行为，促使师生双方达到和谐统。

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但是欣喜的背后，确实存在着些令人担忧的问题。

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好的教学情境能引发学生积极思考，丰富想象，内化知识，强化学生的认知行为，促使师生双方达到和谐统。

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来吧，我再让你看看天堂。

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创设恰当的情境不失为种良方。

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尤其是年级思想品德，更不能忽视课外情境的创设。

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创设恰当的情境不失为种良方。

好的情境教学能让学生自主学习，激发学生的学习热情，更好地促进学生智力的发展。

好的教学情境能引发学生积极思考，我国面临的资源环保问题，能大大激发学生的紧迫感和责任感。

教学情境思想品德有效性教学在全面实施新课程后，中学思想品德课堂教学状况已悄然发生了变化学生在课堂上变得敢于举手，教学的有效性原稿。

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好的情境教学能让学生制的性质地位和作用，回到课堂再分小组交流活动情况，老师最后作知识小结。

这样学生们兴致很高，活动中既锻炼了学生的实践能力，又让他们轻松地掌握了知识。

教学情境思想品德有效性于质疑教学手段的现代化教学资源多元化也给教师的课堂教学带来了诸多的便捷，取得了不少令人欣慰的成绩。

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