1、程,小鸡孵化的过程。情感态度与价值观培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣,感受自然界生命的多样性和延续性。感受自然界生命的生生不息,让学生学会珍惜生生已经有了定的感性认识,因此它作为研究对象有助于调动孩子的已有经验。所以本课的教学设计中,重点让学生利用他们最熟悉的鸡蛋来进行实物观察,充分展示学生的已有经验和知识。让学生能够真正的亲历次观察分析推测验证的科学探究过程。同时,能够让学生通过学习了解科学研究的方法,养成严谨的科学研究态度。使学生知道即使是他们最熟悉的事物也有不为他们所知的秘密,养成主动观察善于发现问题并且愿意解决问题的习惯。尤其,要培养学生能运用多种感官来观察和推测的能力,掌握定的科学研究方法和爱的卵是小学教育科学出版社科学年级下册新的生命单元第课。本课。

2、化和青蛙发育的过程,丰富教学内容,又开扩学生的视野,充分调动学生的视觉器官和听觉器官,能够极大地提高感知效果,有利于对知识的理解和巩固。教学准备生鸡蛋与熟鸡蛋实物放大镜碗碟实验记录单教学过程图片激趣质疑引入以幻灯片的形式播放多张动物的图片卵生动物,以此激发学生学过产卵繁殖后代的方式。学生将通过对各种动物卵的观察,特别是对鸡和青蛙的卵是怎样发育变化的观察活动,了解动物的卵里孕育着新的生命。学情分析学生之前已经学习探究了植物的繁殖过程,而动植物在繁殖方式上具有相似性。所以,引导学生由植物的种子联系到动物的卵,并且以学生经验中熟知和感兴趣的动物为例,引导学生通过亲自观察探究获得新知识,这样不但学生的学习兴趣浓厚,而且也能使学生的能力得以提高。教学目标科学概念很多动。

3、蟾蜍青蛙鱼的卵图片不同种类动物的卵外形有不同和相同的地方,那同种类动物的卵也是这样吗电脑课件鸭的卵鸡的卵鹌鹑的卵等图片展示通过观察,你发现了那些异同点学生观察汇报结果师小结同类动物的卵也有很多不同之处,今天我们就以鸡蛋为例进行观察。亲历探究鸡蛋的外部特征以及内部结构探究活动鸡蛋的外部特征。学生根据已有的生活经验讨论鸡蛋的外部特征。板书设计动物的卵教学设计教学内容分析动物动物的卵教学设计精选篇网络版定的时间和条件。像青蛙鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生,靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物过程与方法用图片与实物相结合的方法观察研究动物卵的结构特点。通过视频观察青蛙卵的孵化过程,小鸡孵化的过程。情感态度与价值观培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣,感受自然界生命的多样性和延续性。。

4、这样繁殖后代的方式叫做卵生靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。动物的卵教学设计精选篇网络版。教师边演示边讲解先要轻轻巧碎鸡蛋外壳,再用镊子把蛋壳剥开,先剥开个小洞,然后从洞里观察鸡蛋里面有什么最后把鸡蛋掰开注意不要弄碎蛋黄,把里面的液体倒玻璃容器中,把蛋壳放到污物瓶里,再仔细观察蛋壳里面有什么,玻璃器皿里有什么并把观鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生。靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。拓展延伸观看其他动物卵的孵化动物的卵教学设计设计思路动物的卵是新的生命单元的第课。学生在学习本课之前学习了植物的繁殖的些知识,由植物的繁衍联系到动物的繁殖,由植物的种子联系到动物的卵,在探究植物新生命孕育的之后,探究动物如何孕育新生命。在本课的教学中采用了自主观察探究合作交流的教学形式,这样有。

5、使是他们最熟悉的事物也有不为他们所知的秘密,养成主动观察善于发现问题报我们发现了鸡蛋的外形是椭圆形,这种形状对鸡蛋有什么作用呢小孔的作用是什么呢活动观察熟鸡蛋实验提示用镊子轻轻的敲开鸡蛋小头那面,然后在敲开大头那面,对比下,你发现了什么我们把这个空隙叫做气室。气室可以储存少量的空气,保证生命的延续拨开鸡蛋壳,看见了什么拨开蛋白,观察下蛋黄,看看蛋黄上有什么这就是胚,想不想看看胚是怎么样发育成小鸡的呢活动观看小鸡孵化过程小鸡孵化需要什么条件,谁能说说。观看青蛙卵的孵化动物的卵里孕育着新的生命,条件合适的时候,它就会发育察到的记录到科学报告单上。在实验过程中还要注意什么学生回答预设不要弄破蛋黄要注意卫生,不要弄的到处是鸡蛋液实验完成后要收好实验器材由组长管理要小。

6、物都要产卵,卵有相似的构造,卵可以发育成动物。卵孵化成动物需要的动物叫卵生动物全课总结生谈学习本课的收获。师总结看来,同学们收获的还真不少啊,我们今天学了这么多的知识,知道了个卵是生命的开始,再到发育,要经过很大的努力,所以每个生命都是不容易的,那我们同学们就更应该珍惜这些生命,善待这些生命。教学反思用直观形象的方法突破重难点,也激活学生主动参与学习探究。利用多媒体画面使教学内容生动形象趣味盎然,把学生带入个真实的卵的世界,激发学生的学习兴趣,调动他们的积极性和主动性,使课堂活起来。在解决学生在生活中不易观察到的动物繁殖情护小动物的健康心理。教学目标科学概念了解很多动物都要产卵,卵有相似的构造,卵可以发育成动物。知道卵孵化成动物需要定的时间和条件。像青蛙鸡蛋。

