题和应试的能力,加强学法指导,坚持有效训练,从而提高历史课的教学质量,进而全面提高学生的高考成绩。要注重夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心,充分发挥备课组的集体智慧与力量,争取在年高考当中取得优异的成绩。学情分析从整体看,个班水平参差不齐,但总体上是大部分学生历史基础知识不扎实,对历史的学习方法还不能比较好地掌握,答题不规范学习习惯还没有真正养成。具体表现为尖子不尖,尖子生虽有定的基础,但学科优势不明显,需要重点培养尾巴较大,这部分学生上课不认真,考试不在意,没有形成良好的学习习惯学生总体上有较大的潜力,但历史学科思维相对较弱,需要加大挖掘。复习目标要完成轮复习任务第轮是单元的赞赏。除上述课题研究外,部分老师把握新课改理念,在课堂教学中锐意创新,进行不同形势的专题研究。其中,王尤连副校长刘仕爱老师操作的分层教学实验,在省数学教坛有定的影响。刘仕爱老师分层教学的论文获年全国等奖。吴鹏程林贻发等老师把研究性学习的课题作为攻关项目,中心议题为怎样把研究性学习带到课堂之中。课题组选定高中数学课程与信息技术整合的策略作为下步攻关专题。我们认为课题研究是种高品位操作性强的教研形式,对教学模式与教学内容和谐的吻合,起着定的辐射作用。把握教学成果的迁移,摆正双基教学的位臵。课堂教学离不开教研,没有教研的教学是不可思议的,教研工作最终落脚点在于课堂双基教学,全组老师怀着满腔的教学热情与合乎实际的科学态度,扎扎实实地把好双基教学这关,探索教学规律,研究教学成果的迁移。注意教学策略的调整,在教学中既注意到冲破传统教育观念的束缚,又关注现实教学状况与方向,既注意以知识为中心转向动,全面提高教师专业技能。继续深化幼小衔接工作,制定出计划,向专家学习把这项工作做实。夯实常规,保证教研工作扎实开展完善班级管理检查制度,开展优秀班集体评比规范幼儿园保教常规,首先让教师熟知幼儿园日活动组织规范,每日对教师保教工作进行检查督导,加强日活动各环节质量管理,并提出反馈意见和建议,让各班的常规工作越来越完善。同题异构课研教学沙龙活动本学期我园继续开展以年级组为单位,全园参与的形式开展同题异构课研教学沙龙的活动,让年级组的老师充分发挥主人翁的态度,围绕课堂观察积极筹备设计实施活动。通过这种同伴式的研究方式让我们的老师知道自己的劣势与优势,然后找准自己的发展方向,努力前进。有计划地进行教学观摩研讨评比说课活动等,积极营造科研氛围,推进科研活动的开展。扎实开展幼儿发展评价工作,促进幼儿和谐且富有个性的发展。首先教研组成员共同研究制定出评价不同年龄阶段幼儿的评价标准,园长每学期两次班随。坚持新教师汇报课的制度,鼓励教师上好研究课,组织观摩优秀课例。着手启动课题组资料库课件库的建设。加快教研活动规范化的进程。重视中考高考命题的信息与导向,认真组织素材,命好模拟题与考前训练题。两年来,我们以教研促教学,在中考高考中创建了名牌效益,成果显著。日常教研。包括先周备课和解决日常教学中的问题,要坚持周次。备好课是上好课的前提条件,要认真研究教材,认真分析幼儿,科学合理的设计周计划日安排。同时按照问题即课题的研训模式,解决教育教学中存在的突出问题。积极开展有效教学研究。要求教师带着新观念实施课程,不流于形式,能根据幼儿兴趣和需要实施课程,大家围绕同主题出谋划策,做到重视各领域内容的整合,强调环境与主体的密切结合,注重家园社区资源的利用,在主题的实施过程中,教师要注重积累,注重观察和总结,见证幼儿成长。加强管理,使有效教学落到实处。抓好备课,要求依据纲要精神合理安排活动内容,教学方法精选教研个人工作计划篇网络版力求融会贯通。第轮月周是查漏补缺综合提升,目标熟练高考各类题型,提高速度及准确率。复习思路学习科学理论,优化教学理念依纲据标,优化教学内容重视教学设计,优化教学过程以问题为中心,优化教学方法把握适度原则,优化训练过程倡导合作和谐,优化资源利用。复习依据依据新课程标准和高考文综考试说明,深入研究教材,落实考点关注相关改革方案,积极探索实践新课程改革研究年高考年模拟,利用维设计资料,捕捉当中的有效信息,探索高考命题规律,强化训练。具体措施对历史学科予以足够的重视。与其他学科相比,历史学习不会遇到绝对听不懂的内容,因此只要大家用心学,人人都会有收获,让学生从心理上树立我能学好和要学好历史的信心。再者用往届学生的成绩鼓励他们,考好成绩不是设想,而是完全有这种可能。,加强学习与交流。备课组内部多听课,多交流,及时发现各自的不足,并实现优势互学互带,资源共享,共同提高。认真上好每节课,学现状,在实验中注意研究如何挖掘教材中计算机辅助教学的素材与潜能,以获取教学效果的最大值。年月进行阶段性总结,本课题组上送份电子文稿呼唤美感信息,优化课堂环境。