粘贴展示,学生作业展览等,极大地调动了学生的学习兴趣。常规工作常抓不懈继续开展读书活动。采取通读选读摘录读等形式,自学和集中学习相结合,自修和反思相结合,以教育教学专著为内容,开展读书活动,要求教师每人每年记读书笔记,并撰写读书心得。严格活动的资料,包括课后反思论文学习体会教学点滴及研究的原始资料等。调查反馈,整体规划。随着时间的发展,总会有新思想,新知识的不断出现,为此,在实施计划过程中,对出现的新情况及时调查继续教育内容,从长远的角度确定教师的发展方向,尊重教师的个性,每个人都制定自身发展计划,确定活动内容,与时俱进,走自身特色发展的道路。积极开展各种教育培训活动加强教师职业道德培训开展以理论培训思想教育经验交流制度管理等方式,以开展社会主义荣辱观教育为切入点,认发挥他们的带头作用,引领及辐射作用。在他们的带动下,我校教师的精神风貌业务素质都不断的提升。专任教师的培训,对计算机教师英语教师综合实践教师新课改教师都进行了各种专题培训。校本培训工作成立了校本培训工作领导小组,建立健全了学校的校本培训制度。通过学校行政党务群团的整体联动,对教师进行师德教育及政治思想教育法制教育,提高教师的职业道德素养和依法执教的意识。学校在不断总结工作经验的同时,更加注重教师继续教育工作科学规范实效的过程管理,育理论专著,切实更新了教师教育理念,树立与素质教育相符合的教育观人才观和质量观,增强广大教师实施素质教育的自觉性和主动性,提高实施素质教育的思想意识理论水平和实践能力。新理念更是贯穿在学校教育教学管理服务的切活动之中,使我校的教育教学水平有了定的提高。学校年度培训总结整理版。骨干教师是学校的精英,是学校的重中之重。我们加强了对骨干教师的培训,实行以平促训,管训结合,分级负责,动态管理的运作模式,在完成十骨干教师认定,发证的基础上,学校年度培训总结整理版师培训。校本课程资源的开发成立了校本课程工作领导小组,并根据我校实际情况,有针对性的开发了校本课程,主要有大阅读写字米粒粘贴等有特色的校本课程,并开展了各种活动,学生硬笔书法比赛学生朗读比赛英语各种活动米粒粘贴展示,学生作业展览等,极大地调动了学生的学习兴趣。常规工作常抓不懈继续开展读书活动。采取通读选读摘录读等形式,自学和集中学习相结合,自修和反思相结合,以教育教学专著为内容,开展读书活动,要求教师每人每年记读书笔记,并撰写读书心职业道德培训开展以理论培训思想教育经验交流制度管理等方式,以开展社会主义荣辱观教育为切入点,认真贯彻实施中小学教师职业道德的要求,全面加强教师职业道德教育,通过多种途径和形式,广泛开展教师职业道德教育和宣传,开展教师职业道德规范优秀教师先进事迹利用升旗仪式政治学习介绍经验交流未成年人教育法规师德教育文件和教育等培训。真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感岗位责任感生活幸福感和对学生充满爱心上,并取得了良好的效果。新教育的培训新贯穿于学校的教研活动之中,采取灵活多样的方法,极大地调动了教师参加培训的积极性,切实提高了教师教学业务水平。教育教学能力的培训。开展中小学学生思想道德教育教育教学评价教育科学研究的培训,通过校本研训的方式,用现代教育思想教育理论教育技术和相关学科的新知识武装教师,使他们了解学科前沿发展动态,在教育教学实践中拓展专业知识,提高教研能力。并能紧密结合所承担的教学任务,撰写教学经验总结及学科论文,探讨继续教育和小学教学改革的途径和方法。青年法。青年教师培训。学校在不断总结工作经验的同时,更加注重教师继续教育工作科学规范实效的过程管理,把提高教师队伍整体素质作为学校发展的大计来抓。每学期,校继续教育领导小组以市区教师继续教育内容为支柱,定期研究学校的教师和学生的实际情况,有目的有计划地开展教师继续教育活动,根据不同层次教师对继续教育的需求,设立不同的内容,采取专题系列培训竞赛自学辅导等多种形式开展教师继续教育活动,使教师的业务学习常学常新,与时俱进,适应教育发展和社会进步了教育教学效果能力,实现优质教育资源共享,探索缩小与兄弟学校的差距,实现我校现代教育技术跨越式发展的新途径。加强教育教学的培训课堂教学技能培训。本学期教导处对教师的备课说课听课评课辅导学生批改作业等环节开展培训,主要通过教学评优教学观摩教学研讨经验交流课后反思等形式,对教师的教学技能进行培训,并对教师进行了教学基本功的培训,如主任的普通话培训等,提高了教师的教学基本技能,与此同时开展了人文科学自然科学专业知识更新与拓展等专业培训。各项教师的需求。严格检查,注重过程管理,建立教师继续教育个人档案,详细记载了每学期教师参加继续教育活动的资料,包括课后反思论文学习体会教学点滴及研究的原始资料等。调查反馈,整体规划。