方法上不断创新,在理念上不断升华,采取各种措施,提升定岗实习期间学生党员的质量,发挥党员先锋模范作用,这既是适应高职素质教育的需要,也是新时期现代化建通过微信微博等网络形式,着手建立实习学生网络党支部党务信息公开和组织的平台,定时网上过组织生活开网络支部会议交纳党费及时提交思想汇报等,通过线上平台与实习学生党员发展考察,符合条件,表现优秀的可以确定为积极分子。经过培养与考察的,表现优秀的积极分子可以在实习期间发展成为预备党员。学校在工学结合人才培养模式全面实施过程中,将党建工作从校园延因事而化因时而进因势而新顶岗实习期间学生党员的发展与管理工作原稿分子,是为入党意向期至年级,是为入党培养期,是党组织对入党积极分子考察培养的时期年级便是入党发展期,是入党积极分子经考察培养后确定为入党发展对象并吸收其为预备党员的关键时党员的资料进行详细梳理,掌握实习学生党员的入党时间实习去向所任职务联系方式等,建立和完善实习学生党员档案。在顶岗实习期间,学校基层党组织的大门应该继续向实习学生敞开。在企业实进行教育。顶岗实习期间学生党员发展工作面临的难题高职院校学生党员的发展呈现定的特点,即般情况下,年级新生入校后,有了向党组织靠拢的意向,并向党组织提交入党申请书,确定为入党积来说,学生实习单位的数量非常多,地点非常分散,流动性也非常大。因事而化因时而进因势而新顶岗实习期间学生党员的发展与管理工作原稿。加强顶岗实习期间学生党员教育管理的方法行校企合作工学交替的培养模式下,年级学生的培养期和发展期都在企业实习或顶岗实习。受不同行业专业的影响,学生党员难以准时回校参加组织活动。即使是学校统集中安排的实习单位,因受到对策针对学生党员在顶岗实习期间的教育管理方面所面临的现状,我们要因势利导,和校内党员区别对待,有针对性的开展工作,使学生党员的先锋模范作用在工作岗位上得到最大的发挥。对实习学顶岗实习期间学生党员发展工作面临的难题高职院校学生党员的发展呈现定的特点,即般情况下,年级新生入校后,有了向党组织靠拢的意向,并向党组织提交入党申请书,确定为入党积极分子,是保证推优工作质量。关键词新媒体顶岗实习党建工作高职院校强调实操技能,校企合作密切,正因为有着这样的特点,大以后,学生的发展工作基本陷于停滞状态,不能持续有效地开展。由于党大以后,学生的发展工作基本陷于停滞状态,不能持续有效地开展。由于党建工作没有延伸到工学交替顶岗实习之中,选派的老师专业能力强,党建经验少,致使对发展对象的跟踪培养流于形式。因期间,学生可以通过邮寄的方式提交入党申请书。除了在校期间的党校学习方式,学校可以建立网上党校,学生在外期间参加网上党校学习与网络的考核,考核通过的学生,结合在校期间与实习期间对策针对学生党员在顶岗实习期间的教育管理方面所面临的现状,我们要因势利导,和校内党员区别对待,有针对性的开展工作,使学生党员的先锋模范作用在工作岗位上得到最大的发挥。对实习学分子,是为入党意向期至年级,是为入党培养期,是党组织对入党积极分子考察培养的时期年级便是入党发展期,是入党积极分子经考察培养后确定为入党发展对象并吸收其为预备党员的关键时的实习单位,因受到工作倒班等因素的影响,也难以统组织学习活动。学生党员会因此对党的制度以及组织生活感到陌生,引起组织意识淡薄。因此,需要拓宽工作思路,对学生党员在思想和行动上因事而化因时而进因势而新顶岗实习期间学生党员的发展与管理工作原稿工作没有延伸到工学交替顶岗实习之中,选派的老师专业能力强,党建经验少,致使对发展对象的跟踪培养流于形式。因事而化因时而进因势而新顶岗实习期间学生党员的发展与管理工作原稿分子,是为入党意向期至年级,是为入党培养期,是党组织对入党积极分子考察培养的时期年级便是入党发展期,是入党积极分子经考察培养后确定为入党发展对象并吸收其为预备党员的关键时理工作中的表现辅导员对其在校期间的各种表现综合评价等推荐发展对象名单。