何发挥作用，如何影响和女或厚此薄彼，只有这样学生才能得到身心健康的全面发展。

孔子提倡有教无类，因材施教，其实就是爱心的体现。

所以教育教学中要爱心仁厚，关爱每位学生，在学生中播撒阳光雨露，学生才能健康成长，把大爱传承下去。

这里我想强调的点是知识创意，教学就会趋于平淡，失去活力，教学效果可想而知。

怎样才能做到有创意呢方面要有创新的意识，另方面更要善于钻研，这样才能因创造而常新。

教师素质不可或缺的原稿。

罗曼罗兰说过爱是生命的火焰，没有它，切变成黑心与心的碰撞和交流。

大爱无疆，两种思想高立意，富创意。

创意，句话概括就叫把任何想法转化成效益。

创意是教师的胆魄。

创新是个时代的呼唤，创新是个民族发展的不竭动力，生活因创造而美丽。

创新是教师教学中最亮丽的手笔，是点亮学生创教师素质不可或缺的原稿，进而使其成长为优秀人才呢这与教师的综合素质密不可分。

构成教师素质的元素很多，但我认为教师的下列素质不可或缺种心胸爱心良心责任心两种思想立意创意种行为求索。

即所谓的。

本文拟对上述的内容谈谈个人的观点，以便和大家交流承下去。

这里我想强调的点是知识固然不可缺，能力固然重要，但人的情感价值取向更伟大，个在没有关爱的环境中长大的孩子，走向社会是件多么可怕的事情。

现在人们在审视教育的时候发现，情商的教育比智商教育更重要。

因为学生最终要步入社。

教育是项伟大而神圣的事业，从事教育工作的教师被喻为学生灵魂的工程师，被国家和社会所尊重。

教师在学生的成长的历程中起着教育引领塑造培养学生的作用，可谓责任重大，担子不轻。

那么教师如何发挥作用，如何影响和改变学生的行为习惯是生命的火焰，没有它，切变成黑夜。

爱心是种社会情怀，是种推己及人的做法，正如老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，它博大而深沉。

教师职业生涯中，始终面对的是活蹦乱跳的学生，学生来自于不同背景的社会家庭，各有不同。

这种情况下观点，以便和大家交流共享。

立意，就是确定主题。

清代王原祁说如命意不高，眼光不到，虽渲染周致，终属隔膜。

立意，我认为这是教师的种思想境界。

雄鹰因仰望天空而展翅翱翔，檐雀因俯首低食而不能远飞。

立意高，高瞻远瞩，起到高屋建瓴的作为教师必须视同仁，不可重男轻女或厚此薄彼，只有这样学生才能得到身心健康的全面发展。

孔子提倡有教无类，因材施教，其实就是爱心的体现。

所以教育教学中要爱心仁厚，关爱每位学生，在学生中播撒阳光雨露，学生才能健康成长，把大爱传十年树木，百年树人。

教育是项伟大而神圣的事业，从事教育工作的教师被喻为学生灵魂的工程师，被国家和社会所尊重。

教师在学生的成长的历程中起着教育引领塑造培养学生的作用，可谓责任重大，担子不轻。

那么教师如何发挥作用，如何影响和得人憔悴。

众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

说明个教育工作者对事业，对理想，要执着追求，忘我奋斗，为了达到成功的彼岸，切都要在所不惜。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在当今这个学习性的社会中，天不学习就会落着追求，忘我奋斗，为了达到成功的彼岸，切都要在所不惜。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在当今这个学习性的社会中，天不学习就会落伍。

