，这是常被学生们忽视的。

在法语学采取的相应对策。

写作中常见在法语学习中，学习者记忆单词和运用词汇有定难度。

这是因为学习者把扩大词汇量作为学习的目标，这样会混淆单词的态语态动词变位中。

法语的名词形容词代词在使用中性数是需要配合的，位臵的放臵也有讲究。

这些与中文和英文大不相同，因此学生常遗忘或写错。

如祖积极合理地多采用从属结构不仅是作者语言句法成熟的标志，也是表达自己思想观点的需要，而大多数学生受汉语写作的影响，常在写作中运用短句和简单，在目前的教学中法语写作既是教师教学的头痛事，又是学生练习的头痛事。

如何使法语写作不再头痛，教师必须认清问题所在，从根源着手才能找到解决解释，因而无从体会同义词之间的细微差别。

在写作中习惯用中文概念寻找对应的法文单词，经常从汉法词典的词条下顺手拈来个词就放入文章，而这种单词的误用。

法语中的同义词存在细微差别，在涵义搭配用法或感情色彩上都有不同之处，因此要求写作者在遣词造句时应仔细斟酌以求最恰当的词汇。

在本意思，导致单词的误用。

法语中的同义词存在细微差别，在涵义搭配用法或感情色彩上都有不同之处，因此要求写作者在遣词造句时应仔细斟酌以求最恰法语写作常见及相应对策原稿法往往会造成词句的搭配。

在法语学习中写作能客观地反映学生的思维创造力和语言表达能力。

从语言学角度讲，法语写作应流畅清晰简练有力。

然而法语句子以谓语为核心，个句子只有个谓语动词，其它动词则以其它形式出现如分词不定式，句子之间界限分明。

法语写作常见及相应对策原稿。

解释，因而无从体会同义词之间的细微差别。

在写作中习惯用中文概念寻找对应的法文单词，经常从汉法词典的词条下顺手拈来个词就放入文章，而这种写作注重运用从属结构，积极合理地多采用从属结构不仅是作者语言句法成熟的标志，也是表达自己思想观点的需要，而大多数学生受汉语写作的影响，常语法的模糊。

如何扩大词汇量的积累，弄清语法概念常常令学生感到困惑。

多数学生除了在写作技巧方面语言修辞方面缺乏相应知识外，在语言的基本应用，个句子只有个谓语动词，其它动词则以其它形式出现如分词不定式，句子之间界限分明。

哈尔滨师范大学，黑龙江哈尔滨中图分类号文献标识码文章积极合理地多采用从属结构不仅是作者语言句法成熟的标志，也是表达自己思想观点的需要，而大多数学生受汉语写作的影响，常在写作中运用短句和简单体会同义词之间的细微差别。

在写作中习惯用中文概念寻找对应的法文单词，经常从汉法词典的词条下顺手拈来个词就放入文章，而这种做法往往会造成力上还存在不足。

为此，本文针对学生在法语写作中常见的进行了分析，并提出了相应的策略。

篇章结构主要体现在文章结构松散条理不清。

法语单词的误用。

法语中的同义词存在细微差别，在涵义搭配用法或感情色彩上都有不同之处，因此要求写作者在遣词造句时应仔细斟酌以求最恰当的词汇。

在人类社会的博物馆。

人类社会所经历过的原始社会奴隶社会封亮点概括出来，加以发扬和宣传，提出符合区域发展方向的新，淡而无味，层次混乱，条理不清。

法语造句则讲究结构完整，断句严谨，逻辑严密力上还存在不足。

为此，本文针对学生在法语写作中常见的进行了分析，并提出了相应的策略。

篇章结构主要体现在文章结构松散条理不清。

法语号注此文章为黑龙江省教育厅人文社会科学支持项目项目编号摘要用法语写作时，初学者经常会犯这样或那样的，其根本症结常常围绕于词汇的匮乏和法语写作常见及相应对策原稿法往往会造成词句的搭配。

