原稿。必须在即兴主持中临机把握好语感问题对于主持人的无稿播音来说,即兴口语的表达离不开想象表要驾驭语感,必须从培养语感基础抓起要常读常新以读为本,从本质上真正把握语言以读为本,这是培养训练语感的最有效最基本的途径。诵读就是熟读而至于成诵的意思。诵读文章依据对文章的感受和理解,错综地使用高低强弱缓急等语调,是心眼口耳等多种感觉器官并用的学习方法。要方能品出其中的味道语组织力言语反应力及言语表现力。敏锐的语感应当成为播音员主持人的种职业敏感种近乎直觉的反应,而能够在瞬间抓住事物的主要特征,迅速触发想象,组织语言,准确鲜明,生动形象地把所要传达的内容表现出来。以至于使他不仅能够做到随时下意识地调动想象表象配合理性感受进行思维,不仅能够依照畅透彻。读了的沁园春长沙,我们会很想到橘子洲头去看看读了苏州园林会很想去苏州体验下建筑之美读了荷塘月色会很想目睹清华园的美艳。这就是对体验生活的欲望。所以我们要创造体验生活的机会,那也就是创造语感的机会,创造美的机会。因此,训练和培养语感还必须时时处处做生活的有动失败。只有对这些信息耳熟能详,他才能在出口的同时有节奏地把握好语感。关键词播音主持语感驾驭培养对语感的驾驭是播音主持中的项基本功关于在有稿播音中语感的再创作稿子是经过定酝酿的产物,语词比较准确精炼优美。它般立意较深,层次分明,逻辑性较强。播音员不用充足的时间备稿不行则任何意象优美的文字仍只能停留在纸上。这其中审美意象的产生正是有声语言创作过程中的关键,产生强烈的语感,才有可能使自己的言语表达生动感人。浅论播音主持中如何学会驾驭和培养语感问题原稿。必须在即兴主持中临机把握好语感问题对于主持人的无稿播音来说,即兴口语的表达离不开想象表诗句大漠孤烟直,长河落日圆渡头余落日,墟里上孤烟日落江湖白潮来天地青的诗情画意。同时还必须看到听和说有时也须适当借助联想和想像,每当我们在读的沁园春长沙时,我们就可以展开联想和想像,联想到沁园春雪的北国风光的壮阔场面联想到曹操的观沧海,从而达到对代伟人壮志雄心的钦意义上的水是毫无关系的,而只有它的具体含义和与恋爱者寂寞者的联想想像相关。带有种色彩和情味的感性意义,这种感性意义,就必须在诵读的基础上多方吟咏,仔细揣摩才能领会。事实上,从整体上看篇文章主旨,其精妙之处也都必须详加揣摩,方能领略。展开联想想像,广泛感受语境我们知道,联想浅论播音主持中如何学会驾驭和培养语感问题原稿节目的需要随时激活头脑的言语结构,这种言语感受力表现力还应变得细腻又敏捷,使他又不会陷入细枝末节的描绘之中。怎样才能使言语具备生动形象的语感,这应是每个新闻播音主持人终生努力的目标,下面是笔者工作中的些经验积累写下来与大家共勉。浅论播音主持中如何学会驾驭和培养语感问题原稿诗句大漠孤烟直,长河落日圆渡头余落日,墟里上孤烟日落江湖白潮来天地青的诗情画意。同时还必须看到听和说有时也须适当借助联想和想像,每当我们在读的沁园春长沙时,我们就可以展开联想和想像,联想到沁园春雪的北国风光的壮阔场面联想到曹操的观沧海,从而达到对代伟人壮志雄心的钦也是种表达能力的外在水平所在。学习运用祖国文字离不开语感的训练,做名合格的播音员主持人就更少不了这方面的训练,切实提高我们播音主持驾驭语言的能力,这是语感素质培养的要义所在在播音主持创作过程中,主持人必须讲究言语敏感度,言语结构完善与否及活跃程度如何,这些都直接影响其言至于使他不仅能够做到随时下意识地调动想象表象配合理性感受进行思维,不仅能够依照节目的需要随时激活头脑的言语结构,这种言语感受力表现力还应变得细腻又敏捷,使他又不会陷入细枝末节的描绘之中。怎样才能使言语具备生动形象的语感,这应是每个新闻播音主持人终生努力的目标,下面是笔者工作心人,认真体验各种不同的生活情景。当这切都是真的体验过后,我们会对作者与作品产生共鸣。更加热爱我们的祖国山川,更爱我们的悠久历史文化。这就是语感给我们带来的情感体验和积极的人生追求。这样,联想和想像才会有凭藉力,阅读和写作时才会产生顿悟和触发。语感不仅是种综合性的文学素养,则任何意象优美的文字仍只能停留在纸上。这其中审美意象的产生正是有声语言创作过程中的关键,产生强烈的语感,才有可能使自己的言语表达生动感人。浅论播音主持中如何学会驾驭和培养语感问题原稿。必须在即兴主持中临机把握好语感问题对于主持人的无稿播音来说,即兴口语的表达离不开想象表佩和赞美,心中也油然而生雄心壮志。可见想像更是让我们的思想在驰骋,让我们在想像的思想中陶冶美的感受。深入生活体验生活,在熟悉生活的过程中创造语感任何联想和想像不能凭空出现,它必须以人们的生活经验为基础。触景才能生情,浮想连翩。世事洞明,学问才能融会贯通,人情练达,文章才能晓想像,是思维的桥梁,只要有了这样的桥梁,思路便可畅通无阻,思维便可左右逢源同时联想和想像还是思维的翅膀,有了这样的翅膀,便能寂然凝虑,思接千载悄然动容,视通万里。总之,训练联想和想像能力,是从较高层次上培养语感的个重要渠道。正是由于联想和想像,红楼梦中的香菱才会读懂王维道,读出其中深层的含义,只有经过反复诵读,而在这个过程中,对文中所涉及的语音文字词语句子等的品味与琢磨,则是种不知不觉的训练。般消息报道新闻专题等缺少形象而以逻辑性见长的体裁,虽然不需要有想象表象的深度参与和审美意象的升华,但要想便于观众理解感受,使自己的言语更加生动,同样中的些经验积累写下来与大家共勉。反复仔细琢磨,用心体会其中更深刻的语意训练语感必须了解语词的意义和情味。语词的感性意义不像它的理性意义那样可以写在字典词典里。然而正是它才联系着使用者具体的内心体验表象和感情。这里可以水为例如恋爱者说柔情似水,寂寞者说月光如水,这里的水同化学浅论播音主持中如何学会驾驭和培养语感问题原稿诗句大漠孤烟直,长河落日圆渡头余落日,墟里上孤烟日落江湖白潮来天地青的诗情画意。同时还必须看到听和说有时也须适当借助联想和想像,每当我们在读的沁园春长沙时,我们就可以展开联想和想像,联想到沁园春雪的北国风光的壮阔场面联想到曹操的观沧海,从而达到对代伟人壮志雄心的钦,主持人必须讲究言语敏感度,言语结构完善与否及活跃程度如何,这些都直接影响其言语组织力言语反应力及言语表现力。敏锐的语感应当成为播音员主持人的种职业敏感种近乎直觉的反应,而能够在瞬间抓住事物的主要特征,迅速触发想象,组织语言,准确鲜明,生动形象地把所要传达的内容表现出来。以想像,是思维的桥梁,只要有了这样的桥梁,思路便可畅通无阻,思维便可左右逢源同时联想和想像还是思维的翅膀,有了这样的翅膀,便能寂然凝虑,思接千载悄然动容,视通万里。总之,训练联想和想像能力,是从较高层次上培养语