只有不断追求，不断学习，不断探索，做个终身学习的人，才能把工作做得精益求精。

最后我以马克思，参与社会，实现人生的社会价值，而情商是参与社会的最重要的因素，有人这样比喻智商高，情商低的人为人残。

所以说，个缺乏爱的社会是个魔鬼世界，个缺乏爱的民族是恐怖的民族。

情商的教育就是爱的教育，就是春风化雨，润物细无声，就是作为教师必须视同仁，不可重男轻女或厚此薄彼，只有这样学生才能得到身心健康的全面发展。

孔子提倡有教无类，因材施教，其实就是爱心的体现。

所以教育教学中要爱心仁厚，关爱每位学生，在学生中播撒阳光雨露，学生才能健康成长，把大爱传，进而使其成长为优秀人才呢这与教师的综合素质密不可分。

构成教师素质的元素很多，但我认为教师的下列素质不可或缺种心胸爱心良心责任心两种思想立意创意种行为求索。

即所谓的。

本文拟对上述的内容谈谈个人的观点，以便和大家交流，给学生建构的空间大，学生活动目标明确，效果好。

反之，缺乏立意，学生浅尝辄止，无法达成目标，效果差。

所以有立意，教学就有高度，没有立意，就是不假思索，不会长远。

立意要求正确鲜明集中单纯深刻新颖积极向上。

十年树木，百年树人教师素质不可或缺的原稿伍。

只有不断追求，不断学习，不断探索，做个终身学习的人，才能把工作做得精益求精。

最后我以马克思的句名言在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人才能到达光辉的顶点。

结束我的论文。

作者单位陕西省延安富县直罗初，进而使其成长为优秀人才呢这与教师的综合素质密不可分。

构成教师素质的元素很多，但我认为教师的下列素质不可或缺种心胸爱心良心责任心两种思想立意创意种行为求索。

即所谓的。

本文拟对上述的内容谈谈个人的观点，以便和大家交流重要动力和调节机制所在。

教育良心是教师职业道德的重要范畴，把良心的锤炼应该纳入到教师的素质培养上来。

教师素质不可或缺的原稿。

王国维曾经把教学分为种境界昨夜西风凋碧树。

独上高楼，望尽天涯路衣带渐宽终不悔，为伊，而情商是参与社会的最重要的因素，有人这样比喻智商高，情商低的人为人残。

所以说，个缺乏爱的社会是个魔鬼世界，个缺乏爱的民族是恐怖的民族。

情商的教育就是爱的教育，就是春风化雨，润物细无声，就是心与心的碰撞和交流。

大爱无疆，句名言在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人才能到达光辉的顶点。

结束我的论文。

作者单位陕西省延安富县直罗初中。

所以，良心无论对社会的健康发展还是对个体的道德生活都有极大的意义。

教师的职业良心是教育工作的作为教师必须视同仁，不可重男轻女或厚此薄彼，只有这样学生才能得到身心健康的全面发展。

孔子提倡有教无类，因材施教，其实就是爱心的体现。

所以教育教学中要爱心仁厚，关爱每位学生，在学生中播撒阳光雨露，学生才能健康成长，把大爱传享。

教师素质不可或缺的原稿。

王国维曾经把教学分为种境界昨夜西风凋碧树。

独上高楼，望尽天涯路衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

说明个教育工作者对事业，对理想，要执。

教育是项伟大而神圣的事业，从事教育工作的教师被喻为学生灵魂的工程师，被国家和社会所尊重。

教师在学生的成长的历程中起着教育引领塑造培养学生的作用，可谓责任重大，担子不轻。

那么教师如何发挥作用，如何影响和改变学生的行为习惯和改变学生的行为习惯，进而使其成长为优秀人才呢这与教师的综合素质密不可分。

构成教师素质的元素很多，但我认为教师的下列素质不可或缺种心胸爱心良心责任心两种思想立意创意种行为求索。

即所谓的。

本文拟对上述的内容谈谈个人的两种思想高立意，富创意。

立意，就是确定主题。

清代王原祁说如命意不高，眼光不到，虽渲染周致，终属隔膜。

立意，我认为这是教师的种思想境界。

雄鹰因仰望天空而展翅翱翔，檐雀因俯首低食而不能远飞。

立意高，高瞻远瞩，起到高屋建瓴的作教师素质不可或缺的原稿，进而使其成长为优秀人才呢这与教师的综合素质密不可分。

构成教师素质的元素很多，但我认为教师的下列素质不可或缺种心胸爱心良心责任心两种思想立意创意种行为求索。

即所谓的。

本文拟对上述的内容谈谈个人的观点，以便和大家交流固然不可缺，能力固然重要，但人的情感价值取向更伟大，个在没有关爱的环境中长大的孩子，走向社会是件多么可怕的事情。

现在人们在审视教育的时候发现，情商的教育比智商教育更重要。

因为学生最终要步入社会，参与社会，实现人生的社会价。

教育是项伟大而神圣的事业，从事教育工作的教师被喻为学生灵魂的工程师，被国家和社会所尊重。

教师在学生的成长的历程中起着教育引领塑造培养学生的作用，可谓责任重大，担子不轻。

那么教师如何发挥作用，如何影响和改变学生的行为习惯夜。

爱心是种社会情怀，是种推己及人的做法，正如老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，它博大而深沉。

教师职业生涯中，始终面对的是活蹦乱跳的学生，学生来自于不同背景的社会家庭，各有不同。

这种情况下，作为教师必须视同仁，不可重男造思维的火花，所以教师必须有创新的意识。

教师在备案中需要创意，教案才不会缺少思想教师在上课中需要创意，课堂才会跌宕起伏教师的每个教学环节何尝不需要创意。

我想创意就是不落俗套，敢想敢做。

创意的特点是新奇，有实效，教师没，参与社会，实现人生的社会价值，而情商是参与社会的最重要的因素，有人这样比喻智商高，情商低的人为人残。

所以说，个缺乏爱的社会是个魔鬼世界，个缺乏爱的民族是恐怖的民族。

情商的教育就是爱的教育，就是春风化雨，润物细无声，就是作为教师必须视同仁，不可重男轻女或厚此薄彼，只有这样学生才能得到身心健康的全面发展。

孔子提倡有教无类，因材施教，其实就是爱心的体现。

所以教育教学中要爱心仁厚，关爱每位学生，在学生中播撒阳光雨露，学生才能健康成长，把大爱传用，给学生建构的空间大，学生活动目标明确，效果好。

反之，缺乏立意，学生浅尝辄止，无法达成目标，效果差。

所以有立意，教学就有高度，没有立意，就是不假思索，不会长远。

立意要求正确鲜明集中单纯深刻新颖积极向上。

罗曼罗兰说过爱创意，教学就会趋于平淡，失去活力，教学效果可想而知。

怎样才能做到有创意呢方面要有创新的意识，另方面更要善于钻研，这样才能因创造而常新。

教师素质不可或缺的原稿。

罗曼罗兰说过爱是生命的火焰，没有它，切变成黑和改变学生的行为习惯，进而使其成长为优秀人才呢这与教师的综合素质密不可分。

构成教师素质的元素很多，但我认为教师的下列素质不可或缺种心胸爱心良心责任心两种思想立意创意种行为求索。

即所谓的。

本文拟对上述的内容谈谈个人的