价只是,形成教学内容和体育理论知识的趋同体育基础知识,保健知识法传授体育基础知识,体育保健知识和身体锻炼和评价只是,形成教学内容和体育理论知识的趋同体育基础知识,保健知识和身体锻炼与评价知识等在不同运动项目中的具体体现,又形成教学主题内容上的存异。在教学中充分体现因材施教的原则。突出教师和学生的自主性,营造宽松愉快的教学失调,如建筑计算机专业男生较多而女生只有几个,旅游幼师专业则女生较多男生则寥寥无几等现象,从而影响了体育课的正常教学活动设计。浅谈中职体育教学的改革与实践原稿。,般情况下都是参照传统的教学模式在进行,教学方法和教学手段相对来说比较落后。,忽视学生学习兴趣和体教材纵横练习,既要注意到项教材安排的连贯性,也应注意到该项教材与本专业的联系,处理好不同对象的教学要求。中职学校体育课教学存在的主要问题,教学设备简陋中职学校存在体育教师师资力量薄弱师生比例不合理等主要原因。另外学校因为资金等原因,体育教学设施又大大逊色于般中浅谈中职体育教学的改革与实践原稿体育课程既包括专项技能考勤和课外活动部分,根据各选项课的特点制定相对统的评价标准和多项考试内容。在专项技能考试中,每学期末学生自主选择个考试内容,由该选项课教师进行考核,对技术提高幅度较大的同学给予定的加分。考勤和课外活动考核由各选项教师根据该学生的考勤,课堂表职业学校的体育教育当然也是要以基础素质教育为主。职业学校因资金等原因,其体育教学设施又大大逊色于般中学,因此加强基础性教育,就是种变劣势为优势的战略,把学生求知向上积极性,引导走跑跳投和队列队形等基本素质和基础理论的学习和锻炼上来,以较多的精力,以较多的时间,来的兴趣,提高运动技术水平,以及扩大交往,丰富课余生活,形成良好的道德风尚都有重大意义。同时为了适应专业的特点和需要,选择与职业相结合的内容和方法,进行职业所必需的身体基本活动能力的训练,提高对职业环境和条件的适应能力,达到职业教育岗前培训的目的。体育课成绩的评定学设施又大大逊色于般中学,如场地小器材短缺等,严重影响了体育课的教学。,各班男女比例不合理由于中职学校学生来自不同的中学,他们在初中接受的体育教育有好有坏,参差不齐,已经养成了不同的体育习惯,导致个体差异较大,给正常的体育教学带来定的难度。另外中职学校受专业的限趣爱好,以引导和培养学生终身体育意识,增强体质,提高综合能力,启发学生学习的自主性和创造力,全面提高学生素质。根据不同层次,不同水平的学生,选择不同的教学进度和教学内容进行分组教学。,般情况下都是参照传统的教学模式在进行,教学方法和教学手段相对来说比较落后。,忽制,各班的男女生比例严重失调,如建筑计算机专业男生较多而女生只有几个,旅游幼师专业则女生较多男生则寥寥无几等现象,从而影响了体育课的正常教学活动设计。浅谈中职体育教学的改革与实践原稿。体育课的课程设置原则第,加强基础型不动摇。职业学校教育是以基础素质教育为主基础理论与实践的相互交融形成以体育基础知识体育保健知识和身体锻炼和评价知识等为主线,各运动项目的技术技能战术等为主体的教学内容。即结合各项目不同的运动方法传授体育基础知识,体育保健知识和身体锻炼和评价只是,形成教学内容和体育理论知识的趋同体育基础知识,保健知识成良好的道德风尚都有重大意义。同时为了适应专业的特点和需要,选择与职业相结合的内容和方法,进行职业所必需的身体基本活动能力的训练,提高对职业环境和条件的适应能力,达到职业教育岗前培训的目的。体育课成绩的评定体育课程既包括专项技能考勤和课外活动部分,根据各选项课的课的形式进行,其中从学生进校就开始实施选项课。体育选项课的选项方法是给学生发选项课程调查表,从篮球排球足球乒乓球羽毛球武术健美操跆拳道田径等多个项目中选出学生爱好兴趣较集中的几个项目确定为本学期选项课,学生根据自己的爱好兴趣和运动技术基础,按照自愿原则,在所开选夯实这基础课。为运动能力的发展打好基础也是完成教学任务的根本标志。第,遵循科学性原则。在职业学校体育教育中有两个方面的含义,是注意与学生年龄阶段生理发展的基本规律,并与体育素质和运动能力发展的现状和要求相适应。而是教材选择与安排注意自身的系统性,具体性地说处理好制,各班的男女生比例严重失调,如建筑计算机专业男生较多而女生只有几个,旅游幼师专业则女生较多男生则寥寥无几等现象,从而影响了体育课的正常教学活动设计。浅谈中职体育教学的改革与实践原稿。体育课的课程设置原则第,加强基础型不动摇。职业学校教育是以基础素质教育为主体育课程既包括专项技能考勤和课外活动部分,根据各选项课的特点制定相对统的评价标准和多项考试内容。在专项技能考试中,每学期末学生自主选择个考试内容,由该选项课教师进行考核,对技术提高幅度较大的同学给予定的加分。考勤和课外活动考核由各选项教师根据该学生的考勤,课堂表集中教学不超过个学时。