碟片生字词卡片教学时间课时第课时教学要求认真观看动画片宝莲灯。

教学过程导入同学们，我们刚学过的母亲的恩情这篇课文，表达的是唐朝诗人孟郊对母亲的感激之情。

今天我们要观看部动画片宝莲灯，讲的是个男孩练好武功解救母亲的故事。

提出观看要求观看时注意力集中，不插嘴，不议论。

学生观看宝莲灯宝莲灯就是按照劈山救母这篇课文改编的，回去熟读劈山救母这篇课文。

第课时教学要求读课文，体会沉香为了解救母亲而刻们不仅要重视艺术实践的最后结果，也要重视实践的过程，重视这个过程中的探究与创造，重视过程的教育价值，做到‚结果‛和‚过程‛并重。

在教材的歌唱演奏欣赏教学中要加强探究性创造性活动。

在教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受表现创造的能力。

中小学的音乐创造非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱演奏和形体动作律动舞蹈，也表现为旋律的编创，以及对音乐的不同演绎。

加强综合与渗透其，音乐学科中不同教学领域间的相互综合。

如演唱演奏教学与音乐欣赏教学相联系演唱演奏欣赏与音乐基础知识基本技能相联系感受体验表现鉴赏与相关音乐文化相联系等。

其目的是促爱在屋檐下，是我与父母交朋友。

这单元的内容主要是讲述家庭是社会的基本单位，是青少年成长的摇篮，父母是孩子的第位老师，对孩子的成长起着举足轻重的作用。

第单元师友结伴同行。

这单元的内容有两个，是同侪携手共进。

是老师伴我成长。

这单元的内容是关于在学校人际交往中，我们同老师，与同学交往出现的相关问题。

以音乐文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。

近年来国外教育，很重视从音乐文化上去开拓。

我们通过学习，认识到作为普通中小学的音乐教育，艺术教育为内容，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素质教育的需要，因此本教材的内容，音乐与人音乐与社会音乐与民族音乐与大自然的联系等等，什么，它成为了夏威夷最流行的乐器。

这主要归功于上面所提到的位手工艺家。

琴还受到了来自皇家和贵族的推崇，例如国王，皇后和皇后，他们都弹奏过琴。

从而使琴得到了更多夏威夷人的青睐，从渔民芋头种植者，到国王皇后，大家都喜爱学习和演奏琴。

大约在年左右，琴风靡到了北美大陆。

夏威夷音乐袭击了旧金山市，随即横扫全国，刺激了琴在北美大陆的销售。

这股旋风还穿过大西洋刮到了英国。

让学生说说尤克里里各部件的名称指明学生说名称，说错的地方其他同学帮忙纠正。

教师示范尤克里里的弹唱教学教学计划汇编五篇网络版解救母亲而刻苦习武的决心。

学会劈山救母中的生字。

教学过程导入同学们，昨天我们观看了动画片宝莲灯，今天，我们在来学习由宝莲灯改编的课文劈山救母。

这个故事比较长，要分两课来学。

先学第部分。

齐读课题，学习题中生字。

读课文，体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。

树立正确的教学观，以培养人为目的，寓教于乐，促进学生身心健康成长。

按上级及学校的要求，认真备课。

做到备教材备学生备知识备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力选择适合学生特点的最佳教学方法。

认真上好每节课，讲课时充分体现教师为主导学生为主体的教学思想，突出重点突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。

在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发培养发展学生的音乐兴趣及爱好。

新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性艺术性民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。

朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。

在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。

删除了过难的和弦等知识，和声音程主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践，另外，还有自制乐器，编创小品游戏舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力。

教材的最后，还数学的信心。

教学重点识字写字教学学习默读课文会用‚帮助‛造句。

教学难点指导朗读复述课文从课文的第自然段和第自然段里的字词体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难万险，英勇救母的片赤诚之心。

教学准备宝莲灯的碟片生字词卡片教学时间课时第课时教学要求认真观看动画片宝莲灯。

教学过程导入同学们，我们刚学过的母亲的恩情这篇课文，表达的是唐朝诗人孟郊对母亲的感激之情。

今天我们要观看部动画片宝莲灯，讲的是个男孩练好武功解救母亲的故事。

提出观看要求观看时注意力集中，不插嘴，不议论。

学生观看宝莲灯宝莲灯就是按照劈山救母这篇课文改编的，回去熟读劈山救母这篇课文。

第课时教学要求读课文，体会沉香为了创造音乐课是实践性很强的教学活动。

教学活动要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受体验表现音乐的情感，重视学生体验表现鉴赏音乐的美。