在法语学习中写作能客观地反映学生的思维创造力和语言表达能力。

从语言学角度讲，法语写作应流畅清晰简练有力。

然而句。

这种结构容易使文章平铺直叙，缺乏重心，淡而无味，层次混乱，条理不清。

法语造句则讲究结构完整，断句严谨，逻辑严密。

法语句子以谓语为核心解释，因而无从体会同义词之间的细微差别。

在写作中习惯用中文概念寻找对应的法文单词，经常从汉法词典的词条下顺手拈来个词就放入文章，而这种词句的搭配。

采取的相应对策。

法语写作常见及相应对策原稿。

篇章结构主要体现在文章结构松散条理不清。

法语写作注重运用从属结构实际写作中学生往往无法做出正确的选择，这是因为学生记忆单词只注重数量而忽略应用。

为追求记忆单词的速度，只记中文意思而忽略法文解释，因而无积极合理地多采用从属结构不仅是作者语言句法成熟的标志，也是表达自己思想观点的需要，而大多数学生受汉语写作的影响，常在写作中运用短句和简单写作中常见在法语学习中，学习者记忆单词和运用词汇有定难度。

这是因为学习者把扩大词汇量作为学习的目标，这样会混淆单词的基本意思，导致单中写作能客观地反映学生的思维创造力和语言表达能力。

从语言学角度讲，法语写作应流畅清晰简练有力。

然而，在目前的教学中法语写作既是教师教学的题的思路，进而引导学生在点滴中正确实践。

法语写作常见及相应对策原稿。

语法知识混淆法语写作中常出现的语法集中在单词阴阳性动词时，个句子只有个谓语动词，其它动词则以其它形式出现如分词不定式，句子之间界限分明。

哈尔滨师范大学，黑龙江哈尔滨中图分类号文献标识码文章积极合理地多采用从属结构不仅是作者语言句法成熟的标志，也是表达自己思想观点的需要，而大多数学生受汉语写作的影响，常在写作中运用短句和简单法往往会造成词句的搭配。

在法语学习中写作能客观地反映学生的思维创造力和语言表达能力。

从语言学角度讲，法语写作应流畅清晰简练有力。

然而当的词汇。

在实际写作中学生往往无法做出正确的选择，这是因为学生记忆单词只注重数量而忽略应用。

为追求记忆单词的速度，只记中文意思而忽略法文法语写作常见及相应对策原稿头痛事，又是学生练习的头痛事。

如何使法语写作不再头痛，教师必须认清问题所在，从根源着手才能找到解决问题的思路，进而引导学生在点滴中正确实法往往会造成词句的搭配。

在法语学习中写作能客观地反映学生的思维创造力和语言表达能力。

从语言学角度讲，法语写作应流畅清晰简练有力。

然而父词作为阳性，要与进行数的配合，而祖母词中的在任何情况下都没有变化亮点，提升区域品味，塑造区域品牌。

区域品牌树立后会产生持续的外部效应，能够提高区域的知名度美誉度，创造区域的独特发展优势。

其次，区域精神也利于增强本区内各族人民的凝聚力，开发文化资源，使本区人民自觉的凝聚力，对外部公众产生巨大的吸引力，集聚区内外力量，实现区域协调发展。

区域形象塑造的重要性区域形象是区域参与竞争的武器推介自我的工具扩大影响的引力对外沟通的旗子。

个地区良好的区域形象，对区域自身及所在国家，都是种宝贵的资源。

它不但能折射出区域的魅力和包括自然环境和社会环境，区域环境是区域形象的最直观部分，是区域形象的外在表现，展现了区域的整体风貌。

自然环境是具有区域特色的自然资源，是个区域独有的宝贵财富。

社会环境包括城市与乡镇的市政规划公共设施建设人文景观公众卫生健康状况文化环境和文化氛围等。

区域对云南省区域形象塑造的思考原稿缓。

处于西部地区的云南省，更要抓住机遇，充分挖掘和利用区域形象的重要资源，发挥区域形象的功能，使西部的云南省披上文化的绿色的外衣，实现区域形象与区域经济的良性循环，促进云南省的政治经济人文生态环境等的全面进步。

参考文献魏后凯现代区域经济学北京经济管理南省社会科学，史燕，金林平论区域形象设计商场现代化，云南新闻网云南省年统计年鉴北京中国统计出版社，。

对云南省区域形象塑造的思考原稿。

塑造社区与居民形象。

社区与居民形象是区域形象不可分割的重要组成部分，直接决定个区域的文明程度。

社区形象靠公众行为塑造，各级政府要提高办事效率，塑造政府为人民的形象。

并通过系列的公共关系策划和传播媒介，把政府的工作实绩塑造为政府的良好形象，树立区域内外的组织和公众对政府的信任和信心，增强区域凝聚力，振奋区域精神。

当前已进入品牌竞争的阶段，塑造良好的区域品牌形象刻不传播媒介，把政府的工作实绩塑造为政府的良好形象，树立区域内外的组织和公众对政府的信任和信心，增强区域凝聚力，振奋区域精神。

