使我能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。

我真诚的理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第步。

让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真善美吧，幼儿园教师工作总结篇反思个学期的工作，我有了很深的认识我们都有种感觉，当你追赶时间的时候，你就会觉得时间过得很快，而当你等待时间的时候，你就会觉得时间很漫长。

不经意间步入了生命的又个年头，开学初忙碌的身影还在眼前浮现，实在是让人感叹时间的飞逝。

可是细细品味，却也发觉自己竟也成熟了些许。

望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到种自蒙感，个学期转眼过去了，身边仿佛还是孩子们刚刚入园的热闹声，这有半年的集体游戏生活。

使孩子们学会了许多各方面进步也不错。

为了更好地做好以后的工作，现将本学期工作做如下小结教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。

我在思我十分注重业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平。

家园沟通主动亲切地与家长沟通。

我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。

通过家园联系表面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。

及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，及时取得家长的密切配合。

在与家长沟通时应注意热情有礼对待特殊情况要冷静有条理地进行交流。

工作上加强互动，对家长的建议虚心听取。

结合每月开展的主题教育活动，引导家长关注活动进展，并能主动参与到有关活动中，加深家长对幼儿园教育工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。

存在不足本学期有时候有因自身懒惰思想造成的拖拉现象，在下学期的工作中力争做到今日事今日完成工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。

今后工作规划积极认真开展幼儿课题的学习和探讨，多方面的提高专业技能。

珍惜教学机会，加大学习力度是保持工作热情，继续加强自身科学文化知识的学习是谦虚谨慎，继续加大向领导和各位老师的学习以上是我本年度的工作总结，不足之处请各位领的美好童心，使我能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。

我真诚的理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第步。

让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真善美吧，幼儿园教师工作总结篇反思个学期的工作，我有了很深的认识我们都有种感觉，当你追赶时间的时候，你就会觉得时间过得很快，而当你等待时间的时候，你就会觉得时间很漫长。

不经意间步入了生命的又个年头，开学初忙碌的身影还在眼前浮现，实在是让人感叹时间的飞逝。

可是细细品味，却也发觉自己竟也成熟了些许。

望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到种自蒙感，个学期转眼过去了，身边仿佛还是孩子们刚刚入园的热闹声，这有半年的集体游戏生活。

使孩子们学会了许多各方面进步也不错。

为了更好地做好以后的工作，现将本学期工作做如下小结教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。

我在思想上高标准的严格要求自己。

积极参加园内各项活动，并认真做记录。

做到不迟到不早退，树立为人师表的形象。

教学方面从本班幼儿的实际情况出发，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。

在活集团幼儿优课评比中，语言绿色的世界荣获等奖，在此，得到了老师们诸多的点评，我汲取了宝贵的意见改进其中的缺点及不足，争取在下次作课时得到良好的运用。

年月，在淮海路幼教集团环境评比中，通过我和陈老师共同努力，我们班荣获环境评比等奖，我为此对自己提醒要多努力，成功就在眼前。

年月，大班组元旦联欢会。

尽管时间不长，但每个班的孩子都得到了集体展示的机会，在热闹愉快的氛围中共同庆祝元旦佳节。

年月，学期末汇报联欢会。

家长们在本次联欢会上均看到自己孩子的精彩表现，称赞不已，我们位老师的努力也得到了家长满意的微笑。

年月，参加教师基本功比赛活动，在比赛中我发现了自己许多的不足，今后定将努力克服，多加练习。

心得体会回顾学期的工作，我深刻体会到，教师工作非常辛苦，不仅担负着教授知识的工作，更担负着培育下代的重担。

老师是孩子们集体的教育者组织者和领导者，也是幼教教育工作主力军，老师像孩子的妈妈，更是孩子信赖的好朋友。

做名优秀的幼儿教师必须具备爱心责任心，就好像对孩子要求，在对待学习接受慢的孩子多点耐心，多点关心，使每个孩子在期末都有不同的变化，全面公平的热爱每名幼儿关于幼儿园教师工作总结模板十篇网络版导幼儿增加玩法，美化材料，提高练习难度，使幼儿对区角活动充满兴趣为了扩大幼儿的活动范围，我们尝试进行平行班互动，与其他班级幼儿玩具共享，这样有利于各种教育资源的有机整和合和相互渗透，有效的提高了幼儿参与活动的主动性积极性，促进了幼儿创造力和个性的发展，培养幼儿良好的社会交往和合作能力。