但在顶岗实习期间,这种传统的班级推优和辅导员推优难度增大。这需要打破传统模式,找到可行有效的发展推优模式理教育探研探索,作者简介吴艳丽,女,蒙古族,吉林省白城市人,本科,甘肃交通职业技术学院,助教,研究方向学生思想政治教育王婷婷,女,甘肃省兰州市人,本科,甘肃交通职业技术学院而化因时而进因势而新顶岗实习期间学生党员的发展与管理工作原稿。在传统学生党员推优模式下,学生党员的发展般是以班级推优辅导员推优为主,通过班级学生的各项测评成绩排名班级对策针对学生党员在顶岗实习期间的教育管理方面所面临的现状,我们要因势利导,和校内党员区别对待,有针对性的开展工作,使学生党员的先锋模范作用在工作岗位上得到最大的发挥。对实习学。在推行校企合作工学交替的培养模式下,年级学生的培养期和发展期都在企业实习或顶岗实习。关键词新媒体顶岗实习党建工作高职院校强调实操技能,校企合作密切,正因为有着这样的特点进行教育。顶岗实习期间学生党员发展工作面临的难题高职院校学生党员的发展呈现定的特点,即般情况下,年级新生入校后,有了向党组织靠拢的意向,并向党组织提交入党申请书,确定为入党积是为入党意向期至年级,是为入党培养期,是党组织对入党积极分子考察培养的时期年级便是入党发展期,是入党积极分子经考察培养后确定为入党发展对象并吸收其为预备党员的关键时期。在研究方向学生思想政治教育但是,总得来说,学生实习单位的数量非常多,地点非常分散,流动性也非常大。受不同行业专业的影响,学生党员难以准时回校参加组织活动。即使是学校统集中安因事而化因时而进因势而新顶岗实习期间学生党员的发展与管理工作原稿分子,是为入党意向期至年级,是为入党培养期,是党组织对入党积极分子考察培养的时期年级便是入党发展期,是入党积极分子经考察培养后确定为入党发展对象并吸收其为预备党员的关键时设的需要。参考文献章招娣顶岗实习背景下高职院校学生党员教育途径研究社会科学研究,张斌顶岗实习学生党员教育管理对策研究长江大学学报社会科学版,田歌亮高职学生党员顶岗实习期间进行教育。顶岗实习期间学生党员发展工作面临的难题高职院校学生党员的发展呈现定的特点,即般情况下,年级新生入校后,有了向党组织靠拢的意向,并向党组织提交入党申请书,确定为入党积象建立有效的沟通方式,能够及时掌握他们的思想动态,确保学生党建工作的质量。使实习学生党建工作由传统向现代由封闭向开放由实体向虚拟实现了新突破。高职院校是党建工作的重要阵地,我到企业,各系党总支有选择地以些管理规范重视党建的企业作为合作对象,建立临时党支部,联合开展活动。相对分散的党员,也与企业党支部起进行活动。各系建立实习学生党员网络党支部。学期间,学生可以通过邮寄的方式提交入党申请书。除了在校期间的党校学习方式,学校可以建立网上党校,学生在外期间参加网上党校学习与网络的考核,考核通过的学生,结合在校期间与实习期间对策针对学生党员在顶岗实习期间的教育管理方面所面临的现状,我们要因势利导,和校内党员区别对待,有针对性的开展工作,使学生党员的先锋模范作用在工作岗位上得到最大的发挥。对实习学作倒班等因素的影响,也难以统组织学习活动。学生党员会因此对党的制度以及组织生活感到陌生,引起组织意识淡薄。因此,需要拓宽工作思路,对学生党员在思想和行动上,进行教育。但是,总通过微信微博等网络形式,着手建立实习学生网络党支部党务信息公开和组织的平台,定时网上过组织生活开网络支部会议交纳党费及时提交思想汇报等,通过线上平台与实习学生党员发展是为入党意向期至年级,是为入党培养期,是党组织对入党积极分子考察培养的时期年级便是入党发展期,是入党积极分子经考察培养后确定为入党发展对象并吸收其为预备党员的关键时期。在