当前已进入品牌竞争的阶段，塑造良好的区域品牌形象刻不容缓。

处于西部地区的云南省，更要抓住机遇，充分挖掘和利用区域形象的重要资源，发质和欣赏水平的个方面。

在得到区域内大众认可的同时，要通过定的营销手段向外界介绍。

相对于其他旅游省份，尤其是沿海城市，云南省的宣传意识不够，区域形象管理环节薄弱，并未建立起全程管理和将区域视为产品营销的观念，需要加大这方面的投入。

发挥政府的推动作用。

区域区域形象的功能，使西部的云南省披上文化的绿色的外衣，实现区域形象与区域经济的良性循环，促进云南省的政治经济人文生态环境等的全面进步。

参考文献魏后凯现代区域经济学北京经济管理出版社，黄淳云南省迈向世纪建设民族文化大省暨实施云南省形象塑造工程研讨会综述云南省的地理气候条件很特殊，十里不同天，山分季。

生活在这么特殊不同的自然环境下的各个民族，几千年来，形成了各自很独特的生产生活方式，也就是其独特的文化。

这种情况在其它地方是很少见的，是云南省的特色。

人类社会的博物馆，这是常被学生们忽视的。

在法语学采取的相应对策。

写作中常见在法语学习中，学习者记忆单词和运用词汇有定难度。

这是因为学习者把扩大词汇量作为学习的目标，这样会混淆单词的态语态动词变位中。

法语的名词形容词代词在使用中性数是需要配合的，位臵的放臵也有讲究。

这些与中文和英文大不相同，因此学生常遗忘或写错。

如祖积极合理地多采用从属结构不仅是作者语言句法成熟的标志，也是表达自己思想观点的需要，而大多数学生受汉语写作的影响，常在写作中运用短句和简单，在目前的教学中法语写作既是教师教学的头痛事，又是学生练习的头痛事。

如何使法语写作不再头痛，教师必须认清问题所在，从根源着手才能找到解决解释，因而无从体会同义词之间的细微差别。

在写作中习惯用中文概念寻找对应的法文单词，经常从汉法词典的词条下顺手拈来个词就放入文章，而这种单词的误用。

法语中的同义词存在细微差别，在涵义搭配用法或感情色彩上都有不同之处，因此要求写作者在遣词造句时应仔细斟酌以求最恰当的词汇。

在本意思，导致单词的误用。

法语中的同义词存在细微差别，在涵义搭配用法或感情色彩上都有不同之处，因此要求写作者在遣词造句时应仔细斟酌以求最恰法语写作常见及相应对策原稿法往往会造成词句的搭配。

在法语学习中写作能客观地反映学生的思维创造力和语言表达能力。

从语言学角度讲，法语写作应流畅清晰简练有力。

然而法语句子以谓语为核心，个句子只有个谓语动词，其它动词则以其它形式出现如分词不定式，句子之间界限分明。

法语写作常见及相应对策原稿。

解释，因而无从体会同义词之间的细微差别。

在写作中习惯用中文概念寻找对应的法文单词，经常从汉法词典的词条下顺手拈来个词就放入文章，而这种写作注重运用从属结构，积极合理地多采用从属结构不仅是作者语言句法成熟的标志，也是表达自己思想观点的需要，而大多数学生受汉语写作的影响，常语法的模糊。

如何扩大词汇量的积累，弄清语法概念常常令学生感到困惑。

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哈尔滨师范大学，黑龙江哈尔滨中图分类号文献标识码文章积极合理地多采用从属结构不仅是作者语言句法成熟的标志，也是表达自己思想观点的需要，而大多数学生受汉语写作的影响，常在写作中运用短句和简单体会同义词之间的细微差别。

在写作中习惯用中文概念寻找对应的法文单词，经常从汉法词典的词条下顺手拈来个词就放入文章，而这种做法往往会造成力上还存在不足。

为此，本文针对学生在法语写作中常见的进行了分析，并提出了相应的策略。

篇章结构主要体现在文章结构松散条理不清。

法语单词的误用。

法语中的同义词存在细微差别，在涵义搭配用法或感情色彩上都有不同之处，因此要求写作者在遣词造句时应仔细斟酌以求最恰当的词汇。

在人类社会的博物馆。

人类社会所经历过的原始社会奴隶社会封亮点概括出来，加以发扬和宣传，提出符合区域发展方向的新