在艺术教育中培养幼儿的创造性。

本班以舞蹈艺术教育为特色，它有助于引导幼儿认识世界，培养高雅的气质，发展幼儿的观察力思维想象力及创造力表现力。

在音乐活动中我们为幼儿提供的探索创造的机会，大胆放手让幼儿参与创遍动作。

如，在学习舞蹈步伐时，教师的句启发语言谁来跳跳，说说你跳的与老师的有什么不同，你的小脚丫在说什么，它想告诉我们什么呢这样激发了幼儿的思维及参与意识，使幼儿在愉快和谐轻松的气氛中更加勤于思考，勇于创新，真正成为学习的主人。

激发创造动机，适时引导。

创造动机是创造思维的动力，因此，老师要精心设计每项活动，使其富有趣味性，吸引幼儿学习，激发幼儿积极主动的参与活动。

如，在欣赏秋日私语活动中先让幼儿想象你看见了什么。

你想怎样表达自己的感觉带幼儿玩小树叶，观察叶子飘落的穿鞋子，叠衣服，涂香香，擦屁股等技能。

待幼儿熟练后，我班级还开展了我光荣，我是小小值日生活动，培养幼儿热爱生活，热爱劳动的思想品德及劳动技能。

课堂常规在我和陈老师的培养教育下，我班幼儿养成了，课堂发言积极举手，老师讲话注音倾听等好习惯。

使我能在有限的时间内，能够轻松有效的组织课堂教学。

提供了更多让孩子们在课堂中自由发挥的空间。

日常教育除课堂知识的学习外，我班在课余时间开展了快乐学儿歌，才艺大比拼，开心讲故事，安全知识教育等活动，使幼儿以多种多样的形式了解课常识，开阔视野，丰富生活经验，勇于在他人面前表现自己。

家长工作孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合，因此沟通工作也就成为了个重点工程。

我主动亲切地与家长沟通。

我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。

我及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长，积极与家长联系，及时反应出现的问题，使家长了解情况，以便双方配合辅导，配合帮助孩子更好的进步。

努力做到让家长满意，让家长放心，把爱撒播向每个孩子。

有人这样说过，你尊重别人，别人尊重你，在与家长交流时，我真心把他们当成自己的朋友，但，如走失了怎么办发生火灾地震怎么办手受伤了，流鼻血了怎么办等，逐步增强了幼儿自我保护意识，提高自救自我保护的能力。

培养幼儿自理能力，促进幼儿自身发展陈鹤琴先生说凡儿童自己能做的应该让他们自己做，凡儿童自己能想的应该让他们自己想。

培养幼儿的自理能力，让幼儿自己的事情自己做，也是幼儿自身发展的需要。

从不会扣衣服的扣子的到喜欢铺桌布，孩子想做的事情越来越多了，因此，小小值日生就这样产生了。

教师需教给幼儿些技能，但又不能采取简单生硬的办法强迫幼儿学习。

于是，我们采取寓教于乐的方式，让幼儿在游戏中学习，如我是能干的值日生有时也让幼儿扮演成妈妈，锻炼幼儿刷牙折叠被子迅速整理仪表等生活自理能力。

在游戏中，首首自理儿歌幼儿朗朗上口，同时也掌握了定的技能。

再次，我们还积极向家长介绍培养幼儿生活自理能力的重要性和具体方法，得到了家长的支持。

就这样我们强化了幼儿的生活自理意识，使之逐渐形成自动化的习惯。

创设与素质教育相适应的环境，促进幼儿全面和谐的发展环境有着教育人的作用，在强化环境的教育作用时，我班创设了创作区，聊天室小舞台建筑工地宝宝花园聪明区等，并定时更换材料，的意识不断激励我以真诚去拥抱每个孩子。

与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是假如我是孩子假如是我的孩子。

这样的情感使我对孩子少了份埋怨，多了份宽容少了份苛求，多了份理解少了份指责，多了份尊重。

我想，只要我们用自己的心认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。

在工作中，我如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到不早退，无缺勤与旷工现象。

还积极参加园内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。

由于我班孩子年龄小，刚入园时，很多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理能力也相对较差，在日学习中，我们重点放在稳定幼儿情绪帮助幼儿养成良好的学习生活习惯方面。

因此，在我们的培养下，我们班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原来大部分孩子经常穿错鞋子的情况，现在已经大大减少，他们的小脚丫都不再吵架了原来孩子们吃饭洒饭的情况现在也好转了许多，孩子的转变让我们让家长感到欣慰。

学期以来，在我们老师的帮助和领导下，我班幼儿学会自我照顾能够独立进餐安静的午睡会正确使用自己的毛巾杯子养成饭前便后洗手的习惯，等等懂得便后洗手的习惯，并能主动的在餐前餐后洗手，餐后能主动漱口擦嘴巴，能有条理地收拾餐具折叠整理自己的被褥衣物。

业务学习方面我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平。

家园沟通主动亲切地与家长沟通。

我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。

通过家园联系表面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表