7、是关于动物繁殖方式的第课。是学生认识了植物的繁殖之后进而认识动物的繁殖。在这课中,指导学生认识动物通过产卵繁殖后代的方式。学生将通过对各种动物卵的观察,特别是对鸡和青蛙的卵是怎样发育变化的观察活动,了解动物的卵里孕育着新的生命。学情分析学生之前已经学习探究了植物的繁殖过程,而动植物在繁殖方式上具有相似性。所以,引导学生由植物的种子联系到动物的卵,并且以学生经验中熟知和感兴趣的动物为例,引导学生通过亲自观察验提示用镊子轻轻的敲开鸡蛋小头那面,然后在敲开大头那面,对比下,你发现了什么我们把这个空隙叫做气室。气室可以储存少量的空气,保证生命的延续拨开鸡蛋壳,看见了什么拨开蛋白,观察下蛋黄,看看蛋黄上有什么这就是胚,想不想看看胚是怎么样发育成小鸡的呢活动观看小鸡孵化。

8、过程小鸡孵化需要什么条件,谁能说说。观看青蛙卵的孵化动物的卵里孕育着新的生命,条件合适的时候,它就会发育,成长为个新的动物。像小鸡样,其他动物的卵的发育也同样有趣,现在我们来看看青蛙卵的孵化。小结像青的外部特征。学生根据已有的生活经验讨论鸡蛋的外部特征。过程与方法用图片与实物相结合的方法观察研究动物卵的结构特点。观察青蛙卵的孵化过程,用查阅资料的办法了解小鸡孵化的过程。情感态度价值观培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣,感受自然界生命的多样性和延续性。感受自然界生命的生生不息,动植物在繁殖上的相似性。教学重难点教学重点动物的卵的构造。教学难点卵的内部结构及其对生命的意义。教学准备电脑课件各种动物的卵的图片鸡蛋的知识及小鸡的孵化过程图片青蛙卵的发育繁殖过程影片。学鸡。

9、小鸡孵化和青蛙发育的过程,丰富教学内容,又开扩学生的视野,充分调动学生的视觉器官和听觉器官,能够极大地提高感知效果,有利于对知识的理解和巩固。教学准备生鸡蛋与熟鸡蛋实物放大镜碗碟实验记录单教学过程图片激趣质疑引入以幻灯片的形式播放多张动物的图片卵生动物,以此激发学生学生之中,与学生共同参与教学活动,教师与学生共同亲历科学探究过程。由于鸡蛋是生活中常见的动物的卵,学生已经有了定的感性认识,因此它作为研究对象有助于调动孩子的已有经验。所以本课的教学设计中,重点让学生利用他们最熟悉的鸡蛋来进行实物观察,充分展示学生的已有经验和知识。让学生能够真正的亲历次观察分析推测验证的科学探究过程。同时,能够让学生通过学习了解科学研究的方法,养成严谨的科学研究态度。使学生知道即。

10、心实验器材因为有些是玻璃做的多媒体出示温馨提示实验温馨提醒打开鸡蛋,把蛋壳和蛋液蛋清蛋黄分别收集到指定的容器中。仔细观察,并做好记录。完成实验后,请材料员把实验器材整理好。学生分组探究鸡蛋的内部构造,教师巡视指导。学生汇报观察结果。同学们,刚才我们已经观察了鸡蛋的内部,现在老师请组同学来汇报。指名学生汇报。其他小动物的卵教学设计精选篇网络版探究获得新知识,这样不但学生的学习兴趣浓厚,而且也能使学生的能力得以提高。教学目标科学概念很多动物都要产卵,卵有相似的构造,卵可以发育成动物。卵孵化成动物需要定的时间和条件。像青蛙鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生,靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物过程与方法用图片与实物相结合的方法观察研究动物卵的结构特点。通过视频观察青蛙卵的孵化过。

11、利于教师深入学生之中,与学生共同参与教学活动,教师与学生共同亲历科学探究过程。由于鸡蛋是生活中常见的动物的卵,学探究获得新知识,这样不但学生的学习兴趣浓厚,而且也能使学生的能力得以提高。教学目标科学概念很多动物都要产卵,卵有相似的构造,卵可以发育成动物。卵孵化成动物需要定的时间和条件。像青蛙鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生,靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物过程与方法用图片与实物相结合的方法观察研究动物卵的结构特点。通过视频观察青蛙卵的孵化过程,小鸡孵化的过程。情感态度与价值观培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣,感受自然界生命的多样性和延续性。感受自然界生命的生生不息,让学生学会珍惜生努力,那么他们产下的卵都是什么样的呢我们来看看并思考这些卵有什么不同点。电脑课件展示蝴蝶。

12、样繁殖后代的方式叫做卵生。靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。拓展延伸观看其他动物卵的孵化动物的卵教学设计设计思路动物的卵是新的生命单元的第课。学生在学习本课之前学习了植物的繁殖的些知识,由植物的繁衍联系到动物的繁殖,由植物的种子联系到动物的卵,在探究植物新生命孕育的之后,探究动物如何孕育新生命。在本课的教学中采用了自主观察探究合作交流的教学形式,这样有利于教师深入学生之中,与学生共同参与教学活动,教师与学生共同亲历科学探究过程。由于鸡蛋是生活中常见的动物的卵,学教学难点推测动物卵各部分对胚胎发育所起到的作用。教学媒体声音动画视频课件图片等。通过图片展示,并借助媒体投影与实物相结合进行教学,使学生在轻松愉快的气氛中认识鸡蛋的外部与内部结构。此外利用视频,播放小鸡孵。

参考资料：

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