doc 探索高中生成长的动力(原稿) ㊣ 精品文档 值得下载

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还应到友善,产生信赖感和归属感。


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作为教师,我们要呵护学生的自尊,对孩子要给予充分的尊重和信任。


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在教学过程中,在与学生的交往中,我们应把学生放在和自己平等的地位对待,坚定地相信学生能够做得更好。


当学就愈强烈。


如果我们教师能面向全体学生,让每个学生从自己的实际出发,不断获得成功的机会和体验,那么苦学就变成乐学了。


教师通过对话交流精心设问时功课落下太多,进了高中后,学习吃力,失去了学习的兴趣也有的学生天生容易受外界的干扰,无法在学习上集中注意力还有的学生由于性格的原因难

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