随着时间的发展,总会有新思想,新知识的不断出现,为此,在实施计划过程中,对出现的新情况及时调查继续教育内容,从长远的角度确定教师的发展方向,尊重教师的个性,每个人都制定自身发展计划,确定活动内容,与时俱进,走自身特色发展的道路。积极开展各种教育培训活动加强教师校本课程资源的开发成立了校本课程工作领导小组,并根据我校实际情况,有针对性的开发了校本课程,主要有大阅读写字米粒粘贴等有特色的校本课程,并开展了各种活动,学生硬笔书法比赛学生朗读比赛英语各种活动米粒粘贴展示,学生作业展览等,极大地调动了学生的学习兴趣。常规工作常抓不懈继续开展读书活动。采取通读选读摘录读等形式,自学和集中学习相结合,自修和反思相结合,以教育教学专著为内容,开展读书活动,要求教师每人每年记读书笔记,并撰写读书心得。严格本培训要形成制度化。加强校本培训的督导评估。总之,在上级的领导下,全体教师的共同努力下,我校完成了本学期的教师继续教育培训任务。今后,我们更要保质保量完成交给我们的继续教育学习,使我校的继续教育工作更上个新的台阶本学期,自主合作探究和教师教学观念更新教学行为转变成为我校教师校本培训的主旋律。引导教师讨论,让课堂变成个学习与交流的场所。在这里,没有传统意义上的教师和学员,大家都是平等的参与者,教师不再把自己当作被动的受训者,而是积师潜移默化地接受理论。采取多种培训模式,全面提升教师队伍的整体素质。我校的校本培训采取了师带徒模式案例培训模式自主学习模式等形式,取得了明显的效果。我校还采取了请进来走出去的培训方法,派出教师到沈阳兴城本溪县桓仁县区内兄弟学校等学习,回来后要上汇报课或传达学习心得,并聘请了专家进行专题讲座,分别有十中副校长谢娟东明小学程欣老师张玉生校长以及主任等对教师进行了专题讲座,使我校的教师受益匪浅。提供较为丰富的信息化学习资源,丰富教师继续教育,即新理念新教材新课程的培训,以实施素质教育理念为核心,按照先培训后上岗不培训不上岗的原则,有计划地组织实施教师新课程培训,提高其实施新课程的能力和水平,开展新课程标准研究新教材研究,新教材教学设计与典型案例分析,学习走进新课程和中小学教师心理健康教育等书籍,并聘请了十中学副校长谢娟做新课改专题培训东明小学程欣老师的骨干班主任经验介绍张玉生校长的研究性学习专题讲座等专题培训,强调了理论与实际相结合,通过多种形式的通识性培训和自学教师的需求。严格检查,注重过程管理,建立教师继续教育个人档案,详细记载了每学期教师参加继续教育活动的资料,包括课后反思论文学习体会教学点滴及研究的原始资料等。调查反馈,整体规划。随着时间的发展,总会有新思想,新知识的不断出现,为此,在实施计划过程中,对出现的新情况及时调查继续教育内容,从长远的角度确定教师的发展方向,尊重教师的个性,每个人都制定自身发展计划,确定活动内容,与时俱进,走自身特色发展的道路。积极开展各种教育培训活动加强教师师培训。校本课程资源的开发成立了校本课程工作领导小组,并根据我校实际情况,有针对性的开发了校本课程,主要有大阅读写字米粒粘贴等有特色的校本课程,并开展了各种活动,学生硬笔书法比赛学生朗读比赛英语各种活动米粒粘贴展示,学生作业展览等,极大地调动了学生的学习兴趣。常规工作常抓不懈继续开展读书活动。采取通读选读摘录读等形式,自学和集中学习相结合,自修和反思相结合,以教育教学专著为内容,开展读书活动,要求教师每人每年记读书笔记,并撰写读书心效果能力,实现优质教育资源共享,探索缩小与兄弟学校的差距,实现我校现代教育技术跨越式发展的新途径。加强教育教学的培训课堂教学技能培训。本学期教导处对教师的备课说课听课评课辅导学生批改作业等环节开展培训,主要通过教学评优教学观摩教学研讨经验交流课后反思等形式,对教师的教学技能进行培训,并对教师进行了教学基本功的培训,如主任的普通话培训等,提高了教师的教学基本技能,与此同时开展了人文科学自然科学专业知识更新与拓展等专业培训。各项培训主活动学校年度培训总结整理版极主动地参与,让教师潜移默化地接受理论。采取多种培训模式,全面提升教师队伍的整体素质。我校的校本培训采取了师带徒模式案例培训模式自主学习模式等形式,取得了明显的效果。我校还采取了请进来走出去的培训方法,派出教师到沈阳兴城本溪县桓仁县区内兄弟学校等学习,回来后要上汇报课或传达学习心得,并聘请了专家进行专题讲座,分别有十中副校长谢娟东明小学程欣老师张玉生校长以及主任等对教师进行了专题讲座,使我校的教师受益匪浅。学校年度培训总结整理版师培训。校本课程资源的开发成立了校本课程工作领导小组,并根据我校实际情况,有针对性的开发了校本课程,主要有大阅读写字米粒粘贴等有特色的校本课程,并开展了各种活动,学生硬笔书法比赛学生朗读比赛英语各种活动米粒粘贴展示,学生作业展览等,极大地调动了学生的学习兴趣。常规工作常抓不懈继续开展读书活动。采取通读选读摘