在以往的音乐教学活动中，往往偏重于艺术实践的结果，而对实践过程的教育价值重视不足。

故此，我们不仅要重视艺术实践的最后结果，也要重视实践的过程，重视这个过程中的探究与创造，重视过程的教育价值，做到‚结果‛和‚过程‛并重。

在教材的歌唱演奏欣赏教学中要加强探究性创造性活动。

在教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受表现创造的能力。

中小学的音乐创造非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱演奏和形体动作律动舞蹈，也辨认锐角钝角初步感知平移旋转现象，会在方格纸上将个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

认识质量单位千克和克，初步建立克和千克的质量观念，知道千克克。

了解统计的意义，体验数据的收集整理描述和分析的过程会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图格表示个单位和简单的复式统计表能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

会探索给定图形或数的排列中的简单规律有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造没的意识初步形成观察分析及推理能力。

体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

以音乐文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思现为旋律的编创，以及对音乐的不同演绎。

加强综合与渗透其，音乐学科中不同教学领域间的相互综合。

如演唱演奏教学与音乐欣赏教学相联系演唱演奏欣赏与音乐基础知识基本技能相联系感受体验表现鉴赏与相关音乐文化相联系等。

其目的是促使学生在音乐学科内部各学习领域间能够横向联系，拓宽音乐视野，提高音乐能力。

其，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。

如音乐与诗歌舞蹈戏剧美术建筑影视等。

其，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。

如音乐与文学历史地理民族民俗宗教哲学等。

把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终兴趣是最好的老师，是人们与音乐保持密切联系享受音乐并美化人生的巨大动力。

因此，激发学生的学习兴趣，逐步形成教学重点识字写字教学学习默读课文会用‚帮助‛造句。

教学难点指导朗读复述课文从课文的第自然段和第自然段里的字词体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难万险，英勇救母的片赤诚之心。

教学准备宝莲灯的碟片生字词卡片教学时间课时第课时教学要求认真观看动画片宝莲灯。

教学过程导入同学们，我们刚学过的母亲的恩情这篇课文，表达的是唐朝诗人孟郊对母亲的感激之情。

今天我们要观看部动画片宝莲灯，讲的是个男孩练好武功解救母亲的故事。

提出观看要求观看时注意力集中，不插嘴，不议论。

学生观看宝莲灯宝莲灯就是按照劈山救母这篇课文改编的，回去熟读劈山救母这篇课文。

第课时教学要求读课文，体会沉香为了解救母亲而刻做到心中有书，熟练掌握教材，努力选择适合学生特点的最佳教学方法。

认真上好每节课，讲课时充分体现教师为主导学生为主体的教学思想，突出重点突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想和法制教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念和法制观念。

搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。

做到课堂有练习课后有作业，有效地提高学生的学习效率。

搞好课前课中两个提问做好课堂单元期末测验的准备及分析总结工作。

认真做好后进生的工作。

以鼓励为主，不轻易批评。

帮助学生分析原因，建立自信心，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与周第课第框题第十周第课第框题第十周第课第框题第十周复习备考第十周复习备考第十周第课第框题第十周第课第框题第十周第十课第框题第十周单元复习第十周至期末考试总复习教学计划篇教学要求学习默读课文，会讲这个故事。

学会本课的生字。

理解有生字组成的词语。

认识‚就‛的句式，会用‚帮助‛造句。

体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难万险，英勇救母的片赤诚之心。

指导完成语文练习册。

第课时教学要求学会劈山救母中的生字。

体会沉香不畏千难万险，英勇救母的片赤诚之心。

教学过程导入我们继续学习劈山救母的第部分读课文，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的片赤诚之心。

借助拼音，自读课文，画出不理解的词句。

不理解有活动性的测试与评估，鼓励学生自测自评互评他评，形式丰富多彩。

课时安排第课课时第课课时第课课时第课课时第课课时第课课时第课课时第课课时第课课时第十课课时第十课课时教学计划篇教学内容和教学目标内容表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

教学目标认识计数单位‚百‛和‚千‛，知道相邻两个计数单位之间的十进关系掌握万以内的位数顺序，会读写万以内的数知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小理解并认识万以内的近似数。

教学计划汇编五篇网络版。

不管琴背后真实的故事是现为旋律的编创，以及对音乐的不同演绎。

加强综合与渗透其，音乐学科中不同教学领域间的相