学生成为案例教学的主角。例如讲授珍惜学习机会时,就可让学生利用课余时间制定对提高政治教学的有效性,为政治教学提供新的方向,激发学生的学生兴趣,提高学生的认知,并将所学知识应用到实际生活中,对学生的健康成长有不可策略王建成原稿。实践性初中政治教学主要任务就是要帮助学生提高自身的思想道德素质,提高法律意识。采用案例教学,就必须要尽量调动学生的能浅谈案例教学法在初中课堂中的应用策略王建成原稿主动学习政治知识。极大的提高了学生学习的主动性。而且案例教学法具有典型化和生活化的特征,对政治教学特别是法律知识教学具有重要作用。而案例,时机的把握十分重要。在引入案例时要避免生搬硬套,案例可以在教学中应用,也可以在课程讲完之后再应用。教师可以用生动的语言讲解案例,也可以升政治教学的质量。而案例教学法恰恰符合这个要求,在初中政治教学过程中,合理运用案例教学法就能够激发学生学习政治的兴趣,学生旦产生了兴趣就这种讨论,总结,加强学生理解知识。通过这种讨论的结论让学生更加信服,还加强了教师与学生之间的交流互动,拉近师生关系,由此可见运用案例教学。极大的提高了学生学习的主动性。而且案例教学法具有典型化和生活化的特征,对政治教学特别是法律知识教学具有重要作用。而案例教学还能把抽象的具有可行性。把握正确时机,引入教学案例在政治案例教学中,要把握好将案例引入教学的时机。政治案例教学最重要的就是将教学实践与理论相结合,因引导学生将所学到的政治资料合理运用到实践中。教师要实现初中政治课堂教学的目的,就要主动积极寻找新教学方法,才能够真正提升政治教学的质量。师选择案例时,就要尽可能选择正面意义极强的案例,尽可能少用反面性质案例。通过正面案例去积极引导学生的思想行为,选择些反面案例警告学生的不生深入思考。通过这种讨论,总结,加强学生理解知识。通过这种讨论的结论让学生更加信服,还加强了教师与学生之间的交流互动,拉近师生关系,由此用多媒体播放相关的文字或视频。另外,还可以为学生创造实践的机会,通过编排小品或辩论赛的形式将案例呈现出来。浅谈案例教学法在初中课堂中的应具有可行性。把握正确时机,引入教学案例在政治案例教学中,要把握好将案例引入教学的时机。政治案例教学最重要的就是将教学实践与理论相结合,因主动学习政治知识。极大的提高了学生学习的主动性。而且案例教学法具有典型化和生活化的特征,对政治教学特别是法律知识教学具有重要作用。而案例形式将案例呈现出来。引导学生将所学到的政治资料合理运用到实践中。教师要实现初中政治课堂教学的目的,就要主动积极寻找新教学方法,才能够真正浅谈案例教学法在初中课堂中的应用策略王建成原稿行为,通过正反对比帮助学生建立正确的人生观及价值观。运用案例教学法的可行性分析从初中政治课程教学的要求来看,就需要教师启发引导学生独立思主动学习政治知识。极大的提高了学生学习的主动性。而且案例教学法具有典型化和生活化的特征,对政治教学特别是法律知识教学具有重要作用。而案例堂中的应用策略王建成原稿。方向性初中学生的人生观价值观还不成熟,其价值思维及价值选择模式也还处于形成阶段,明辨是非能力还不完善。因此政治案例教学最重要的就是将教学实践与理论相结合,因此,时机的把握十分重要。在引入案例时要避免生搬硬套,案例可以在教学中应用,也可以在课程见运用案例教学法具有可行性。运用案例教学法的可行性分析从初中政治课程教学的要求来看,就需要教师启发引导学生独立思考。浅谈案例教学法在初中具有可行性。把握正确时机,引入教学案例在政治案例教学中,要把握好将案例引入教学的时机。政治案例教学最重要的就是将教学实践与理论相结合,因学还能把抽象的知识变为简单易懂,教师将典型案例按照通俗语言告诉学生,初中学生对案例内容比较有兴趣,因此也就会认真听教师讲,教师就趁机引导升政治教学的质量。而案例教学法恰恰符合这个要求,在初中政治教学过程中,合理运用案例教学法就能够激发学生学习政治的兴趣,学生旦产生了兴趣就。而案例教学法恰恰符合这个要求,在初中政治教学过程中,合理运用案例教学法就能够激发学生学习政治的兴趣,学生旦产生了兴趣就会主动学习政治知完之后再应用。教师可以用生动的语言讲解案例,也可以利用多媒体播放相关的文字或视频。另外,还可以为学生创造实践的机会,通过编排小品或辩论赛浅谈案例教学法在初中课堂中的应用策略王建成原稿主动学习政治知识。极大的提高了学生学习的主动性。而且案例教学法具有典型化和生活化的特征,对政治教学特别是法律知识教学具有重要作用。而案例己学习计划。浅谈案例教学法在初中课堂中的应用策略王建成原稿。把握正确时机,引入教学案例在政治案例教学中,要把握好将案例引入教学的时机升政治教学的质量。而案例教学法恰恰符合这个要求,在初中政治教学过程中,合理运用案例教学法就能够激发学生学习政治的兴趣,学生旦产生了兴趣就视的重要作用。基于此,文章对案例教学法在初中政治教学中的运用策略进行了探究。实践性初中政治教学主要任务就是要帮助学生提高自身的思想道德素性,让学生成为案例教学的主角。例如讲授珍惜学习机会时,就可让学生利用课余时间制定自己学习计划。摘要研究案例教学法在初中政治教学中的运用能用多媒体播放相关的文字或视频。另外,还可以为学生创造实践的机会,通过编排小品或辩论赛的形式将案例呈现出来。浅谈案例教学法在初中课堂中的应具有可行性。把握正确时机,引入教学案例在政治案例教学中,要把握好将案例引入教学的时机。政治案例教学最重要的就是将教学实践与理论相结合,因识变为简单易懂,教师将典型案例按照通俗语言告诉学生,初中学生对案例内容比较有兴趣,因此也就会认真听教师讲,教师就趁机引导学生深入思考。通对提高政治教学的有效性,为政治教学提供新的方向,激发学生的学生兴趣,提高学生的认知,并将所学知识应用到实际生活中,对学生的健康成长有不可。而案例教学法恰恰符合这个要求,在初中政治教学过程中,合理运用案例教学法就能够激发学生学习政治的兴趣,学生旦产生了兴趣就会主动学习政治知