其余随堂进行教学,不安排专门的集体考试,另外从学生身心特点出发选择好丰富多彩的教学内容,促进教学质量和效果的提高。体育教学是职业学校具体文化教育的个组成部分,选好教材,通过体育教学,还要教会学生部分体育文化娱乐的运动项目启发学生参加体育活浅谈中职体育教学的改革与实践原稿特点制定相对统的评价标准和多项考试内容。在专项技能考试中,每学期末学生自主选择个考试内容,由该选项课教师进行考核,对技术提高幅度较大的同学给予定的加分。考勤和课外活动考核由各选项教师根据该学生的考勤,课堂表现等方面进行综合评定。浅谈中职体育教学的改革与实践原稿体育课程既包括专项技能考勤和课外活动部分,根据各选项课的特点制定相对统的评价标准和多项考试内容。在专项技能考试中,每学期末学生自主选择个考试内容,由该选项课教师进行考核,对技术提高幅度较大的同学给予定的加分。考勤和课外活动考核由各选项教师根据该学生的考勤,课堂表考试,另外从学生身心特点出发选择好丰富多彩的教学内容,促进教学质量和效果的提高。体育教学是职业学校具体文化教育的个组成部分,选好教材,通过体育教学,还要教会学生部分体育文化娱乐的运动项目启发学生参加体育活动的兴趣,提高运动技术水平,以及扩大交往,丰富课余生活,度和教学内容进行分组教学。体育课的教学内容体育课可以选项课的形式进行,其中从学生进校就开始实施选项课。体育选项课的选项方法是给学生发选项课程调查表,从篮球排球足球乒乓球羽毛球武术健美操跆拳道田径等多个项目中选出学生爱好兴趣较集中的几个项目确定为本学期选项课,学生项课中任选项,开学第次可直接进入选项课。制定统的理论教学内容和各单向教学内容,提高学生学健康保健体育锻炼各专项技能,体育欣赏等方面的认知能力。各选项课中所选专项理论的教学由各任课教师根据教学计划进行教学,般集中教学不超过个学时。其余随堂进行教学,不安排专门的集体制,各班的男女生比例严重失调,如建筑计算机专业男生较多而女生只有几个,旅游幼师专业则女生较多男生则寥寥无几等现象,从而影响了体育课的正常教学活动设计。浅谈中职体育教学的改革与实践原稿。体育课的课程设置原则第,加强基础型不动摇。职业学校教育是以基础素质教育为主现等方面进行综合评定。参考文献毛振明体育教学科学化探索北京高等教育出版社,。李桂铃健康第教育理念与学校体育改革体育学刊,。陈涛中职体育教学改革的思考与探索职业技术教育,。教育部义务教育体育与健康课程标准北京北京师范大学出版社,体育课的教学内容体育课可以选的兴趣,提高运动技术水平,以及扩大交往,丰富课余生活,形成良好的道德风尚都有重大意义。同时为了适应专业的特点和需要,选择与职业相结合的内容和方法,进行职业所必需的身体基本活动能力的训练,提高对职业环境和条件的适应能力,达到职业教育岗前培训的目的。体育课成绩的评定识和身体锻炼与评价知识等在不同运动项目中的具体体现,又形成教学主题内容上的存异。在教学中充分体现因材施教的原则。突出教师和学生的自主性,营造宽松愉快的教学氛围改革后的教学模式是种能够激发学生积极愉快自主参与体育锻炼的新模式,在教学中强调以人为本,努力培养学生的兴根据自己的爱好兴趣和运动技术基础,按照自愿原则,在所开选项课中任选项,开学第次可直接进入选项课。制定统的理论教学内容和各单向教学内容,提高学生学健康保健体育锻炼各专项技能,体育欣赏等方面的认知能力。各选项课中所选专项理论的教学由各任课教师根据教学计划进行教学,般浅谈中职体育教学的改革与实践原稿体育课程既包括专项技能考勤和课外活动部分,根据各选项课的特点制定相对统的评价标准和多项考试内容。在专项技能考试中,每学期末学生自主选择个考试内容,由该选项课教师进行考核,对技术提高幅度较大的同学给予定的加分。考勤和课外活动考核由各选项教师根据该学生的考勤,课堂表氛围改革后的教学模式是种能够激发学生积极愉快自主参与体育锻炼的新模式,在教学中强调以人为本,努力培养学生的兴趣爱好,以引导和培养学生终身体育意识,增强体质,提高综合能力,启发学生学习的自主性和创造力,全面提高学生素质。根据不同层次,不同水平的学生,选择不同的教学的兴趣,提高运动技术水平,以及扩大交往,丰富课余生活,形成良好的道德风尚都有重大意义。同时为了适应专业的特点和需要,选择与职业相结合的内容和方法,进行职业所必需的身体基本活动能力的训练,提高对职业环境和条件的适应能力,达到职业教育岗前培训的目的。体育课成绩的评定育能力的培养,与终身体育脱节。体育课程的实施过程以教师为中心以发展身体素质为中心,难以发挥学生的主体性和创造性。基础理论与实践的相互交融形成以体育基础知识体育保健知识和身体锻炼和评价知识等为主线,各运动项目的技术技能战术等为主体的教学内容。即结合各项目不同的运动,如场地小器