制作汇总光盘集锦,受到省电教评估组的认可,上送参赛课件获省等奖名,等奖名。蔡文雄老师制作的课件锥体体积获年全国课件评选等奖。科组上送的青年教师获奖的优秀课其课件均以科学的设计件,精美的画面,受到同行的赞赏。除上述课题研究外,部分老师把握新课改理念,在课堂教学中锐意创新,进行不同形势的专题研究。其中,王尤连副校长刘仕爱老师操作的分层教学实验,在省数学教坛有定的影响。刘仕爱老师分层教学的论文获年全国等奖。吴鹏程林贻发等老师把研究性学习的课题作为攻关项目,中心议题为怎样把研究性学习带到课堂之中。课题组选定高中数学课程与信息技术整合的策略作为下步攻关专题。我们认为课题研究是种高品位操作性强的教研形式,对教学模式与教学内容题的熟练掌握从年月日至年月是第轮单元复习阶段,狠抓历史基础知识,突出主体强化主干注重方法,主要进行学科主干知识的复习。抓基础认真理解和按照考试说明要求,做好基础知识复习,各个模块知识点的整合,狠抓细新活,严抓知识点突破点考点,规范答题思路步骤,步步为营,以静制动。这阶段耗时最长,在这阶段里,我们从文明史观现代化和全球化等大角度,基本遵循课本顺序,适当整合,对高考考点进行有效复习和训练,特别是些重点难点以及高考复现率较高的知识进行多角度多视角讲解,引导学生梳理知识脉络,构建知识体系知识框架,提高学生分析问题和解决问题的能力。到第学期期末结束必修本书的复习工作,迎接模考试。第轮是专题复习阶段抓线整专题,目标综合能力提高突破,多数学生基本掌握主干知识,尤其是典型题例第轮第学期月上旬复习主要是专题复习,进行知识的整合,按照线索归纳理清分析综合知识,使学生从知识的系统性和逻辑方面组合知识,数学科成绩平均分仅次于海南中学列各科前茅,数学单科满分名全省名左右。年中考数学科平均分仅次于海南中学,数学单科满分名全省仅多名。年高考数学科分以上考生名,最高分为分,两项指标均列个学科的前茅。年理科分以上考生名,文科分以上考生名,均列同类各学科前茅。文理科分以上的考生,均为名。把握新课程改革动向,审视校本课程的内涵与外延,多年的教学实践,表明开辟校本课程必须与教师业务水平的现实结合起来,我们有意识地把奥林匹克数学希望数学纳到校本课程的轨道,种新颖的教学形式展现于第课堂之中,培养了批优秀的数学苗子,同时提高了教师的业务素养。年来,高中全国数学联赛获省等奖名,等奖名,省高中数学竞赛获等奖名,等奖名。希望杯全国数学竞赛等奖名,批老师获得数学竞赛优秀园丁优秀辅导员荣誉称号。思考与展望在教学教研各个领域中,数学组的老师始终以人格与智慧铸造了个团结奋进充满活力的群体形象,构建了道道亮丽的析综合知识,使学生从知识的系统性和逻辑方面组合知识,力求融会贯通。第轮月周是查漏补缺综合提升,目标熟练高考各类题型,提高速度及准确率。复习思路学习科学理论,优化教学理念依纲据标,优化教学内容重视教学设计,优化教学过程以问题为中心,优化教学方法把握适度原则,优化训练过程倡导合作和谐,优化资源利用。复习依据依据新课程标准和高考文综考试说明,深入研究教材,落实考点关注相关改革方案,积极探索实践新课程改革研究年高考年模拟,利用维设计资料,捕捉当中的有效信息,探索高考命题规律,强化训练。具体措施对历史学科予以足够的重视。与其他学科相比,历史学习不会遇到绝对听不懂的内容,因此只要大家用心学,人人都会有收获,让学生从心理上树立我能学好和要学好历史的信心。再者用往届学生的成绩鼓励他们,考好成绩不是设想,而是完全有这种可能。,加强学习与交流。备课组内部多听课,多交流,及时发现各自的不足,并实教学风景线,同时也给人们留下了深深的思考。我们认为数学组之所以能够做好几件事情,最重要的因素是全组老师能互相尊重,以和为贵,注重事业上凝聚力的价值,从而达到团结共赢的目标。在科组日常工作中始终如地把青年教师的培养锻炼放在至高无上的位臵,注意发挥老教师传帮带的作用,为青年教师提供充分的学习空间与机会,把握竞争平台,大大地缩短了青年教师成长的周期,批优秀的青年骨干教师能在教学教研工作中独挡面,创建流业绩。两年来,青年教师参加全国青年优秀课评比成绩显著,陈青老师获等奖,吴玲老师获等奖。省青年教师优秀课评选陈少铃廖明珠老师获等奖,林贻发老师获等奖,老师撰写的论文获全国等奖名,全国课件等奖名。篇论文课件获省等奖,十多篇论发表于国家级省级杂志。位老师编写的论著由出版社出版发行。位老师获希望杯数学竞赛命题奖,更令人高兴的是不少教师在日常教学教研工作中,兢兢业业不计个人名利默默无闻地奉献。本课题组结合教教研个人工作计划篇指导思想以新课程标准和高考历史考试大纲为依据,充分研究近几年的高考,不断进行课堂教学改革,在减负增效的大背景下探索高历史教学模式,增强历史课的针对性和实效性,培养学生分析问题解决问题和应试的能力,加强学法指导,坚持有效训练,从而提高历史课的教学质量,